教學流程設計（理實一體化）教師姓名系部專業授課對象課程名稱UML軟件建模授課時間使用教材UML軟件建模任務驅動教程計劃學時6學時教學形式及地點教學目標知識目標能力（技能）目標素質目標熟悉UML活動圖的功能與組成元素理解活動圖的繪制方法學會構思活動圖學會在RationalRose中繪制活動圖培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力，增強學生的團隊協作能力和溝通能力教學內容模塊5業務數據管理模塊建模【任務5-1】繪制“書目數據管理”子模塊的用例圖【任務5-2】繪制“書目類”“瀏覽與管理書目數據界面類”“新增書目界面類”和“修改書目界面類”的類圖【任務5-3】繪制新增書目數據的順序圖【任務5-4】繪制修改書目數據的順序圖【任務5-5】繪制刪除書目數據的順序圖【任務5-6】分析與繪制“書目管理”子模塊的活動圖【任務5-7】繪制圖書借閱者管理的用例圖【任務5-8】繪制“借閱者類”“借閱者數據管理界面類”和“新增借閱者界面類”的類圖【任務5-9】繪制新增借閱者數據的順序圖【任務5-10】繪制刪除借閱者數據的順序圖【任務5-11】繪制新增借閱者數據的活動圖重點難點及解決方法重點難點：UML順序圖的功能和組成元素在RationalRose中繪制順序圖解決方法：1、通過豐富案例，詳細講解順序圖功能，拆解組成元素，幫助學生理解；展示不同場景下的順序圖實例，加深對元素應用的認知。2、教師分步演示在RationalRose中繪制順序圖的全過程，包括創建對象、添加生命線與消息等操作；學生跟隨操作實踐，教師巡回指導，及時糾正錯誤。3、布置繪制任務，讓學生分組合作，在討論與協作中解決問題，強化對重難點知識的掌握；開展小組成果展示與互評，促進學習交流。教學方法任務驅動教學法、分組討論法、自主學習法、探究式訓練法教學資源演示案例、案例素材、機房資源教學過程設計主要流程1．知識點引入簡要回顧UML基本概念，點明用例圖、類圖等在業務數據管理建模中的關鍵作用，引出后續學習內容。2．案例導入以學校圖書館書目數據管理場景為例，描述管理員日常進行書目新增、修改等操作需求，激發學生興趣與思考。3．案例分析剖析案例中涉及的業務流程，梳理出參與者、操作步驟等，明確繪制各類模型圖的關鍵要素與思路。4．專題輔導對學生在繪制模型圖時可能遇到的類間關系表達、順序圖交互細節等難點，進行專項講解與示范，解答疑問。教師活動學生活動分析講解案例，應用知識點,培養學生的自我學習能力和創新革新能力；選擇要點，作好筆記；聽、思考，適時發問；歸納、總結；5．任務實施教師活動學生活動深入分析業務需求，精心設計教學案例，系統講解建模要點并進行繪圖示范，為學生搭建學習框架。認真聆聽教師對業務需求和建模知識的講解，積極思考，理解各類圖的繪制原理和方法，為實踐打基礎。在學生實踐時巡回檢查，及時發現問題并個別指導，反復強調易錯點，針對共性問題開展專題輔導，確保學習方向正確。獨立嘗試完成繪圖任務，主動記錄遇到的問題，通過向教師請教、與同學討論等方式尋求解決方案，在實踐中探索建模技巧。組織學生進行成果展示與交流，引導學生相互評價，針對整體情況進行總結反饋，提出改進建議，助力學生提升。完成任務后進行自我檢查，總結繪制過程中的經驗與不足，根據教師反饋和同學建議，對作品進行優化完善，深化學習效果。6．總結點評抽查記成績，教師總結點評。總結學生的完成情況以及在案例設計中遇到的問題，重新強調重點及難點問題。7．課后任務安排簡述活動圖的組成元素。簡述的活動圖泳道的作用。簡述RationalRose中繪制活動圖的基本步驟。教學后記（對課程設置、教學計劃、教學大綱、教案、教材、教學方法的建議）任務集中易疲勞，建議分階段教學，增加間隔與實踐學時。任務緊密缺整