河北省歷年中考滿分作文大全2013—2021年目錄2021年河北省中考滿分作文 9我哄好了妹妹 9臨淵羨魚，不如退而結網 10我是一只蟬 11寫詩 12逐二兔不得一兔 12竭盡全力拼一把 13永不言敗 14跑出新天地 15走好學習之路 16攀登 16野火燒不盡 17成功就在路上 18不平凡的光芒 18追光者 19風雨之后漫天晴空 19竭盡全力的你最出色 20竭盡全力自會成功 21逆光而上，與世間美好相擁 21倉滿谷香千里飄 22你，努力了嗎？ 23琴鍵上的驕傲 24堅持無悔 24夢想啟航 25站在金字塔頂端的人 26少年滋味 27成功與失敗 27我要開花給你看 28成功在花明處等你 29山頂的美景 30用心專者貴 30“得全力以赴才行” 31振翅在天一角，于云水間翔翱 31竭力盡心，吾事方成 32一生做一事，一事做一生 33【附：審題指導】 332020年河北省中考滿分作文 37學與習 37學與習 37“習”得結果 38“習”也是一種快樂 39學習貴在反復 39學習的滋味 40學必求其道，亦會其中境回 41習之，練之 41習能生巧 42學習無止境 43浸在“樂”中的“習” 43學要有“習” 44習則見效 44習你喜你 45我會學習了，真好 46習得之道重在熟能生巧 47朝益暮習，躬行實踐 47時習之道 48練習，能力獲得的保障 49反復練習＝成功之道 49“習”以為常，誰堪比強 50學而不習之，不亦苦乎 51反復練習就是成功的捷徑 51這條路，我竟走了這么久 52學而時習之 53習畫錄 53習畫錄 54習得千萬遍，提筆寫春秋 55再來一次 56一次刻苦的練習 57反復的“習” 57練習，能力獲得的保障 58【附：審題指導】 582019年河北省中考滿分作文 62矮個子自白 62我是誰？我在哪兒？ 62我是一個不完美的小孩 63我唱給自己的贊歌 64認清自己 64一個草根的人生感悟 65認識你自己 66認識你自己 66認識你自己 67認識你自己 67認識你自己 68認識你自己 69我，一個在成長的孩子 70溫暖我的心 70穩中求快的我 70“麻煩”的我 71認識你自己 72像我這樣的人 72認識你自己 73你熟悉的陌生人 74我認識一個姑娘 74辯證的認識自己 75【附：審題指導】 752018年河北省中考滿分作文 78都是爽約惹的“禍” 78今兒我就是“爽” 79酸，卻又爽 80你是我心中舒爽的陽光 80與爽快人為伍，真好 81那種爽，永不消逝 82秋之爽 82人間至爽在墨香 83與馬蜂斗，其爽無窮 83校園生活，不亦爽乎 84行走在自然中 85行走在荷塘的清爽里 85倍爽好心情 86爽 86爽 87爽 88爽 88爽 89爽 90爽 90爽朗的笑 90【附：審題指導】 912017年河北省中考滿分作文 94爸爸，你真了不起 94為你驕傲 94開在大唐的那一朵青蓮 95我真了不起 96了不起的歲月 96了不起的中國人 97了不起的媽媽 97了不起的中國 98了不起的我 98誠信，了不起的品質 99母愛，了不起的正能量 100我是了不起的青春風景 100平凡的愛，了不起 101媽媽，你真了不起 101了不起的傳家寶 102了不起的鐵錘聲 102江南雨，了不起的美景 103站起來 104【附：審題指導】 1042016年河北省中考滿分作文 106由《少兒不畏虎》想到的 106爆米花開 107長大并不是件可怕的事 108鼓足勇氣，花開滿廊 108錯誤不可怕 109挫折不可怕 110死，不可怕 111輸不可怕 111下雪不可怕 112撒潑不可怕 112中考，你不可怕 113成長之路不可怕 113禽流感不可怕 114一個人在家不可怕 1142015年河北省中考滿分作文 116這次，我沒有高興起來 116這次，我沒有回頭 117這次，我沒有錯過 118這次，我沒有錯過秋天 119這次，我沒有哭泣 120這一次，我沒有哭泣 120這次，我沒有退縮 121這次我沒有退縮 122這次我沒有退縮 122這次我沒有退縮 123這次，我沒有拒絕 123這次，我沒有失去勇氣 124這次，我沒有放棄 124這次，我沒有放棄 125這次，我沒有逃避 126這次，我沒有哭 126【附：審題指導】 1272014年河北省中考滿分作文 129多彩的衣著，多彩的心 129姐姐的花裙子 130那身衣服的味道 131絲線里的愛 132爺爺的著衣怪癖 132一襲校服滿心回憶 133醒醒吧，我親愛的兄弟姐妹 134爸爸是個環衛工 135名牌西裝 135回味無窮的“海軍服” 136媽媽換衣記 137潮流的牛仔，叛逆的青春 137【附：審題指導】 1382013年河北省中考滿分作文 141名字里的文化 141心語 142一堂生動的語文課 143詩韻余香 143荷花香里語文課 144古詩詞給我上的語文課 145我們家里的語文課 145爬山也能學作文 146媽媽給我的詩意天空 146我的語文我做主 147生活處處有語文 148語文無處不在 148生活處處有語文 148生活處處有語文 149生活處處有語文 150生活處處有語文 150生活處處有語文 151我從生活中學到了語文 151泡桐樹下 152一襲語文香 153

2021年河北省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面三則材料，按要求作文。(50分）材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事情，將全副精力集中到這事上頭，一點兒不旁鶩。請根據你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：①內容積極向上；②自擬題目；③聯系生活，有真情實感；④除詩歌外，文體不限：不少于600字；⑥文章中不要出現真實的地名、校名和人名。我哄好了妹妹“哇～我要媽媽，不要哥哥，就不要哥哥……！”妹妹邊哭邊大叫道。聽到這個聲音，我頓時感到魔音繞耳，心煩意亂，真想賭氣離開不理她了，讓她自己哭個夠。可轉念一想，不行，不能就這么輕易放棄啊，媽媽出門時“照顧好妹妹”的叮囑還回蕩在耳邊，我也信誓旦旦地打了保票的，硬著頭皮也得頂住壓力、完成任務才行。（開頭展現了一幅二胎時代家里雞飛狗跳的畫面，對于今天的孩子來講，“哄孩子”確實是一個難題。這樣的描寫性開頭，吊足了讀者胃口，有趣有畫面感。）這要從頭說起。那天，奶奶回老家了，媽媽又要上班，照顧妹妹這個艱巨的、重大的任務只能交到我的手里。盡管我有一萬個不情愿，可也沒有其他辦法，只能敷衍著答應了：“行吧行吧。我都干什么呀？”媽媽說：“給妹妹喂飯，讓她好好吃完。然后給她多喂水，時不時的就要讓她喝上幾口，喝水少該上火了。”剛開始，我不以為然，心想就這么點事也沒什么難的，可是過了沒多久就讓我后悔莫及。在給她喂飯時，她就是不好好吃，不吃也就算了，還滿屋子跑，我得跟屁蟲似的追著喂。估計這個時候她才納過悶兒來，發現媽媽不在家，于是就出現了開頭又哭又鬧的那一幕。彎著腰追了她半天，腰都快直不起來了，可是一口飯也沒喂進去，這可怎么辦？我氣不打一處來。我強忍著怒火深呼吸了幾口，努力讓自己耐下心來，好聲好氣，溫柔地對她說：“好妹妹，我們吃飯好不好，不吃飯可就不能長大高個兒了，跟小朋友賽跑，可就贏不了第一了哦，來，吃一口。”誰知，她根本不吃這一套，不僅不理我，反而哭的更厲害了。我見此招無效，于是又心生一計：放動畫片，對，妹妹最喜歡看動畫片了。于是，我馬上打開電視，迅速找到《小豬佩奇》，并把聲音調大。居然，居然一點沒引起她的興趣，連頭都沒抬一下，看都不看一眼，繼續著自己的“表演。”（“表演”這個詞用得十分好，突出了我內心對妹妹的怒氣與誤解，也寫了妹妹確實難哄的真實狀況。）“啪”，我把碗往茶幾上一放，雙手抓頭，簡直快把我折磨瘋了，腦袋瓜不停地思來想去，直想得腦仁兒疼……終于又想到一個辦法：講故事。于是我翻箱倒柜把故事書找出來，聲情并茂地給她講“龜兔賽跑”的故事。我想，這下總該有點效果吧，即便不吃飯，起碼能讓你停止哭聲吧。