2/2收集整理，僅供參考內蒙古包頭職業技術學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.8-9年B.1-3年C.4-5年D.6-7年【答案】：B2.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.追求偉大,為己為人C.具備過硬的思想政治素質D.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導【答案】：B3.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務人民C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：A4.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.至退役后一年C.兩年D.至退役后兩年【答案】：B5.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.500B.1000C.1500D.2000【答案】：B6.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理是開放的B.一般他們不會隱藏自己的感受C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.當代大學生心理有閉鎖特點【答案】：D7.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.實踐B.交往C.學習D.思考【答案】：A8.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.社會價值觀B.科學精神C.行為規范D.公共事務【答案】：A9.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.教材結構B.變式C.概念D.基本原理【答案】：B10.大學教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.智力因素與非智力因素C.學術能力與管理能力D.學術能力與語言表達能力【答案】：A11.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.文化功能B.政治功能C.經濟功能D.個體功能【答案】：C12.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往內容的多樣性D.交往動機的迫切性【答案】：B13.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A14.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體思想意識和價值觀念社會化B.促進個體角色社會化C.促進個體行為社會化D.培養個體參與社會公共事務能力【答案】：C15.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.道德責任關系C.心理情感關系D.教學工作關系【答案】：D16.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.形體美.B.道美C.風格美D.表美【答案】：B17.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業道德的（）功能。A.對教師修養的引導功能B.對教師工作的促進功能C.對教育對象的教育功能D.對社會文明的示范功能【答案】：D18.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創造B.創新性C.獨創性D.創造性【答案】：D19.教師的職業道德意識的表現形式是教師（）。A.道德品質B.道德義務C.道德人格D.道德良心【答案】：B20.正確的健康概念應指（）A.身體壯實B.心理素質高C.不但軀體健康而且心理健康D.沒有疾病【答案】：C21.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.輻合與發散B.抽象與概括C.分析與綜合D.比較與分類【答案】：B22.恢復高考制度是在（）。A.1979年B.1977年C.1976年D.1978年【答案】：B23.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.監控B.提問C.記憶術D.做筆記【答案】：A24.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義B.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力C.二者關系甚為密切D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】：A25.大學教師的激勵方法有（）。A.崗位定級B.教學考核C.目標激勵D.學術考核【答案】：C26.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發展。這句話的意思是（）。A.教師在教育活動中發揮主導作用B.學生在教育活動中發揮主導作用C.教師在教育活動中是被動的客體D.學生在教育活動中是被動的客體【答案】：A27.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）A.學術型人才偏重于學術理論的創造，應用型人才偏重于知識的應用B.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型C.學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的D.高校應以培養學術型人才為主【答案】：A28.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養，體現了高校課程的（）A.高深性B.專業性C.前沿性D.基礎性【答案】：C29.某學生在復習時，經常使用層級圖和概念圖以發現學習內容間的層次關系，并將之歸入某種結構體系。這種學習策略屬于（）。A.資源管理策略B.元認知策略C.計劃策略D.組織策略【答案】：D30.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.南洋公學B.京師同文館C.洋務學堂D.京師大學堂【答案】：B31.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.經濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能【答案】：A32.狹義的教育，主要指（）A.家庭教育B.學校教育C.社區教育D.道德教育【答案】：B33.人際關系的形成和發展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.修養和處世方法B.身份和地位C.交往方式與方法D.需要滿足的程度【答案】：D34.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.讀書可以怡情B.學而優則仕C.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋D.萬般皆下品，唯有讀書高【答案】：A35.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.嚴謹B.創新C.美德D.求真【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.文明生產的具體要求包括（）。A.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現場整潔B.優質、低耗、高效C.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練D.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高【答案】：ACD37.相對于其他職業道德，教師職業道德的主要特征是（）。A.在道德行為上有更突出的示范性B.在道德影響上更廣泛更深遠C.在道德意識上有更高的要求D.在道德規范上更嚴格【答案】：ABC38.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值B.愛崗敬業要樹立終身學習觀C.愛崗敬業是現代企業精神D.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現【答案】：BCD39.目前大多數大學生感到在校有（）。A.考研壓力B.人際壓力C.學習壓力D.就業壓力【答案】：BCD40.近代教育家陶行知提出（）A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC41.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.在課堂中展現自己的睿智【答案】：ABCD42.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.自覺進行人生修養B.正確對待懲罰的公正C.提高教育素養D.作到公正與仁慈的結合【答案】：ABCD43.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素C.社會政治、經濟、文化發展的差異性D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD44.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準打麻將B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。【答案】：ABCD45.高校教師的威信主要包括（）。A.知識威信B.能力威信C.職業威信D.人格威信【答案】：CD46.學生接受高等教育以發展其（）。A.學習能力B.實踐能力C.研究能力D.素質【答案】：ABCD47.對于規則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.規則和自由在根本上是矛盾的B.規則是對人的自由選擇和活動的外在約束C.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約D.個體要追求自由，應當勇于打破規則【答案】：BC48.下面符合正確樹立職業榮譽觀要求的是（）。A.獲得職業榮譽的手段要正B.對職業榮譽要競爭，要當仁不讓C.對待職業榮譽的態度要謙D.爭取職業榮譽的動機要純【答案】：ACD49.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。A.隨大流B.集體起哄C.團伙斗毆D.球迷鬧事【答案】：BCD50.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的人才C.對教師職業的錯誤看法D.錯誤的道德觀【答案】：ABC51.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征B.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質C.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能D.認識到氣質有好壞之分【答案】：ABC52.教師職業道德的培育過程包括（）。A.內化B.塑造C.養成D.