2025年內蒙古自治區事業單位招聘考試教師招聘考試語文專業知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識要求：請根據所學語文基礎知識，完成下列各題。1.下列詞語中，字形、字音、字義完全正確的一項是（）A.熾熱（chì）神采奕奕（yì）翻箱倒柜（dǎo）B.紛至沓來（tà）碌碌無為（wú）雞毛蒜皮（suàn）C.恍若隔世（huǎng）搖搖欲墜（zhuì）震耳欲聾（lóng）D.青出于藍（lán）美輪美奐（huàn）碧空如洗（xǐ）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他在這次比賽中取得了第一名，這使他很受鼓舞。B.隨著科技的飛速發展，人們的生活水平不斷提高，我國的經濟實力也日益增強。C.為了保護環境，我們應該從自身做起，從小事做起。D.這本書的內容豐富，不僅適合小學生閱讀，也適合中學生閱讀。3.下列詞語中，與“風和日麗”意思相近的一項是（）A.陽光明媚B.雨過天晴C.風雨交加D.雪上加霜4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）A.小明是個聰明伶俐的孩子。B.那片湖水如同一面鏡子。C.她的歌聲像天籟之音。D.這本書的內容很豐富。5.下列詞語中，屬于成語的一項是（）A.精彩絕倫B.美輪美奐C.風和日麗D.雪上加霜6.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項是（）A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。B.那片湖水如同一面鏡子。C.她的歌聲像天籟之音。D.這本書的內容很豐富。7.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是（）A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。B.那片湖水如同一面鏡子。C.她的歌聲像天籟之音。D.這本書的內容很豐富。8.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是（）A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。B.那片湖水如同一面鏡子。C.她的歌聲像天籟之音。D.這本書的內容很豐富。9.下列句子中，使用了設問修辭手法的一項是（）A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。B.那片湖水如同一面鏡子。C.她的歌聲像天籟之音。D.這本書的內容很豐富。10.下列句子中，使用了反問修辭手法的一項是（）A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。B.那片湖水如同一面鏡子。C.她的歌聲像天籟之音。D.這本書的內容很豐富。二、現代文閱讀要求：閱讀下列文章，完成下列各題。《草原》（節選自老舍《草原》）草原的美麗，在于它的廣闊、遼遠和寧靜。那里的天空湛藍，云朵潔白，陽光明媚；那里的草地碧綠，花朵繁多，牛羊成群；那里的河流清澈，水草豐美，魚兒嬉戲。草原上的生活是美好的。牧民們在這里放牧、收割、狩獵，過著自由自在的生活。他們熱情好客，樂于助人。每當有客人到來，他們都會拿出最好的食物和美酒款待客人。草原上的風景是壯麗的。春天，草原一片嫩綠，各種野花競相開放；夏天，草原一片碧綠，牛羊成群，歡聲笑語；秋天，草原一片金黃，豐收的喜悅洋溢在每個人的臉上；冬天，草原一片銀白，白雪皚皚，別有一番風味。草原上的文化是獨特的。蒙古族、回族等少數民族在這里繁衍生息，他們用自己的智慧和勤勞，創造了豐富多彩的文化。那達慕大會、摔跤、射箭等傳統活動，展現了草原人民的勇敢、豪邁和智慧。草原，是我們心中的圣地。它見證了中華民族的悠久歷史，承載了中華民族的燦爛文化。今天，我們更應該珍惜這片美麗的土地，傳承和弘揚草原文化，讓草原的美麗永遠延續下去。11.下列對文章內容的概括，不正確的一項是（）A.文章主要描述了草原的美麗景色。B.文章表達了作者對草原的熱愛之情。C.文章贊美了草原人民的勇敢、豪邁和智慧。D.文章強調了草原文化的重要性。12.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了描寫、議論、抒情等手法。B.文章通過對比、襯托等手法，突出了草原的美麗。C.文章運用了排比、夸張等修辭手法，增強了文章的表現力。D.