結果又是讓我大失所望，她不但不聽，還突然伸手把我手中的故事書一把搶走了，然后使勁地扔在地上，大叫道：“你走開，我不要你，我就要媽媽。媽媽，你快回來啊！”我看她哭的滿頭大汗，我自己也急的滿頭大汗。（以上幾段，充分鋪墊。面對軟硬不吃的妹妹，“我”無計可施。可憐無耐之狀十分真實。）愛吃不吃，我還不管了，我坐在地上“呼呼”生著悶氣。就在我把最后一絲耐心耗光之際，突然靈光一現，想到了機器人，對，妹妹最喜歡的玩具。于是，我一躍而起，馬上把機器人拿來。按下開關，只聽機器人馬上說到：“你好，我是機器達人，不僅會唱歌還會跳舞，快來陪我一起玩吧。”我的目光始終沒有離開妹妹，仔細觀察著她的反應，就盼著她能轉哭為喜，破涕為笑。妹妹聽到自己最喜歡的機器人的聲音，先是愣了一下，然后繼續大哭。我馬上把機器人調到唱歌跳舞模式，并跟著機器人做起了搞笑的動作，同時雙眼直勾勾地盯著妹妹，目光中充滿了期待，這可是我最后的一招了。果然，妹妹偷偷地睜開眼，盯著我們兩個，逐漸停止了哭聲。我頓感撥云見日一身輕松，馬上對她說：“我們一起和機器人跳舞好不好？”然后拉起她的手，跳了起來。（終于有了“柳暗花明”的轉機，“我”看到了希望，于是乘勝追擊，要竭盡全力把任務完成好。）總算把妹妹哄好了，我如釋重負，趁機趕緊給她喂飯。當這項任務好不容易即將完成時，她又突然提出要和我玩捉迷藏。我面露難色，剛想拒絕。誰知，她還挺敏感，立刻察覺到了我的心思，馬上撇嘴，做出一副要哭的樣子。“好好好，捉迷藏。”我馬上說到。費盡千辛萬苦得來的勝利果實，不能就這么輕而易舉的斷送掉啊。沒辦法，我只能陪著她玩捉迷藏。順便設了一計：每次被我找到就要喝水。她爽快地答應了，喂水任務進展順利，我洋洋得意。（“捉迷藏”這個細節真實傳神，寫出小孩子變化無常的特點，而“我”的反映也寫出了自己的成長，哄孩子雖是小事，但也不好成功啊。）就這樣，不知不覺中，半天的時間過去了，媽媽終于下班回家了。正當她想抱妹妹時，妹妹卻突然跑開了，邊跑邊說：“我還要和哥哥玩捉迷藏呢。”（這個故事的結局寫得很巧妙，妹妹玩上癮了，證明我“哄妹妹”大功告成。）通過這次經歷，讓我回想起自己小時候比妹妹還要淘氣。讓我體會到，作為父母，把孩子一把把拉扯大，是多么的不容易啊。努力學習吧，唯有如此才能報答父母的養育之恩啊。（結尾兩段上升高度，從“哄妹妹”想到自己小時候更淘氣，再想到要感父母養育之恩，這是多么好的孩子，多么好的文章啊！）臨淵羨魚，不如退而結網那一刻，坐在表彰大會的現場，我如坐針氈，一直在想：時間呀，你能不能快些過去？月考成績公布后的那個星期一下午，學校像往常一樣舉行表彰大會。我端坐在臺下，滿心期待著老師念出我的名字。要知道，以往表彰大會上臺領獎，哪一次沒有我呀？（簡單描寫“我”對此次表彰大會的期待，為后文“我”希望自己能獲獎的情節做鋪墊。)老師說，此次主要表彰年級前25名以及在此次月考中進步顯著的同學。聽了這話，我那顆熱切期待的心瞬間被一盆冷水澆了個透心涼。此次月考，我的成績只排到了年級第26名！我看著上臺領獎的那些意氣風發的同學，心里可真是充滿了羨慕。同時，我也感覺到周圍的人似乎都在悄悄地談論我的成績，說實話，當時，我恨不得能有個洞讓我鉆進去。此情何堪？此情何堪？（運用反復的修辭手法，增強了語氣，使“我”當時難以接受的心情表達得更強烈。)痛定思痛，痛何如哉？仔細想了想，此次月考我退步那么多，是有原因的：即使老師公布了月考的日期，我也沒有抓緊時間好好復習，還是我行我素地做一些自己喜歡做且與學習無關的事兒——翻看時尚雜志，刷短視頻，玩電子游戲……這樣的學習態度，我又怎能考好？沒有付出，焉能有收獲？這些同學之所以能上臺領獎，哪一個不是用自己刻苦的學習換來的？亡羊補牢，猶未晚矣。（用名句過渡，使上下文銜接更自然。)開完表彰會，我一回到教室，就將所有與學習無關的東西都收了起來，然后開始制訂復習計劃。每天，除了完成老師布置的作業以外，我還要抽時間復習薄弱的環節，熟記每個知識點，及時歸納總結。周末回到家，不再抱著手機沒完沒了地玩游戲，而是繼續查漏補缺，認真對待每一道習題。學習累了，我就閉上眼睛，聽聽音樂放松一下心情。這樣下來，我的學習狀態也變得越來越好。功夫不負有心人。在下一次的月考，我發揮得不錯，還進入了年級前10名。當我再一次站在領獎臺上，看到臺下的同學投來羨慕的目光，我才真正明白：臨淵羨魚，不如退而結網。當一個人把全副精力集中到學習上，心無旁鶩，就終會有所收獲。【得分點提示】1、感情真摯，主旨深刻。坐在臺下，羨慕臺上領獎的同學，這是正常的。但我們并不能止于羨慕，還應“退而結網”，為了自己的目標而竭盡全力。只有這樣，我們才能收獲屬于自己的人生果實。考生以自身的經歷和感受，形象而生動地詮釋了這一點，給人以很好的啟迪。2、變換節奏，巧妙布局。文章開頭采用倒敘，制造懸念；主體部分還使用插敘補充交代“我”以前的學習和得獎情況，豐富文章的內容。倒敘、插敘、順敘，三種敘述順序靈活而巧妙地變換，增加了敘述的曲折性和文章的可讀性。3、靈活引用名句，表現力強。包括標題在內，文章多處恰當地引用名句、諺語，如“臨淵羨魚，不如退而結網”“痛定思痛，痛何如哉”等，有效地增強了文章語言的表現力。我是一只蟬我是一只蟬，一睜眼發現自己躺在一個黑暗而潮濕的地方，沒有一絲光亮。“我在哪兒？”我這樣問自己，內心有些驚慌。沒有人回答我，但心里有一個聲音回應著：“向上挖，光亮就在上方。”于是，我開始努力地向上挖，但是泥土總是砸在我的身上。“無論怎樣挖也是擺脫不了黑的。還是別挖了。”我對自己說。但心里那個聲音又出現了：“竭盡全力想辦法，光亮就在上方。”連續幾天，我發現掉在身上的泥土不易落下。原來我身上藏著一種液體，我可以用它與泥土混合成泥灰。于是，我找到了不讓泥土落在身上的辦法。用這個辦法，我堅持著給自己挖了一條長長的隧道，但隧道依然黑暗無邊。我怎么能夠走出黑暗，迎來光明呢？我這樣想著，突然遇到一個家伙。它說它的名字叫蚯蚓，它告訴我這黑暗以外的世界里有明朗的天空、燦爛的陽光、鮮艷的花朵、會飛的小鳥……聽完蚯蚓的話，我內心一陣欣喜。如果能挖開頭頂的那層黑暗，我就能看到那個美麗的世界了。想到這兒，我感覺渾身又充滿了力量。我要去看看光明的世界！于是，我拼命地往上挖。記不得又挖了多少天，終于挖開了一個小洞，我大喜，終于可以看到光明了！可是，當我從小洞中鉆出來的時候，看到的世界依然是一片黑暗。說好的光明世界呢？我大失所望，但我心有不甘，于是繼續向前爬著，爬著，最后爬到了一棵樹上。我太疲憊了，趴在樹干上睡著了……第二天，當我睜開眼，一道強烈的光瞬間射進了我的眼中。我驚喜地睜大了眼睛，原來真的有光明的世界啊！此時，我的背撕裂般地疼痛起來。我沒了力氣，真的想躺下來，但我渴望看看天空、陽光、小鳥……我掙扎著從撕裂的地方爬出來，感覺自己很弱很弱。不知道過了多長時間，我看到了藍藍的天空，聽到了小鳥的歌聲……這是一個多么美好的世界！我一陣歡喜，發出歡快的聲音：“知了，知了……”我是一只蟬，一只竭盡全力追尋光明的蟬。“知了，知了……”是我獻給世界的歌。【名師解讀】①童話體式，生動演繹。文章采用童話的形式，寫一只小小的蟬，堅守追求光明的信念，竭盡全力，自我激勵，最終獲得成功的故事，生動演繹了材料的內涵，主題鮮明，感人至深。②情節跌宕，細節生動。文章敘寫蟬追求光明奮力挖土的過程不是平鋪直敘，而是巧妙設計波瀾，在跌宕的情節發展中提升閱讀趣味。“驚慌”“欣喜”“大喜”“大失所望”“不甘”“驚喜”“歡快”等情緒詞匯，凸顯出心理變化的全過程，扣人心弦，令人無法不動容。寫詩最近，我迷上了寫詩，看見什么都想寫一首來抒懷。然而我總是心浮氣躁，于是在那個靜謐的夜晚，我集中精力，靜下心來再次嘗試。萬籟俱寂，我絞盡腦汁那晚，夜很安靜，沒有雜事的干擾。我暫且收回那顆浮躁的心，以一份寧靜專一來創作自己的詩篇。四下尋找素材，周敦頤的《愛蓮說》映入眼簾。就它吧，我拍板決定。先讀一遍文章，邊讀邊想。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”嗯，這句可以，但變成詩還要費些腦筋。