傳播學教程的題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.傳播學的四大奠基人不包括（）A.拉斯韋爾B.盧因C.施拉姆D.霍夫蘭2.“把關人”概念的提出者是（）A.庫爾特·盧因B.拉扎斯菲爾德C.拉斯韋爾D.麥克盧漢3.下列屬于媒介即訊息觀點提出者的是（）A.麥克盧漢B.英尼斯C.梅羅維茨D.戈夫曼4.最早提出“兩級傳播”理論的是（）A.拉斯韋爾B.拉扎斯菲爾德C.霍夫蘭D.勒溫5.意見領袖通常出現在（）A.人際傳播B.群體傳播C.組織傳播D.大眾傳播6.傳播活動的基本要素不包括（）A.傳播者B.受傳者C.噪音D.訊息7.下列不屬于大眾傳播特點的是（）A.傳播者是職業傳播者B.訊息的傳送是廣泛、快速、連續和公開的C.反饋迅速D.傳播對象是分散、異質、眾多的8.提出“使用與滿足”理論的學者是（）A.卡茨B.麥奎爾C.布魯姆勒D.以上都是9.議程設置功能理論認為（）A.媒介能直接影響受眾的態度B.媒介能決定受眾怎么想C.媒介能決定受眾想什么D.媒介對受眾沒有影響10.培養理論主要關注的是（）A.短期的媒介效果B.中期的媒介效果C.長期的、潛移默化的媒介效果D.即時的媒介效果答案：1.C2.A3.A4.B5.A6.C7.C8.D9.C10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于傳播類型的有（）A.人際傳播B.群體傳播C.組織傳播D.大眾傳播2.傳播過程的構成要素包括（）A.傳播者B.受傳者C.訊息D.媒介3.拉斯韋爾提出的傳播的“5W”模式中，“5W”分別是（）A.誰（Who）B.說了什么（Sayswhat）C.通過什么渠道（Inwhichchannel）D.對誰說（Towhom）E.有什么效果（Withwhateffect）4.下列屬于傳播學定量研究方法的有（）A.內容分析法B.問卷調查法C.控制實驗法D.訪談法5.以下屬于媒介技術學派代表人物的有（）A.麥克盧漢B.英尼斯C.梅羅維茨D.尼爾·波茲曼6.受眾的基本權利包括（）A.傳播權B.知曉權C.傳媒接近權D.隱私權7.以下屬于傳播效果研究初級階段理論的有（）A.魔彈論B.皮下注射論C.有限效果論D.宏觀效果論8.下列關于傳播制度的說法正確的有（）A.傳播制度是社會制度對大眾傳播活動直接或間接起制約和控制作用的部分B.資本主義傳播制度的核心是媒介的自由競爭C.社會主義傳播制度強調媒介為人民服務D.傳播制度是一成不變的9.以下屬于組織傳播的有（）A.組織內傳播B.組織外傳播C.群體傳播D.人際傳播10.以下屬于大眾傳播社會功能的有（）A.環境監視功能B.社會協調功能C.社會遺產傳承功能D.娛樂功能答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCDE4.ABC5.ABCD6.ABC7.AB8.ABC9.AB10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問。（）2.人際傳播是人與人之間的信息交流活動，是最典型的社會傳播活動。（）3.大眾傳播的信息既具有商品屬性，又具有文化屬性。（）4.傳播效果研究中的“有限效果論”認為大眾傳播對受眾的影響是無限的。（）5.意見領袖往往是單一領域的專家，很少在多個領域發揮作用。（）6.媒介技術決定論認為媒介技術是社會變革的重要動力。（）7.傳播過程中的噪音只存在于傳播渠道中。（）8.受眾在傳播活動中是完全被動的。（）9.組織傳播的目的在于實現組織目標，它不包括組織外傳播。（）10.培養理論認為，大眾傳播提示的“象征性現實”對人們認識和理解現實世界發揮著重要作用。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述拉斯韋爾“5W”模式的意義與局限性。答案：意義：首次將傳播活動明確表述為五個環節和要素構成的過程，為傳播學研究搭建基本框架。局限性：屬于單向直線模式，未考慮反饋及傳播過程中各要素相互作用。2.簡述大眾傳播的特點。答案：傳播者是職業傳播者；訊息傳送廣泛、快速、連續且公開；傳播對象分散、異質、眾多；反饋緩慢、間接。使用大眾傳播媒介進行大規模信息生產、傳播。3.簡述“意見領袖”的特點。答案：與被影響者處于平等關系，非上下級；均勻分布在社會各階層；影響力分為“單一型”和“綜合型”；社交范圍廣，信息渠道多，對大眾媒介接觸頻繁。4.簡述傳播效果的三個層面。答案：認知層面，引起受眾知識量的增加和知識結構的變化；心理和態度層面，引發受眾情緒或情感的變化及對特定對象的態度改變；行動層面，改變受眾行為或誘發新行為。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際談談媒介技術發展對社會的影響。答案：媒介技術發展帶來諸多積極影響，如互聯網使信息傳播快速廣泛，促進知識共享、社交互動。但也有消極影響，像信息過載、虛假信息泛濫，影響人們判斷。還沖擊傳統行業和就業結構，改變人際交往方式，需合理利用和引導。2.討論“使用與滿足”理論的意義和局限性。答案：意義在于開創從受眾角度研究傳播效果的先河，強調受眾主動性。局限性是過分夸大受眾主動性，忽視傳播者作用；受眾選擇受社會條件制約，該理論未充分考量社會結構因素對使用行為的影響。3.如何理解傳播制度對傳播活動的制約？答案：傳播制度是社會制度對傳播活動的制約部分。不同社會制度下傳播制度不同，資本主義傳播制度強調媒介自由競爭，社會主義傳播制度強調為人民服務。傳播制度從政策法規等多方面規范