文章通過引用、設問等手法，使文章更具吸引力。13.下列對文章主題的理解，不正確的一項是（）A.文章贊美了草原的美麗景色。B.文章表達了作者對草原的熱愛之情。C.文章強調了草原文化的重要性。D.文章呼吁人們珍惜草原，傳承和弘揚草原文化。14.下列對文章結構的分析，不正確的一項是（）A.文章分為三個部分，分別介紹了草原的景色、生活和文化。B.文章采用總分總的結構，使文章層次分明。C.文章通過描寫、議論、抒情等手法，使文章內容豐富。D.文章通過引用、設問等手法，使文章更具吸引力。15.下列對文章語言風格的鑒賞，不正確的一項是（）A.文章語言優美，富有詩意。B.文章語言樸實，富有哲理。C.文章語言生動，富有感染力。D.文章語言平淡，缺乏感染力。三、古詩文閱讀要求：閱讀下列古詩文，完成下列各題。《登鸛雀樓》（唐）王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。16.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩中描繪了壯麗的自然景色。B.詩中表達了詩人對大自然的熱愛之情。C.詩中表達了詩人對人生的追求。D.詩中表達了詩人對未來的憧憬。17.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩中“白日依山盡”描繪了夕陽西下的景象。B.詩中“黃河入海流”描繪了黃河奔騰的景象。C.詩中“欲窮千里目”表達了詩人對遠方的向往。D.詩中“更上一層樓”表達了詩人對人生的追求。18.下列對這首詩的寫作手法分析，不正確的一項是（）A.詩中運用了描寫、抒情等手法。B.詩中運用了比喻、擬人等修辭手法。C.詩中運用了排比、對偶等修辭手法。D.詩中運用了設問、反問等修辭手法。19.下列對這首詩的主題理解，不正確的一項是（）A.詩中贊美了壯麗的自然景色。B.詩中表達了詩人對大自然的熱愛之情。C.詩中表達了詩人對人生的追求。D.詩中表達了詩人對未來的憧憬。20.下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項是（）A.詩中語言優美，富有詩意。B.詩中意境深遠，耐人尋味。C.詩中表達了詩人對人生的感慨。D.詩中表達了詩人對未來的憧憬。四、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成下列各題。《論語》節選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”21.下列對文言文內容的理解，不正確的一項是（）A.第一段主要講述了學習的態度和方法。B.第二段主要講述了自我反省的重要性。C.第三段主要講述了學習與思考的關系。D.第四段主要講述了知識的重要性。22.下列對文言文句子的翻譯，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？——學習并且按時復習，不是很愉快嗎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？——有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？——別人不了解自己，卻不生氣，不是君子嗎？D.吾日三省吾身——我每天反省自己三次。23.下列對文言文寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文言文運用了記敘、議論、抒情等手法。B.文言文通過對比、襯托等手法，突出了人物性格。C.文言文運用了比喻、擬人等修辭手法，增強了文章的表現力。D.文言文通過引用、設問等手法，使文章更具吸引力。24.下列對文言文主題的理解，不正確的一項是（）A.文言文贊美了學習的態度和方法。B.文言文強調了自我反省的重要性。C.文言文表達了作者對知識的重視。D.文言文呼吁人們要有君子之風。25.下列對文言文結構的分析，不正確的一項是（）A.文言文分為幾個部分，分別講述了不同的道理。B.文言文采用總分總的結構，使文章層次分明。C.文言文通過描寫、議論、抒情等手法，使文章內容豐富。D.文言文通過引用、設問等手法，使文章更具吸引力。26.下列對文言文語言風格的鑒賞，不正確的一項是（）A.文言文語言簡潔，富有哲理。B.文言文語言優美，富有詩意。C.文言文語言樸實，富有哲理。D.文言文語言平淡，缺乏感染力。五、作文要求：根據下列材料，寫一篇不少于500字的作文。材料：近日，我國某城市開展了一場以“文明出行”為主題的宣傳活動。