“要不先放下吧，后面有現成的就可以用了。”“不行，那怎么叫自己創作呢？”兩種聲音在心底糾纏。突然我有了靈感：“身出淤泥品自清”，這不就和“出淤泥而不染”有異曲同工之妙了嗎？心重歸寧靜，繼續思考。陪伴我的只有皎潔的月光和窗外的蟲鳴。大概半個小時，我就確定了大致的內容：關于蓮出淤泥的自清、不蔓不枝、香遠益清等君子形象的描寫。心無旁騖，我細細推敲基本內容整理出來了，還差格律。要想合上格律，就必須改動一些字眼。我押的是“清”字的韻，第二三句尚可，第四句“天下君子怎無他”卻讓我犯了難。這如何押上韻？我走到窗前，讓涼風吹著我的臉。待燥熱離去，我重回寫字臺，耐下心來翻書，找一找是否有合我心意的字。這一翻就是幾十分鐘。終歸是功夫不負有心人，“卿”這個字剛好符合。好一個“天下君子怎無卿”!處理完第四句，我又回過頭和前幾句較勁。十分鐘，二十分鐘，五十分鐘……時間在我眼前跑得飛快。東方顯白，詩篇完成。我立于窗邊，誦讀著我嘔心瀝血的作品：頌蓮身出淤泥品自清，香遠益芬獨輕盈。不需枝蔓已自穩，天下君子怎無卿？【名師解讀】①構思獨特，新人耳目。文章敘寫“我”原先心浮氣躁，心有旁鶩，靜不下來，所以難以創作出詩作，而待自己“集中精力，靜下心來再次嘗試”，于萬籟俱寂之時，以一份寧靜專一來創作，最終豁然開朗，詩作終于寫成。故事簡單卻契合材料內涵，很有新意。②標題引路，脈絡清晰。文章開篇總述，交代原因及對策，引出下文。主體部分以“萬籟俱寂，我絞盡腦汁”“心無旁鶩，我細細推敲”兩個小標題引領各自段落，詳細敘寫了“我”從選材立意到斟酌推敲最終完成詩作的全過程，脈絡簡潔明了。逐二兔不得一兔從小我就是人們眼里“別人家的孩子”，小學六年，我的語文、數學幾乎都是滿分，這還不算，父母還讓我學了跆拳道、鋼琴、繪畫……我成了大人們眼里多才多藝的“神童”，成了孩子們眼里羨慕的佼佼者。后來我升入了一所重點中學，成了一名中學生。七年級時，我迷上了象棋。我下載了QQ象棋游戲，一有空就登上去練，后來居然升到了六級，偶爾去街邊找胡同里的大爺們練手，也是勝多負少，耳邊的贊揚聲讓我很是驕傲。后來去直播間看大師們下棋，本想觀戰之后，也和大師們比一比，卻發現那些虐我如砍瓜切菜的七級八級棋士在大師面前簡直毫無勝算。于是我心灰意冷，決定放棄了。八年級時，我又迷上了乒乓球。我用壓歲錢買了球拍，利用一切課余時間去學校球場上找人練習，球技也算是“突飛猛進”——同學中間已經很少有對手了。于是我信心滿滿地去公園里找大人們切磋，結果被一個60多歲的大媽狠狠地上了一課，那一場球輸得極慘。后來一打聽，大媽也不過是一名曾參加過縣級比賽的業余選手。想想自己練了這么久才這水平，上面還有市級省級國家隊，還是拉倒吧！這時已經到了九年級，回頭再看自己的學習成績，可真是“泯然眾人矣”——不知何時我已經滑落到年級中游了。我警醒了！記得有句古話叫作“逐二兔不得一兔”，我怎么能奢望把一切喜歡的東西都抓住呢？于是我將所有愛好都拋下，開始專心致志地鉆研自己的功課，好在“亡羊補牢，為時不晚”，加上基礎還算扎實，很快我就一步步趕了上來。到了下學期，接連幾次模擬考試，我又回到了年級前十。如今坐在中考的考場上，面對這張試卷，我相信自己一定不會失敗。并且我堅信，不管將來我走上什么崗位，只要我堅守“不逐二兔”的信條，專心致志地去做好自己手上的工作，就一定能夠成功！【高分解密】主題向上，啟人深思。標題巧妙地從《論語》中“逐二兔者不得其一”一句生發出來，既很好地扣住了作文題中的材料三，又彰顯了考生深厚的文學功底。考生通過自己先迷上下象棋，后迷上打乒乓球的事，告訴我們“逐二兔不得一兔”的道理，以小見大，主題深遠。內容充實，中心突出。文章從個人生活中取材，先后寫了自己迷戀下象棋不了了之和學乒乓球半途而廢導致學習成績下滑的經歷，再寫自己專注地鉆研功課，將成績重新拉回到年級前十，說明“不逐二免才得一免”，從而扣到材料三“專心致志，才能成功”，主題集中而突出。竭盡全力拼一把人生總會遇到坎坷與挫折，只有竭盡全力拼一把，才能走出困境，迎來成功。——題記我又一次站到崖壁之下。30米高的崖壁，表面上小小的凸起被太陽烤得炙熱。在寬闊的攀巖場地里，我的身影顯得格外渺小。拉緊繩子，我開始攀登。風吹過來，是一股灼人的熱浪。我開始冒汗，手變得濕滑，握不緊凸起的爬點。漸漸地，我的手臂和腿開始酸痛，越來越吃力，越來越不聽使喚。我伏在燙人的崖壁上，感覺到汗水正順著額頭不斷地滑落。休息片刻后，我輕輕活動了一下麻木、腫脹的雙腳。在陽光的炙烤下，我覺得自己沒力氣繼續攀爬了。“怎么辦，要放棄嗎？”我問自己。心底一個小小的聲音響起：“太煎熬了。”我真想迅速回到地面，那樣煎熬就結束了。但轉眼我又猶豫了，頭向上看了看，心里還是很想爬到頂端。那是我的向往、我的目標！汗水流進眼里，我的眼睛模糊了，看不到崖頂。不！不行！絕不能放棄！我咬著牙，在心里為自己打氣——竭盡全力拼一把，不能輕易放棄！我喘著氣，大腦不停地指揮自己：“三定一動，手臂不超頭……三定一動，手臂不超頭……”汗越出越多，身上的衣服都濕透了，我使勁地眨著眼，將咸咸的汗水從眼睛里擠出，以便看清前方的目標。嘴巴和鼻子極度干澀，我整個人像是被烤焦了一樣，大腦疲憊不堪。再往上，每一步都很艱難，每一次攀登很遲緩，每向上一點點都得休息半天……臉上、身上的汗水與塵土混在一起，黏黏地包裹著我，指縫里也全是泥土。我心里只重復著一句話：“竭盡全力拼一把！”我一步一步機械地向上爬著，爬著……當我的手再一次抬起，向上摸索時，摸到的不再是粗糙的垂直巖面，而是一個水平的面！我猛地頭，看到崖壁頂端的花草與沙粒！我終于成功了！有人說，為了一項愛好這么拼，弄得自己這么辛苦，得不償失。可是我要說，不竭盡全力拼一把，怎么知道自己有多出色呢？為了成功攀頂，我竭盡全力拼一把，戰勝了自己，收獲了成功，也收獲了信心和勇氣。我知道，這種信心和勇氣，在今后的人生之路上，將會給我無窮的力量。【名師解讀】①運用題記，結構圓合。題記強調標題“竭盡全力拼一把”的重要性，指明文章構思行文的重點所在，昂然向上的精神風貌畢現。正文則按照事情發展的順序，把“遇到挫折——想要放棄——為自己鼓勁盡力去做——獲得成功”完整而簡潔地描寫出來，是以事例對題記進行了實證，最后回歸“竭盡全力拼一把”的主題，對標題和題記形成呼應，自然收篇。②心理描寫，細膩到位。考生長于心理描寫，攀巖途中的艱難、畏怯，以至于想要放棄，到最終咬緊牙關，拼盡全力戰勝自己，其間的心理活動寫得異常生動傳神，給人以如己經歷、正受煎熬、終于成功之感，引人共嗚。永不言敗精衛有矢志不渝填平大海的夙愿，雛鳥有堅持不懈飛上藍天的夢想，蠶蛹有堅貞不渝破繭成蝶的愿望。永不言敗，往往是成功者的最佳品格。春秋時期列國征戰不斷，弱肉強食，結果越國被吳國打敗，越王勾踐臣服于吳王。沒有華麗的宮殿，沒有鮮美的食物，沒有侍女的侍奉，只有蔑視和侮辱，但越王勾踐并未因失敗而一蹶不振，而是臥薪嘗膽，勵精圖治。數十年如一日，積累力量。終于越國金戈鐵馬踏破了吳國都城。成功沒有偶然，你不拼盡全力，你自己可能都無法知道你有怎樣巨大的能量。試想，如果勾踐在國破之后茍活于世了此殘生，又怎么會成為后來的五霸之一?漢武帝天漢二年，李陵兵敗投降匈奴，司馬汗替之辯解，觸怒了漢武帝，被下獄治罪，次年受腐刑。這期間，司馬遷忍受著肉體和精神上的極大痛苦堅持活了下來，在世人異樣的目光中，獨自守望著自己的一片精神家園。遍尋資料，發憤著書，終于完成了偉大歷史巨著《史記》。試想，如果司馬遷在受到腐刑之后就一蹶不振的話，又怎么會留下這部“史家之絕唱，無韻之離騷”的偉大作品呢？李時珍，攀山越嶺，遍嘗百草，花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了上萬個藥方。然而，《本草綱目》就在將要著成時卻丟失了，所有的辛苦都成了空。但他并沒有放棄，他堅持著從頭做起。嘔心瀝血，兀兀窮年，終于完成了《本草綱目》的定本。試想，如果李時珍不是具有永不放棄、永不言敗的精神，又怎么會完成《本草綱目》來造福后代呢？