第四單元崇尚法治精神單擊此處添加副標題匯報人：思維導圖第七課

尊重自由平等課程標準內容：

知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感；理解我國公民在法律面前一律平等。【2023版課標】相關考點：自由；平等。現象鏈接：網民“辣筆小球”詆毀戍邊英雄被刑拘；學歷歧視、性別歧視、就業歧視等。1.自由的含義及作用。(1)含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的各項權利。(2)作用：①能增強個人的幸福感，激發每個人的活力。②推動社會的進步與繁榮。自由

知識點1海闊憑魚躍，天高任鳥飛。——人們對自由的無限向往★2.自由的真諦。(為什么自由需要一定的限制？/如何正確理解自由？)(1)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。(2)無論是現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。解讀：網絡不是法外之地，自由的實現不能觸碰法律的紅線。★3.法治與自由的關系。

法治與自由相互聯系，不可分割。法治既規范自由又保障自由。(1)法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。(2)法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。★4.我們應該如何珍視自由？(1)珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。(2)必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。(1)自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。——法治與自由(2)人是生而自由的，但無處不在枷鎖之中。——盧梭1.什么是平等？(平等的含義)在法律意義上，平等有兩層含義：(1)同等情況同等對待。聯系實例：男女同工同酬、一次選舉一人一票等。(2)不同情況差別對待。聯系實例：老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。平等

知識點2［總結：平等的集中表現：人格上的平等；法律地位上的平等。］★2.平等的意義/重要性。(1)平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。(2)法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。★3.如何正確理解法律面前人人平等？(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。(2)我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。平等地享有權利和履行義務。平等地適用法律。①皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。②大殿的角石，并不高于那最低的基石。③天不語而四時行，地不語而百物生。④王侯將相寧有種乎？——平等人生而平等，人與人之間是絕對平等的。(

)×★4.如何踐行平等？(1)反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。(2)要平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。(3)要敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。(4)把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。如不要歧視學習不好的同學。5.什么是特權？它有什么表現？為什么要反對特權？追求特權的后果是什么？(1)含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。(2)表現：①只享受權利不承擔義務；②利用手中的權力以權謀私；③利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。(3)反對的原因：特權是平等的大敵。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。(4)后果：法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。

2022年最高人民法院工作報告透露，人民法院全面排查1990年以來“減假暫”案件1334.5萬件，對有問題或瑕疵的5.9萬件督促逐一整改，決不允許“紙面服刑”“提‘錢'出獄”破壞公平正義。

解讀：踐行平等，就要反對特權。6.現實生活中存在哪些不平等現象？有什么危害？我們應如何正確對待？(1)現象：就業歧視等不平等現象。(2)危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。(3)正確的態度：面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。解讀：在現實生活中，存在著性別歧視、相貌歧視、地域歧視等不平等現象。當我們遇到不平等現象時要勇于據理力爭，依法維權。第八課

維護公平正義課程標準內容：

理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發展與穩定的辯證關系。【2023版課標】相關考點：公平；正義。現象鏈接：黨和政府落實的民生實事；見義勇為；糾正冤假錯案等。1.公平的內涵。

通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。包括：(1)權利公平：要求每個人依法平等參與社會活動。(2)規則公平：要求每個人都受到行為規范的約束。(3)機會公平：要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。權利公平規則公平機會公平公平

知識點3中小學實行電腦搖號隨機錄取入學公平保障每個人的合法權利，同時為每個人的發展提供同樣的機會。(

)訂正：同等。×★2.公平的重要性(意義)。(1)對個人：公平是個人生存和發展的重要保障。①公平能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件。②能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。(2)對社會：公平是社會穩定和進步的重要基礎。①公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。②公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。★3.如何堅守公平？

實現公平離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。(1)個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。公平是相對的，沒有絕對的公平(2)制度保障公平。①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。科學立法公正司法世界上沒有絕對的公平，因此沒有必要維護公平。(

)×1.什么是正義行為？正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。★2.正義的重要性。(1)正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。(2)正義是法治追求的基本價值目標之一。(3)正義是社會制度的重要價值。(4)正義是社會和諧的基本條件。正義

知識點43.正義作為法治追求的基本價值目標之一，對我們有哪些要求？(1)要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。(2)要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。(3)要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。4.如何正確理解正義是社會制度的重要價值？(正義與社會制度的關系。)(1)正義是社會制度的重要價值標準。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。(2)制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。(3)有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。(4)作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。

自2022年6月10日發生在唐山市燒烤店的尋釁滋事、暴力毆打他人事件后，唐山市展開社會治安整治“雷霆風暴”專項行動，出重拳，絕不手軟，并公告了舉報方式等。6月13日，最高人民檢察院明確表示，對危害國家安全、涉黑涉惡等犯罪特別是嚴重影響人民群眾安全感的犯罪，就要體現當嚴則嚴，該捕即捕，依法追訴，從重打擊。

解讀：追求正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。公平正義的實現，離不開法律監督的堅守。5.維護和實現社會正義有什么重要意義？(1)有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性。(2)有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。6.為什么要守護正義？(守護正義的必要性)(1)追求正義是社會生活的一個重要主題。(2)正義感是公民的基本德行。(3)期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。★7.如何守護正義？(1)個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧。①面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡。②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。(2)司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。解讀：司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須依法獨立公正行使司法權，確保司法過程和結果合法、公正。8.實現社會公平正義的原因和要求。(1)原因：①公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。②實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。(2)要求：從點滴做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。1.“自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。”對此，理解正確的是(

)①自由快樂是不受法律約束的②法治標定了自由的界限③自由自在是人們向往的生活④遵守法律、嚴于律己才能真正享受自由A.①②

B.②③C.②④

D.③④C2.大學生張某參加某省公務員考試，綜合成績排名第一，卻因體檢出攜帶乙肝病毒而被人社部門拒絕錄用。為此，他一紙訴狀遞到法院，法院判決人社部門拒絕錄用決定帶有“乙肝歧視”應予撤銷。這一案例告訴我們，踐行平等，就要(

)A.反對特權B.平等對待他人的合法權利C.敢于抵制不平等的行為D.增強平等意識C3.江家姐弟秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓，幾十年只做公平秤。有不法商販愿出大價錢讓他們做缺斤少兩的“短秤”，他們斷然拒絕，說“秤雖然不大，但稱的是良心”。江家姐弟的行為(

)①堅守了公平正義

②用制度保障了公平③用司法捍衛了公平正義

④是誠實守信的表現A.①②

B.①④C.②③

D.③④B考點

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自由、平等命題角度1

結合法治與自由的關系進行考查1.(2022·永州11)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”表達了人們對自由的無限向往。對于自由，有人認為：“自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。”這一觀點(

)A.沒有認識到自由與法治相互聯系，不可分割，會導致混亂與傷害B.主張自由是珍貴的、無限制的，彰顯了理性的力量C.能增強個人的幸福感，激發個人的活力，推動社會的進步與繁榮D.認為自由是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護A命題角度2

結合平等的含義和表現進行考查2.(2023·湘潭9)殘疾人是人類大家庭的平等成員。尊重和保障殘疾人的人權和人格尊嚴，使他們能以平等的地位和均等的機會充分參與社會生活，共享物質文明和精神文明成果，是國家和社會義不容辭的責任。下列符合這一理念的是(

)①在公共汽車上設立殘疾人的愛心專座②一些高校面向殘障考生采取單獨招考③某商業場所拒絕盲人攜帶導盲犬進入④各類公共場所建設了輪椅坡道和盲道A.