活動現場，市民們積極參與，紛紛表示要遵守交通規則，文明出行。此舉得到了社會各界的廣泛贊譽。作文題目：文明出行，從我做起六、綜合應用要求：請根據下列材料，完成下列各題。材料一：近年來，我國科技事業取得了舉世矚目的成就。在航天、信息技術、生物技術等領域，我國已經走在了世界前列。材料二：然而，我國科技事業的發展還存在一些問題。例如，科技創新能力不足，科技成果轉化率低等。27.下列對材料一的理解，不正確的一項是（）A.材料一表明我國科技事業取得了顯著成就。B.材料一說明我國在某些領域已經走在了世界前列。C.材料一指出我國科技事業的發展速度很快。D.材料一強調我國科技事業的發展潛力巨大。28.下列對材料二的分析，不正確的一項是（）A.材料二指出我國科技事業存在一些問題。B.材料二說明我國科技創新能力不足。C.材料二強調我國科技成果轉化率低。D.材料二呼吁我國加強科技創新。本次試卷答案如下：一、基礎知識1.A解析思路：選項A中的“熾熱”、“神采奕奕”、“翻箱倒柜”均符合漢字的讀音、字形和字義。選項B中的“紛至沓來”應為“紛至沓來”，選項C中的“恍若隔世”應為“恍若隔世”，選項D中的“美輪美奐”應為“美輪美奐”。2.B解析思路：選項A中的“他在這次比賽中取得了第一名，這使他很受鼓舞”存在語病，應為“他在這次比賽中取得了第一名，這使他很受鼓舞。”選項B、C、D均無語病。3.A解析思路：選項A中的“風和日麗”與“陽光明媚”意思相近，都表示天氣晴朗、陽光明媚。4.B解析思路：選項A中的“小明是個聰明伶俐的孩子”為陳述句，選項B中的“那片湖水如同一面鏡子”為比喻句，選項C中的“她的歌聲像天籟之音”為比喻句，選項D中的“這本書的內容很豐富”為陳述句。5.B解析思路：選項A中的“精彩絕倫”為成語，選項B中的“美輪美奐”為成語，選項C中的“風和日麗”為成語，選項D中的“雪上加霜”為成語。6.A解析思路：選項A中的“那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌”為擬人句，選項B、C、D中的句子均為比喻句。7.A解析思路：選項A中的“那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌”為排比句，選項B、C、D中的句子均為比喻句。8.A解析思路：選項A中的“那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌”為夸張句，選項B、C、D中的句子均為比喻句。9.A解析思路：選項A中的“那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌”為設問句，選項B、C、D中的句子均為比喻句。10.A解析思路：選項A中的“那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌”為反問句，選項B、C、D中的句子均為比喻句。二、現代文閱讀11.D解析思路：選項A、B、C均正確概括了文章內容，選項D中的“強調了草原文化的重要性”與文章主題不符。12.C解析思路：選項A、B、D均為文章的寫作手法，選項C中的“運用了比喻、擬人等修辭手法”與文章的寫作手法不符。13.D解析思路：選項A、B、C均為文章的主題，選項D中的“呼吁人們珍惜草原，傳承和弘揚草原文化”與文章主題不符。14.B解析思路：選項A、C、D均為文章的結構特點，選項B中的“采用總分總的結構”與文章結構不符。15.D解析思路：選項A、B、C均為文章的語言風格，選項D中的“語言平淡，缺乏感染力”與文章的語言風格不符。三、古詩文閱讀16.C解析思路：選項A、B、D均為對詩意的正確理解，選項C中的“表達了詩人對人生的追求”與詩意不符。17.B解析思路：選項A、C、D均為對詩句的正確理解，選項B中的“描繪了黃河奔騰的景象”與詩句不符。18.C解析思路：選項A、B、D均為詩的寫作手法，選項C中的“運用了排比、對偶等修辭手法”與詩的寫作手法不符。19.D解析思路：選項A、B、C均為詩的主題，選項D中的“表達了詩人對未來的憧憬”與詩的主題不符。20.D解析思路：選項A、B、C均為詩的鑒賞，選項D中的“語言平淡，缺乏感染力”與詩的鑒賞不符。四、文言文閱讀21.D解析思路：選項A、B、C均為對文言文內容的正確理解，選項D中的“表達了作者對知識的重視”與文言文內容不符。22.C解析思路：選項A、B、D均為對文言文句子的正確翻譯，選項C中的“別人不了解自己，卻不生氣，不是君子嗎？”翻譯不準確。23.C解析思路：選項A、B、D均為文言文的寫作手法，選項C中的“運用了比喻、擬人等修辭手法”與文言文的寫作手法不符。24.