2020年新冠疫情爆發，武漢成了一座病毒肆虐的“災城”，我國各方力量紛紛登場，短短幾個月的時間將武漢疫情成功控制。探索火星，我國和美國、蘇聯及歐洲比起來，起點低，邁步晚。然而，2021年“天問一號”探測器著陸火星，向世界交上了一份滿意的答卷，令西方矚目。成功的花兒，人們只驚美她現時的美麗，而這美麗的背后，卻是永不言敗的近乎執著的努力。世事皆是如此。【高分解密】語言生動。本文開頭鋪陳了三個事物，用排比手法推出了中心論點“永不言敗，往往是成功者的最佳品格”，三種事物都具有“永不言敗”的特性，且語言生動。結尾段化用冰心的名言，補充說明中心論點，巧用比喻，語言優美。素材多樣。文章先列舉了歷史上越王勾踐勵精圖治終雪亡國之恥、司馬遷忍受腐刑泣血苦釀《史記》和李時珍遍嘗百草嘔心瀝血著《本草綱目》三個個人事例，接著又列舉了群體事例；全國各方力量紛紛登場幫武漢控制疫情，我國航大事業又有新成就。歷史素材和時新素材俱有，個人事例和所體事例兼備，用例豐富，使“永不言敗”的主題得以有力論證。略有不同的是，文章沒能把材料有機融入觀點，若能從材料出發，提煉出幾個分論點則效果更好。跑出新天地“煩不煩啦？我好不容易放個寒假，您就不能讓我睡個懶覺嗎？”“少廢話！你中考還考不考體育了？!”爸爸一臉嚴肅地。也是，現在體育是中考必考科目，而跑步又是體育必考項目。現在不跑，屆時再跑，哪還有順利通過的希望呢？于是，我趕緊起床洗漱，跟著爸爸到體育場跑步。只是，剛跑兩圈，我就覺得腿沉得不行，跑不動了，心里也打起了退堂鼓。一旁的爸爸火眼金睛，一眼就看出了我的心思，他笑著對我說：“快，我們再堅持跑兩圈，我相信你可以！”中考體育跑步考1000米，400米的跑道要跑兩圈半。我這兩圈也是不夠數，那就再跑兩圈，最起碼得跑夠數呀。于是，我強打起精神，繼續跟著爸爸跑了起來。就這樣，我開始了每天早起跑步的生活。只是，人總是有惰性的。天天這么跑，實在是太累了！爸爸又給我講道理：“中考體育要想過關，你跑這幾天怎么能行呢？再說了，跑步也好，學習也好，如果不竭盡全力，是不會取得優異的成績的。”是呀，這世上，誰能隨隨便便就獲得成功呢？想到這兒，我打消了放棄的念頭，堅持每天早起跟著爸爸到公園跑步。這不，新學期開學后的1000米測試，我拿到了全班唯一的滿分。看到這個成績，我只覺得之前付出的一切汗水都得到了回報。這時候，我又想到了爸爸之前說的那番話。學習跟跑步是一樣的，在我上了初二后，學習成績就一直沒有什么起色，我百思不得其解。如今看來，一個重要的原因還是我在學習上沒有竭盡全力，沒有堅持努力。從那以后，我每天再也不去想那些與學習無關的事情，把更多的時間都花在讀書和學習上。就這樣，我的學習成績有了很大的提高，我也明白了不管做什么事，只有竭盡全力，才能實現自己的目標。你看，我就是這樣“跑”出了新的天地，發現了新的自我。感謝堅持，感謝竭盡全力！【得分點提示】1．情節跌宕起伏，敘述生動。在這篇文章里，“我”本不想跑步，某天早上在爸爸的堅持下開啟跑步的生活；跑了一會兒就跑不動了，想放棄，爸爸鼓勵“我”；跑了幾天又不想跑了，爸爸耐心開導“我”;1000米測試獲得了全班唯一的滿分，并由此想到了學習……故事曲折生動，很好地吸引了閱卷老師的注意力。2．開篇吸引人，段落銜接自然。本文以一組對話開篇，引人入勝。主體部分則圍繞“我”對跑步這件事的態度展開，并從跑步延伸到學習，恰到好處地展現了做事懂得堅持和竭盡全力的重要意義。這些情節的起承轉合都安排得十分妥當，內容雖多但不雜亂，過渡自然，銜接緊湊。走好學習之路這次月考，我的數學考了滿分。在看到這個成績的時候，我并沒有欣喜若狂、忘乎所以。為什么呢？原因很簡單：這，是我努力拼搏得來的！還記得上一次月考，我捧著數學試卷，滿懷失落地走出校門。往日在我眼里十分美麗的晚霞，在那一刻卻顯得那么刺眼。媽媽看到我這個樣子，再看看我手里拿著的試卷，心里明白了七八分，啥也沒說，只是讓我上車回家。我坐在車上，看見車窗外的云霞嵌在天空中，千姿百態的云在廣闊的天際隨意飄動。我打開車窗，迎面吹來的涼風將我的發絲吹亂，卻怎么也吹不走我的煩惱與憂愁。數學一直是我學習路上的一個坎兒。為了學好它，我除了在學校認真聽課做習題，課外還報了數學輔導班。可是，我付出了那么多，為什么數學成績還是那么不理想？這讓我怎么跟媽媽交代？一路上，我都心亂如麻。到了家，媽媽看了看我的試卷，然后心平氣和地對我說：“小A，一次沒考好，不能代表以后也考不好。你要知道，與其說學習是一個過程，倒不如說學習是一條路，一條永遠沒有盡頭的路。這條路注定不平坦，有時還會有許多意外，但只要你一心朝著目標前行，心無雜念，就一定能有所成長，也能走得更遠。懂嗎？”聽了媽媽的話，我受益匪淺。那天晚上，我再次捧起試卷，在媽媽的精心指導下，我查漏補缺。第二天，我在老師的幫助下，制訂了新的學習計劃，調整了學習方法，通過反復的、階段循環式的針對性訓練來提高學習效果，并歸納總結，及時整理錯題。這次月考，數學取得滿分離不開我每一次的心無旁鶩，也離不開我每一次的竭盡全力。成長之路就是學習之路，而學習之路也是拼搏之路，它既充滿艱辛，又充滿意義。在這條路上每個人都應全力以赴，將自己的全副精力集中在學習上，這樣才能收獲甜美的果實。【得分點提示】1．從自身經歷展開，真切自然。本文主要回憶了“我”因某次數學考試失利，在媽媽的開導后，改變心態，心無旁鶩對待學習，最后數學取得滿分的故事，表達了“我”對“走好學習之路”的真切體會﹣“成長之路就是學習之路，而學習之路也是拼搏之路，它既充滿艱辛，又充滿意義”。2．描寫細膩，內容豐富。文章多處運用了細節描寫，如“往日在我眼里十分美麗的晚霞，在那一刻卻顯得那么刺眼”這一環境描寫，突出了人物的心理變化；“可是，我付出了那么多，為什么數學成績還是那么不理想？”等心理描寫，真實地展現了“我”當時煩亂的心情，進而充實了文章的內容。攀登年輕的生命，總是散發著青春的活力。而在世界大舞臺中，唯有生命之間的碰撞才能綻放青春的溢彩。我們滿懷著激情，面對前方未知的挑戰，勇敢攀登。在時間的年輪里，弱小的人在世俗的磨煉里，堅定了信念，經歷了生活的挫折，從而變得強大。他們無懼無畏，秉持著苦盡甘來的原則為自己的人生下定了賭注。他們像雄鷹，追逐著理想，從點滴間沖向九天云霄。他們又好似孤狼，在雪虐風號中目空一切地奔向自己的獵物，因為雄鷹不為暴風折翼，狼群不因長夜畏懼。在盛世年華，未知的事物總顯得神秘妖艷，吸引著我們去探索，但功成名就可不是家常便飯的事，在為目標努力的過程中，總也伴隨著各種各樣的困難、請不要忘記“天行健，君子以自強不息”，不要被些許荊棘束縛了手腳。當你在陰雨中努力奮斗時，頭頂的汗水就成了撥開陰霾的最耀眼的光芒。我們正值春秋鼎盛時，從不為所做之事而后悔。在激情奔放的人生里，賭上最寶貴的青春，成功就會與我們互相奔赴，不負眾望凱旋。就算我們的努力沒有得到等價的回報，不要灰心，并不是生活欺騙了你，因為那段奮進的時光才是生命中最美好最值得留戀的回憶。我相信殺不死我們的，會讓我們變得更加強大。如果你的身體還有溫度，你的脈搏還在跳動，請滿含淚水，勇敢地去追夢，去書寫屬于自己的壯麗篇章吧！不畏挑戰，勇攀命運險峰的人是有重量的。他們不斷被打倒，不斷地重新站起來，即使失敗也要出豪邁的姿態。在沒有成功前，他們不是失敗者，他們是命運的征服者，屹立在命運的頂峰上，是成功者的先驅。此刻他們也早就明白，疼痛讓他們顯得更加真實。用心去感悟世界是成功者的必經之地，身體力行，去完成理想是追夢人最寶貴的靈魂。李大釗先生曾說過：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語。”年輕而鮮活的生命啊！不要害怕凝視深淵的恐懼，只有我們竭盡全力后，才知道這一切都是生命最美好的贊歌和最絢麗的花朵，高昂回響璀璨奪目。面對未知的挑戰，勇敢攀登吧！時間會證明一切。無所知的世界，走下去才會有驚喜。【名師點評】選材新穎，立意深刻，結構完整，詳略得當。作者以攀登為主題，以雄鷹孤狼為例講述而對挫折時應如何去做，引用李大創的名言詮釋拼搏的深劉意義。文章含蓄的結尾，既點題又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動具體，總休詳略得當，言之有物。巧妙使用網絡流行語，化為己用取得了不錯的效果。野火燒不盡哪怕是野火焚燒，哪怕是冰雪覆蓋，依舊是志向不改，依舊是信念不衰，大智不群，大善無幫，何懼孤步，何懼毀諦。——題記初出的嫩草，竭盡全力地沖破土壤的禁錮，因為春天的陽光是它的熱愛；初生的雛鷹竭盡全力地學習飛翔，因為天空是它一生的信仰；溪流竭盡全力地奔跑，因為大海是它最終的目標。而作為中學生，我們竭盡全力所追求的是民族振興，國家富強，是中華民族偉大復興夢的實現。我們作為新時代的接班人，正始終不渝竭盡全力地奔跑著。某學霸在一次演講中說道：“我和我的同學們每天凌晨五點鐘起床，奔向操場，邊跑邊大聲喊出我們的夢想。”他是在逢場作秀嗎？不，不是的，大聲地呼喊可以讓我們更清楚自己的目標，從而使我們為之全力以赴！困難與挫折對于每一個人來說是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。“中國氫彈之父”于敏飽受身體疲勞和沉重的心理壓力之苦，多次在實驗基地內休克。然而在被送往醫院搶救后，他又毅然走出病房，堅守自己的工作崗位。中國雜交水稻之父袁降平在那能餓死人的年代，擔起大梁，研究出了高產水稻，解決了我國這樣一個人口大國的吃飯問題。諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦，在艱難的科研條件下帶領她的團隊發現了青蒿素，對人類健康車業做出了巨大貢獻。最美奮斗者鄭學勤六十多年前去海南，為祖國摘下了‘無膠國’的帽子。“老驥伏櫪，志在千里；烈土暮年，壯心不已”，如今耄耋之年的老專家依舊走在研究熱帶作物的前線。這一位位科學工作者為我們譜寫的不正是百折不撓、知難而進、生命不息、奮斗不止、全力以赴的偉大篇章嗎？生活中，一些人曲解“平淡是福”“不求有功，但求無過”，做一天和尚撞一天鐘。一些人自詡“無欲無求”，不重過程，不問結果，在得過且過中沉淪。然而，魯迅先生曾說過：“有一分熱發一分光。”是啊，哪怕只是微光泛泛，也能燭照一方。城市的環衛工人，他們伴看餃晨土點鐘的露水，和著夜晚十點鐘的寂靜，走過城市的每一個角落。沒有人會記得他們的名學，但城市會記錄他們每天的汗水。哲人有言，每一個不曾起舞的日子，都是對生活的辜負。很多時候，我們要把自己比作野草，不懼野火的焚燒。只要全力以赴，明年春天，雁歸之時，又何妨不會“春風吹又生呢”!【名師點評】觀點鮮明，論據豐富。題目巧妙使用古詩名句。開篇采用題記方式引出觀點。文章先列舉身邊學霸高喊夢想的事例，又列舉于敏、屠呦嘞、袁隆平等一系列為國做出突出貢獻的事例，充分證明了百折不撓、生命不息奮干不止的偉大精神。又聯系實際列舉身邊普通人的一些事例，那些無名的奉獻者們。最后詮釋了只要全力以赴，定能“春風吹又生”。成功就在路上每個人都羨慕雄鷹能夠在高空中飛翔，可是誰又知它背后練習時的艱辛。每個人都羨慕大樹能夠支撐起藍天，可是誰又知它成長中的挫折。每個人都羨慕名人能夠為世界做貢獻，可是誰又知他們日日夜夜地努力….“加油！加油！”從操場上傳來震動人心的吶喊聲。炙熱的陽光灑在鋪著紅色地磚的操場上。我帶著全班的希望完成這次的接力比賽….就在幾天前，老師告知我們會有接力比賽。朋友們在我身旁鼓舞道：“要不你去吧！”我心里一時有些害怕，但朋友們的鼓勵使我頓時有了信心，我最終還是報了名。接下來的幾天中，我接受了“魔鬼訓練”，每天三點一線的練習，就這樣一直從周五的晚上持續到周一的早晨。我站在操場的第三跑道上，等待著裁判的口哨聲。只聽見一聲槍響，運動員們如同一只只饑腸轆轆的獵豹朝我跑來。我終于等到了那根紅棒，待我們交接完后我不顧一切地沖向終點。起初，我有些落后，看著身旁的人一個一個地跑到我前面，額頭上不禁冒出了冷汗。同學們看到這種情形后加油聲又整整大了一倍！我明白同學們的期待和厚望，我明白我代表的是整個班級，我一定要跑出個好名次！我很快調整好了自己的情緒，腳上的步伐不禁加快，距離終點只有不到十米了！成敗在此一舉！我使出全身力氣和第四跑道的運動員一起拿到了彩帶。到了頒獎的時候，我很驕傲地站在冠軍的位置上。我們班也獲得了一面錦旗，上面寫著：“恭喜六一班榮獲接力比賽第一名”。那時老師和同學們都夸獎了我，這件事使我至今難忘……成功一定是背后付出了努力的、如果你能付出全身努力，那成功也就離你不遠了。【名師點評】中心突出，內容真實感人。作者使用排比開頭，用倒敘的方式，講述了自己如何在賽場上征服自己的故事。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人備感親切。詳略得當，略寫比賽前的故事，詳細描述了自己交接棒時的情景。文章緊扣主題，對人物的語言、神態、動作等，進行細致的描繪。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。不平凡的光芒身在井隅，心向璀璨，再平凡的生命，都有權利去追求不平凡的光芒。“小平頭，一字眉，一字胡，棄醫從文的大作家”，看到此、我們也許會不約而同地想到親愛的魯迅爺爺吧。他在那個混亂而又不平凡之地誕生，也正因為他出生在那混亂又不平凡之地，他才想要拯救，去追求那不平凡的光芒；棄醫從文，從精神上去保衛國家，他已經追求到了屬于他的不平凡的光芒。我國的國家隊員鄧亞萍，她身材矮小，但這并不是她在追求不平凡光芒的絆腳石。她從小就開始訓練。也許廢寢忘食，也許夜以繼日，也許兢兢業業，不是因為什么所謂的名利，她只想追求到那屬于她自己的光芒。她在國家比賽中拿了四次冠軍，一次第二名，因為各種事情，她沒能進入國家隊，但她知道，她馬上就可以追求到屬于自己的光芒。經過比以前更刻苦的練習和努力，她終于追求到了屬于自己的光芒，終于進了國家隊！在學校的任意處，在幾個默默無聞的座位上，不看不知道，一看嚇一跳，也許他們就是第一，年級或班級不重要，重要的是他們都追求到了屬于自己的光芒。就像《蒹葭》中追求屬于自己的光芒的平之人一樣，“溯洄從之，道阻且長…”。追求到屬于自己的光芒，滿懷期望，就會所向披靡！有時生活對每一個人都不容易，但我們有堅強的意志，就會追求到心中那束不平凡的光芒。【名師點評】立意深刻，內容充實。作者以魯迅先生的肖像引出文章主題，追求不平凡的光芒，列舉乒乓名將鄧亞萍的事例再次詮釋如何成就不平凡。又以自身感觸，激勵自己追求不平凡的光芒。詳略得當，結構合理。本文語言雖然并不華麗，卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。語言質樸，使文章更顯自然親切。結尾點明中心，含蓄雋永，意味深長。追光者有人說“人在追光的過程中，就很像追光者啊”。但光是縹緲的，就像“竹籃打水一場空”一樣，成功雖會遲到，但永遠不會缺席。在追光的過程中，自己也可以是發光體。那樣一個“追光者”，從小就追逐著自己的夢想。一首《夜空中最亮的星》開啟了他的追夢之旅。封閉的空間，窗外漆黑的夜晚，“喪尸”頻繁地出現。在那個地方，總是會有新人加入，會有舊人離開。在那里，需要他竭盡全力，“努力是柴，成功是火，要想旺火，必須加柴”。他啊，努力了兩年，小小的小孩真的在變得越來越厲害。在2018年的那天，他用汗水鑄造了第一次的“成功”。但上天卻好像給他開了個坑笑，在成團八個月后，公司卻又突鉄決定解散重組。這一次，人生中的兩大難關擺在了他的面前：學業和夢想。這樣一個努力扎根的種子，在破土那一刻，發現了外面的廣大，那需要更加努力地成長、但這需要更大的決心和勇氣。在解散的第一大里，他不堪重負，發了高燒。那濕透了的枕頭上，沒有人知道那是汨水還是什水。在迷茫中，一首《斑馬》好像表達了他的決心，給他一點時間，他一定會全力以赴，于是，你會看到他在舞臺上的閃閃發光。“他在那個人人唾罵的公司甜甜地笑了五年；他總是在玻璃碴里找糖吃”。那個少年，最終照亮了小海螺的世界，那場蛻變之戰中，他努力地站在舞臺上綻放光彩，而小海螺給了他動力，最終，成就了他們的成功。前方的未知的山也許陡峭，堅定的執著的心不被打倒，相信總有一天成功的光芒會照耀著你，久久不散。【名師點評】選材恰當，主題突出。本文寫追光者對光的追求，用追光者的親身經歷，詮釋了什么叫執著追求。文章恰當運用多種修辭手法，生動詮釋了對理想與夢想的不懈追求。文章充滿真情實感。人，失敗在所難免，有勇氣應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子總會有發光之時。期望你能追隨偶像的腳步，去獲取成功，你將會發現天空更加湛藍。風雨之后漫天晴空行走在人生的道路中，風雨交錯。有的人被打敗，自甘墮落，有的人披荊斬棘，所向披靡。成功之后，回過頭來你會感謝那個與風雨抗擊的你。猶記那天，老師將答題卡發下來時，我的心一下子緊張了起來，我知道我這一陣子沒有好好學歷史。果然心情糟糕的時候事情往往更糟糕。我的答題卡面目全非，上面畫滿了紅叉。這一個個紅叉猶如一把把刀扎進我的心里，將我的心捅出一個大洞，讓它冒著寒氣。我盯著滿是紅叉的答題卡陷入了沉思：我考這么差，老師應該很失望吧……“丁零零”一陣鈴聲響起，我抬頭看了看表，沒錯下課了。我一步一步向宿舍挪去，手里拿著那讓我心寒的答題卡和試卷，我想將它們塵封起來。不知不覺中宿舍的燈已經熄滅了。一個人在黑暗當中便是最脆弱的時候，我的腦海中突然浮現出父母在外奔波的身影，想到這里我便哭了起來。我對不起父母，對不起老師，也對不起關心我的人……窗外，月亮已經升得很高了，窗內依然如故，風扇聲、呼嚕聲以及小聲地抽噎聲。痛苦的回憶讓我感覺太累了，我抬起頭來想讓大腦舒展一下，突然我的腦海中浮現出白楊的身影……一陣冷風吹下來外面的樹葉，也吹斷了我的思緒。我打了一個冷戰，腦子清醒了許多：我不能退縮，我要竭盡全力。滿臉的淚水化作一股力量涌人我的全身，我拿起手電筒看著被淚水浸濕的試卷，擦干眼淚握起筆，在舍友的呼嚕聲中開始認真總結，尋找失敗的原因……在那之后我不再心猿意馬，我放下了手機、漫畫，開始按照老師的方法去背書做題。機會總會留給有準備的人，因此在最近的一次考試中我的歷史得了滿分。這讓我的同桌大跌眼鏡，直呼：“士別三日，即更刮目相待，你是怎么做到的？＂我笑了笑抬起頭對他說：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！＂之后我便邀游在知識的海洋里，不知疲倦，其樂無窮。這時我才發現只有自己拼搏過，才會體會到成功的快樂。風雨之后漫天晴空，愿大家在遇到風雨的時候都能披荊斬棘，堅持不懈勇敢地與風雨抗爭，要相信會有雨過天晴的時候。【名師點評】中心突出，內容具體。本文通過寫作者由于貪玩導致成績下降，深刻反思后放下雜念專心學習，最終取得成功的事例，表現“堅持不懈奮斗就會成功”的主題。語言流暢，文采斐然。本文運用古詩句準確表達作者情感，材料真實，令讀者感同身受。竭盡全力的你最出色偉大的音樂家貝多芬說過：“淚滴之水會磨損大石，不是由于它力量強，而是由于晝夜不舍的滴墜。＂人之路漫長，逆境與苦難如影相隨，而貫穿逆境的將會是你竭盡全力的身影。我們雖像淚滴之水一樣渺小，但也同樣竭盡全力。我忘不了那天下午正濃的陽光，漫長的跑道以及當時復雜的心境。天氣熱得如蒸籠一般，太陽昏黃，迸射出熾熱的白光。我的臉像煮熟的螃蟹似的紅腫紅腫的，聒噪的蟬鳴像要貫穿我的耳膜。一共要跑15圈，我才跑第三圈。望著周圍的同學，臉不紅，氣不喘的樣子，我只好用指甲掐進自己的手心，咬了咬牙。又抬起了我這千斤重的腿，心里面早已把體育老師罵了千萬遍。第六圈。不行了，不行了，肺要炸了。從喉嚨里發出粗重的呼吸聲，連口腔中都充斥著一種帶著血腥的氣味，雙腿軟得要跪到地上，我的步伐緩慢起來。不，我還可以。還沒有到非停不可的地步，不是嗎？難道你想掉隊嗎？我的心里翻起波浪。我感覺自己的瞳孔潤濕了。再往前一步，就一步。慢慢地，這一圈又快過去了。我有些機械地重復著臂抬腿的動作，心里面卻說不出的放松……第15圈，有人已經停了下來，蹲在跑道上休息。白色的陽光好像要灼傷人的眼睛，我不自覺地把眼睛閉上，但腳上的刺痛又像警鈴一般，迫使我睜開雙眼。你竭盡全力了嗎？沒有！我給了自己回答。我咬住了自己的下唇。最后一百米，沖吧！身體中好似有一種力量在驅使著我加速。那一刻，我好像忘記了疼痛，眼中只有那雪白的終點線。我越過了終點，開始大口地喘氣。腿被拉伸得有些酸，渾身有些發泄過的舒爽。我明白了，穿越逆境的關鍵在于你有一顆渴望成功并為之竭盡全力的內心，我同樣很出色。我們要在逆風中把握方向，做暴風雨中的海燕，做不改顏色的孤星，在逆境中堅守堅強。竭盡全力，你永遠是最出色的。【名師點評】敘事有條理。作者先引用貝多芬的名言，引出要寫的話題。再結合自身經歷，寫出了一次竭盡全力跑步的過程。通過自己的切身體驗，作者學會了在逆境中堅守堅強，做事要想成功必須竭盡全力的道理。中心明確。無論是引用名言還是自身經歷，都圍繞著“竭盡全力讓自己更出色”這個中心來寫，做到了主題鮮明。語言表達上有一定的功底，既符合中學生的年齡特點，又體現生動的特點，其中心理描寫細膩到位。竭盡全力自會成功“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”聽著這氣勢磅礴的《少年中國說》，思緒已然不知飄到了何處，自己仿佛又回到了那個地方，仿佛又經歷了那些事情。那天老師找到我，讓我去參加一個朗誦比賽。剛聽到這個消息時，我是驚訝的。因為我沒想到老師會讓我代表學校去參加比賽。代表學校，那出去我代表的就不僅僅是我個人了，還關乎學校的榮譽。對于這項任務，我知道答應老師，那就會有無數雙眼睛盯著我，要我拿出最好的成績。所以我猶豫了，并非是我不想參加，而是我怕自己會失敗，會給學校抹黑，會讓大家失望。之后的幾天里，我一直在做抉擇。到底怎么樣呢？我的老師見我這么猶豫不決，只是告訴了我一句話一有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。既然我選好了，那就試試吧，萬一自己成功了呢？在比賽之前的一周里，我除了完成老師留的作業外，課余時間全都在準備比賽。最開始只是有感情地誦讀，到后來可以逐漸脫稿了，再后來，要配樂朗誦。我找了很多音樂，但因為這首詩是關于歌頌祖國的，我最終選擇了《少年中國說》。配樂也找好了，接下來就是情感了。我發現自己讀的時候，還是沒有很好地把握情感，氣勢還不足。于是我又就去找了很多類似的視頻，來學習和研究。在這日復一日地練習中，比賽到來了。當我換好服裝進入比賽大廳時，我清楚地感到我的心跳變快了，就這么忐忑地度過了前半場比賽。當念到我的名字，讓我做準備時，我覺得自己的心跳頻率都要超標了，手心也不停地出汗。到我了，我一步一步地走到臺上，看著臺下的評委和觀眾，我試圖讓目己冷靜下來。音樂響起，我好像回到了平時練習的時候，當我聽見掌聲響起時，我知道我完成了這場比賽。接下來就是評委打分環節、一共五個評委，滿分十分。主持人倒計時十秒，我卻感到像是過了幾個小時，當評委亮出打分牌時，我的眼淚已經在眼眶里打轉了。“該參賽者平均分九分，讓我們恭喜她！＂我知道我成功了。當你竭盡全力去做一件事時，最后的結果會告訴你，你到底有多出色。【名師點評】1．條理清晰，中心明確。作者寫了自已參加朗讀比賽的過程，通過這個過程，總結出了“做事情要竭盡全力”的道理，體會比較深刻，突出了中心。2．布局合理，過渡自然。開頭的引用是為了引出自己朗讀的事情，過渡比較自然，中間部分也寫出了自己的心理變化過程，這一點很好。最后點題，結構完整，條理清晰。3．心理描寫到位。寫自己參賽前的矛盾心理和在賽場的緊張心理時用筆較多，為了突出“自己竭盡全力去做一件事，會創造出意想不到的結局”這個主題，這樣的安排非常好。逆光而上，與世間美好相擁長日盡處，我站在你的面前，你將看到我的疤痕，知道我曾經受過傷，也曾痊愈。——題記清晨，早起的倦意，被夾雜著鳥語花香的風吹去，隨著蟬鳴一同消逝于世間。呼吸清晨第一口空氣，送予自己生活的勇氣和信心。走進教室，望向窗外，第一縷晨霧開始蘇醒，染盡天邊云霞，云中藏匿著緋紅。當那縷晨霧消散時已至午后，揉了揉眼睛，那隨溫熱夏風吹來的絲絲倦意與初夏的熱潮盡數消散，晃晃腦袋，努力讓自己更清醒。看著試卷上布滿的“×”號，“36分”像刺刀插進我的胸口，漸漸地喘不上氣來，隱隱作痛，豆粒般的眼淚在眼眶里轉著。黃昏，夕日欲頹，如我，一條被人丟棄的喪家之犬。他說：“你的負擔將會變成禮物，你受的苦將會照亮你的路。”每逢失敗的夜里，我會把自己裹在被子里，給自己立下目標，反復思量我究竟敗在哪里，告訴自己失去的必將重新拿回來。那段時間，清晨的夏風吹拂在我的身上，翻開密密麻麻的筆記本，前日里那些令人頭疼的數學公式與捉摸不透的奧數題，此時竟清晰些許，曾經課間的玩鬧被一本本習題解析代替，那個頑皮的我在眾人眼中突然安靜了，如一縷清風不留一絲痕跡于世間。有的時候，我明白所有道理，可以勸退任何人，但就是勸不退自己，我就是要拿回屬于我自己的榮譽。夏天的奧數課總是乏味的，三伏天的燥熱讓我們變得些許浮躁，正好，此時微風拂過，一切靜下來了。我聽了‘38’次奧數課，也在自習室“38”次待到了點。晚風總是溫柔的，每次吹拂都有愛意。遠處燈火通明，偌大的自習室里僅我一人，抬手揮筆之間皆是對成功的執著。那段記憶逐漸于腦海之中浮現。每逢跑過操場，爬上6樓，去問那些令人頭疼的奧數題，再回來時，已上課多時。面對批評仍滿心歡喜，就像跨過千山萬水，去面對星辰大海，雖已身負傷病，但依然微笑面對。冬天總會過去，春天總會降臨。那一次的競賽上，我完成了當時的目標，雖經歷數次挫折，但換來的卻是屬于我一個人的頒獎臺。那天，風光正好，一句“原來你也很出色”，受益終生。傍晚，走在回家的路上，這里有燈，也有歸來人。墨色天空上，繁星點點，此時此刻，它們為我閃耀。人生的黑夜也沒什么不好的，愈是黑暗的晚上，月亮和星星就愈加美麗。【名師點評】1．構思精巧，主題突出。作者將環境與人物心情結合，寓情于景，通過記敘自己克服奧數題上的困難，突出“努力奮斗終將成功”的主題。2．內容具體，感情真摯。作者詳細記敘了自己失敗后的場景，如何一步步克服困難獲得成功等細節，表達了作者堅持奮斗后的自豪之情，筆觸細膩，情真意切。倉滿谷香千里飄成功，汗水澆灌以換之。——題記我蹲坐在谷倉門前，望了一眼身后的谷山，竟不自覺笑了起來，幾滴水滑落臉頰，不知是汗還是雨。我們家每年都種小麥，每次收割時家里比過年還喜慶，唯獨那年，我不僅收獲了滿倉的麥子，還學會了用堅持與努力換取成功的果實。又是一年仲夏時，熾熱的陽光烘烤著大地。家中的小狗坐在窩邊，吐著長長的舌頭。微風吹起熱浪，天空偶爾飄過幾片淡淡的云，田間的麥子已被曬得金黃。我們一家圍坐在一棵楊柳樹下，爺爺輕輕扇著扇子，爸爸媽媽在旁邊聊著天。奶奶端來一盤西瓜，我拿來一塊，兩三口就吃掉了，爺爺放下扇子，也拿了一塊西瓜，咬了一口說：“這麥子差不多能收了，到時候磨成面粉，讓你奶奶蒸饅頭吃。”我點點頭，又拿了塊西瓜，便跑回屋玩去了。現在正處盛夏，即使是傍晚天還是很亮。我正挑逗著小狗，過了一會兒，天空突然陰沉了下來，我抬頭一看，幾片黑壓壓的烏云遮住了天空，太陽被埋沒在其中、幾陣狂風吹來，揚起沙子漫天飛，迷住了我的眼睛。我一邊揉著眼睛，一邊大喊奶奶，奶奶見狀，立馬喊來全家人。爺爺趕快說：“麥子熟后最怕沾水了，現在趕緊去把麥子收了！”爺爺剛說完，一家人就散開來去找工具。爸爸和爺爺一人一把鐮刀，奶奶找來了繩子，用來捆麥子，媽媽找來了幾副手套，我去騎來了自行車。爺爺最先到地里，已經開始割了，奶奶和爸爸也趕緊去幫忙。我和媽媽來運送麥子，媽媽抱起一摞就趕往谷倉。我當時還小，抱不了多少，就把麥子往車筐里裝，然后又往后座綁了一捆，為了多拿一些，我又抓起麥子往兜里塞。但麥子太多了，車子不平衡，于是我便推著車子去谷倉，就這樣運了幾次，我快累到趴下了。家里一共種了一畝半麥子，現在也只收了一半。看到家人這么努力，我也不好意思歇著，便咬咬牙繼續苦干。鐮刀割麥子的聲音此起彼伏，自行車鏈子“唰唰”地響。突然一聲悶雷響起，之后是幾秒鐘的寂靜，所有人聽到這雷聲不約而同地都加快了速度。雨還是下了起來，好在爺爺割掉了最后一把麥子，我們一人抱起一摞，奶奶還仔細檢查有沒有漏下的麥子，一家人急忙趕往谷倉。“嘩啦嘩啦”雨越下越大，放下麥子后，我們在谷倉中收拾著狼狽不堪的自己。爸爸和爺爺滿身的麥稈，奶奶的手被繩子累得通紅，媽媽和我成了落湯雞。一家人互相看了一眼，便都大笑起來。后來，我如愿吃到了奶奶蒸的饅頭，不知為何這饅頭比以往的要香甜。我們的生活亦是如此，每每自己不行時，何嘗不拼一把？只有努力與堅持，才能收獲成功的果實，才能換來“倉滿谷香千里飄”。【名師點評】1．內容充實，中心突出。本文從生活中收麥事件入手，寓意深刻，突出“堅持與努力會換來成功”的中心，直扣心扉，耐人尋味。2．語言生動，善用描寫方法。擬聲詞的運用為木文錦上添花，作者還運用語言、動作等多種描寫手法使語言更生動形象。3．結構嚴謹。結尾照應題目，升華主題，使文章結構嚴謹。你，努力了嗎？今天你努力了嗎？這是我每天晚上睡前都要問自己的問題。如果回答“是”，那么我就可以安安靜靜地睡覺。如果回答“不是”，那么我就需要思考一下為什么沒努力。想通以后制訂計劃，再美美地睡一覺，從明天開始實施計劃。不知不覺，這樣的生活已經持續了兩年。在這兩年里，反思似乎成了我的習慣，每天的此時此刻，我都會想起這句話，從而提高自己。還記得兩年前，那個夏天，人間像煉獄一樣，太陽拿著它火辣辣的刑具處罰著我們，天空中沒有一絲風，仿佛可以看到空氣中的滾滾熱浪。呼吸的是熱風，耳邊嗡嗡的，知了在樹上以極大分貝成群結隊地唱著歌，仿佛身處巖漿之中。體育課上，老師讓我們練800米跑。哨聲一響，其他同學箭一般飛出去，在我身邊帶起一股熱流。我因人高馬大，加上不經常鍛煉，很快就被其他同學落在了后面。那一刻，我的心是崩潰的。從那天起，我便下定決心，要好好鍛煉。鍛煉的過程無疑非常艱辛，意志力不堅定或別的什么都有可能導失敗。但是我一想到那天被遠遠地甩在后面的無助，我就奇跡般地堅持了下來。每天上完課以后，我都到操場上跑上幾圈。雖然每天都精疲力竭，但效果很好。一年以后，在學校的運動會上，我一鳴驚人，取得了班級第十的好成績。同學們問我怎么做到的時候，找攤坐在阜地上，喘著粗氣，喜極而泣，只說了句“我努力了”。有時成功并不簡單，需要你日復一日地去練習。有時成功也很簡單，只要你竭盡全力去拼，去闖，你會發現一個更出彩、更出色的自己。努力吧，少年。【名師點評】1．文章條理清楚，詳略得當。該生作文從自己的一個小習慣寫起，自然引出自己要寫的中心內容，通過自己的努力，提高了身體素質。在寫自己體育課受到的打擊以及后來自已努力鍛煉的情節時比較詳細，取后寫參加運動會的過程比較簡略。詳略得當，重點突出。2．結構完整，脈絡清晰。通過小習慣，引出所寫的事，在成長過程中總結出“成功需要竭盡全力去拼”的道理，結構完整。3．選材得當。所選材料都是自己身上發生的小事，符合中學生年齡特點，有真情實感。琴鍵上的驕傲清晨的陽光從窗簾縫里偷偷地鉆出來。我拉開窗簾，初升的太陽散出的光在居民樓間橫沖直撞，打在街道上。夏天的太陽總是有無限的活力。一個月前，當我回到家，迎面而來的卻是一個糟糕的消息：我要參加一個鋼琴比賽。我頓時覺得一聲驚雷伴著一道閃電在我耳邊炸裂。“我不行，還不會背譜！我緊張！”我哀號著。“哎呀，去試試吧！重在參與嘛。”無奈，我的小胳膊擰不過娘的大腿。我只得一臉悲傷地接受了這個殘酷的事實。在那之后，我便發憤圖強，練琴也練得勤了一些。生活原本沉悶，但跑起來會有風。一頁一頁地背譜，一遍一遍地練習，再去找老師摳細節。我也從剛開始不情不愿變得躍躍欲試。終于到了比賽這天，我早早地起床，選了條裙子，便匆匆趕往比賽地點。上午的陽光毒辣地烤著地面，烤得人有些心浮氣躁。入了場，看著穿著各色禮服的參賽者，再看見臺子中央著的那個白色的三角鋼琴，我的心臟開始撲通撲通地亂跳。自此開始了漫長地等待，這恰恰是最煎熬的過程。終于聽到我的名字，我觸電一般，猛地從座位上彈起來，腿軟軟地走了過去。“大家好，我演奏的曲目是貝多芬的《C小調奏鳴曲》。”我報完曲目，便走到琴邊坐了下來。這時我卻驀地平靜了些。我把琴凳調整好，深吸了一口氣，平復心情，然后雙手撫了撫琴鍵。一串串音符從指尖流出，我也冷靜多了，盡情地享受著黑白琴鍵起起落落帶來的快樂。一曲終了，場內爆發出熱烈的掌聲。我忽地感到驕傲與自豪。我起身，手撫鋼琴，深深鞠了一躬。其實只有我自己知道，比賽過程中我的雙手冰涼，雙腿已經抖成了篩子。我取得了一等獎第二名的成績，看著那深藍色的證書和沉甸甸的金牌，我忽然覺得，一切的一切都值得。有些事不是看到了希望才去堅持，而是因為堅持才會看到希望。竭盡全力奮力一搏，你得到的結果將是最好的結果。我們的一生要像盛夏的太陽，盡情地努力，盡力地拼搏。【名師點評】1．選材得當，主題明確。該生從參加鋼琴比賽的經歷寫起，選材用心，有真情實感可表達。從一開始的緊張、不自信到后來的勇敢面對，努力練習再到參賽后的釋然。突出了作文的主題。2．細節描寫精彩。寫自己參加銅琴比家的過程時，重點寫了心理變化過程，比較詳細，也是為了主題的需要。3．環境描寫簡潔生動。寥寥數筆就能夠抓住環境的特點，通過環境烘托人物煩躁的心情，為下文不同意參賽做鋪墊，這一點把握得很好。堅持無悔這一次不放棄，下一次就有希望，堅持下去就會成功。——題記堅持是毅力，努力是精神。堅持不懈宛如瓊漿美露，使人亢奮后陶醉；堅持不懈宛如雨后彩虹，使人經歷無數風雨后飽嘗甜頭。記得第一次接觸陶笛是在四歲。那時我去上舞蹈班，課間休息的時候我聽到隔壁房間里傳來一陣陣悅耳的聲音。好奇的我透過門縫看過去，原來是有位老師在吹一個小小的類似塤的樂器，我立刻對它產生了濃厚的興趣，后來我得知那樂器是陶笛。于是我吵著要報陶笛輔導班，媽媽拗不過我，從此我的陶笛生涯就此開始了。那時的我還不知道陶笛的學成之路并不容易。剛一開始我就出現了氣息不勻的問題，聲音總是斷斷續續的，小孩的三分鐘熱度在我身上展現得淋漓盡致。不久我就想放棄了，但一想到曲成后那動聽的聲音，我還是堅持了下來。氣息均勻之后，便上了“道”，吹什么都比較輕松了。這時另一個問題出現了，手指總是跟不上腦子，手指經常“打結”。為了練好指法，我的手上經常有一個一個小紅圈痕跡。每次練完后，我的手指總是疼，寫作業時甚至都拿不住筆。那天風雨交加，天色昏暗，突然大雨劈頭蓋臉地澆了下來。我眼前一片模糊、急于去上課的我一不小心車把一歪，便栽倒在地。當時只感覺到有些疼但一想到今天要展示我的學成曲，我爬起來騎著車就沖向陶班。“呀！你的腿怎么回事？”聽到來接我的媽媽這樣說，我才發現膝蓋位置血肉模糊。媽媽十分心疼，一邊給我處理傷口，一邊說：“小時候你做皮試時，當時哭得撕心裂肺。但現在為了學習陶笛，都這么堅強了，真是長大了！”在諸多困難下，我想過放棄，但花費了那么長時間，不堅持太對不起自己。在酷暑中上課，在暑假里考級，在家中練習，在教室里反復錄制……這一切的一切不是妄花心思，而是努力做到最好。那年暑假，我考過了九級（最高級），拿到了全國陶笛大賽銀牌。站在清華大學音樂廳的舞臺上，拿著金閃閃的獎杯，戴著沉甸甸的獎牌，聽著臺下雷鳴般的掌聲，那一刻我對自己說，所有的努力都是值得的！有些事情你不竭盡全力，你就不知道你的前途星光閃耀，萬人歡呼。不經歷風雨，怎能見彩虹？在風雨來臨時，堅持下去，下一秒幸福的彩虹就會如期而至！【名師點評】1．選材新穎，中心突出。本文作者通過寫“我”學習陶笛過程中經歷了種種困難及克服困難取得成功的事件，表現“竭盡全力必將看到彩虹”的主題。2．結構嚴謹，思路清晰。結尾部分巧妙點題，又深化主旨。3．語言流暢，善用描寫。作者運用語言、動作等描寫方法，表意豐富，流暢自然。夢想啟航天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復追。不必關心成功與否，朝氣蓬勃的少年，只需向著夢想揚帆啟航，乘風破浪，讓青春的海洋灑滿期望。風華正茂的少年不會畏懼挑戰。全國性的英語演講比賽，我毅然報名參加。市級的初賽我做足了準備，以一等獎的好成績進入了省級復賽，面對的是更強勁的對手以及更嚴格的賽制和評委。恰逢期末考試臨近，這對年少的我是一個不小的考驗。對外教的怯意，更是讓我萌生了退賽的念頭。夢想的航行遭遇巨大的漩渦，年少的水手需要謹慎掌舵。那段日子，我心事重重，寢食難安。心細的母親發現了我的優慮，與我促膝長談。“成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。當年第二個到達南極點的斯科特，雖然比阿蒙森晚到了一步，錯失了享譽世界的機會，但人們還是記住了他，記住了他的努力與堅持。只要你竭盡全力，問心無愧，就會發現自己的光芒，那時也不必執著于是否成功了。”母親的話猶如一座燈塔，為我指明了前進的方向。既然無法回航，那就加足馬力，迎接風浪。之后的時光，我在黎明前起床，伴著書香召喚太陽。云雀的歌聲是指南針的導航，永遠朝著夢想的方向，朝露是我晨起的浴缸。我常常點燈至深夜，伴著蟬鳴與月亮進入夢鄉。窗外有熠熠星光，屋內有拼搏芬芳。復賽那天，當我微笑著回答完外教的最后一個問題時，我看到為我錄像的母親臉上洋溢的笑容，也聽到臺下雷動的掌聲。獎項是二等獎，沒有進入決賽的機會。但我不遺憾，因為我已竭盡全力，也看到了自己的出色。青春的風帆已經張滿，理想的島嶼漸漸浮現。少年不懼前路長，只要竭盡全力，就不留遺憾。【名師點評】1．語言流暢，生動自然。作文在語言上很下功夫，文章運用了比喻、對偶等多種修辭手法，如開篇的對偶句和結尾處的比喻，都非常恰當。讓表達更文雅，符合作文語言。2．表達方式運用得體。有敘事也有抒情和議論。3．作文條理清晰，中心明確。作者通過自己參加英語演講比賽的經歷，得到了鍛煉，也是一次成長的過程。最后通過議論點明中心，符合本次作文要求。站在金字塔頂端的人請相信自己是很美好的存在，無論什么時候都要看著前方，全力以赴就會所向抜靡。——題記“有一個小女孩，從小就特別努力，最后考上了哈佛大學。”小時候呀，姥姥總會給我講哈佛女孩的故事。故事很短，有些細節已然記不清了，只記得很勵志。姥姥將這個故事在我耳邊講了三年，使之深深印在了我童年的記憶里。小小的我知道了，人外有人，天外有天，努力才是通向成功的捷徑。對于成功，我的定義向來是“完美”，而父母卻說“盡力就好”，我理解不了。改變我生活的是小提琴。前年暑假，為了一場表演，我兩個月哪兒也沒去，一遍又一遍地練表演的曲子。當我拿著一等獎站在舞臺上時，我聽到掌聲為我而響，音樂為我而起，我看到家長臉上的喜悅，只覺得，特別值。當時千人淘汰賽里，在他們的眼中，我，毫無勝算。但我努力了，因為我知道全力以赴不一定會成功，但是放棄就一定會失敗。記得有人說過，比賽結果不重要，要享受參賽過程，盡力就好。那次拔河比賽，通過抽簽方式決定哪兩個班進行比拼，結局竟然是我們和體育班進行比拼。讓我們一個“文弱書生班”去和體育班拔河，我們不由得仰天長嘯，但，輕言放棄可不是我們班的作風。體委說不慌，我們運用智慧照樣可以創造奇跡。大家七嘴八舌開始獻計獻策，“體重最重的站最后”“力氣大的往前站”“女生站中間”……大家很快就統一了作戰方案。隨著集合鈴聲響起，我們走向拔河場地。相較于體育生的雄赳赳氣昂昂，我們臉上掛著自信的微笑。隨著哨聲響起，我們每個人的身體里都像揣了只小兔子一樣，我們屏息凝神，每個人都憋紅了臉，每個人都拼盡全力，所有人都咬緊牙關。于是，那條標便一直僵持在中線上，哨聲終于響起，“平局”，我們大家相擁歡呼。后來，我們開玩笑道：“我們都不知道自己潛力這么大。”那天，在爸爸辦公室里，兩個年輕老師在討論自己的孩子，討論著給3歲的孩子報了幾個輔導班，討論著如何讓孩子變得更優秀。聽著聽著，我不由得放下了筆。家長們將孩子們往金字塔上推，認為塔頂上站著的就是所謂的成功人土。望子成龍的心態，多數家長都有，但金字塔的頂端只能站一個人呀！我不由得又想起父母的那句話“盡力就好”有關于成功的定義，在我這里似乎又刷新了，那就是“無愧自己”。這個天地，我來過，我奮戰過，我深愛過，所以我不在乎結果。我努力了，我拼搏了，那么我就是成功了，我就是那個站在屬于我人生金字塔頂端上的人，而那個位置再也容不得