家務手工小班活動方案一、活動背景在幼兒教育中，培養幼兒的生活自理能力和動手能力至關重要。家務手工活動不僅能夠讓幼兒體驗到勞動的樂趣，還能鍛煉他們的手部精細動作和手眼協調能力，同時增強幼兒的責任感和家庭意識。小班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、開始初步探索和學習的階段，通過開展家務手工小班活動，能夠激發他們的興趣，引導他們積極參與到簡單的家務勞動和手工制作中，為今后的全面發展奠定良好的基礎。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解常見家務勞動的名稱和基本操作方法。認識手工制作中常用的材料和工具。2.技能目標鍛煉幼兒的手部精細動作，提高手眼協調能力。培養幼兒使用簡單工具進行手工制作的能力。引導幼兒掌握一些基本的家務勞動技能，如掃地、擦桌子等。3.情感目標激發幼兒對家務勞動和手工制作的興趣，培養熱愛勞動的情感。通過活動，增強幼兒的自信心和成就感，培養幼兒的獨立性和責任感。促進幼兒與同伴之間的合作交流，培養團隊意識。三、活動對象[幼兒園名稱]小班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間，可分為若干次進行，例如每周一次，每次活動時長為[X]分鐘]五、活動地點1.教室：用于開展手工制作教學活動、講解家務知識以及進行簡單的手工實踐操作。2.幼兒園生活體驗區：設置模擬家庭場景，如廚房、客廳等，讓幼兒在真實的環境中體驗家務勞動。六、活動準備1.材料準備家務勞動材料：掃帚、簸箕、抹布、拖把、水盆、洗潔精、小圍裙、小手套等。手工制作材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、安全圖釘、彩筆、廢舊物品（如紙盒、塑料瓶、易拉罐等）。獎品材料：小貼紙、小玩具、小零食等。2.工具準備安全剪刀若干，確保幼兒使用安全。適合幼兒操作的膠水、膠棒。展示架或展示墻，用于展示幼兒的手工作品和家務勞動成果。3.場地布置在教室設置手工制作區、家務知識講解區、作品展示區等不同功能區域。在幼兒園生活體驗區，按照家庭場景進行布置，擺放好家具、廚具等物品，營造真實的家務勞動環境。4.人員安排主班教師：負責活動的整體策劃、組織和指導，引導幼兒參與活動，講解活動內容和要求。配班教師：協助主班教師進行活動準備，在活動過程中關注幼兒的安全和情緒，幫助幼兒解決遇到的問題。后勤人員：負責活動場地的清潔和整理，提供必要的物資支持。七、活動內容與實施（一）活動導入（第1次活動）1.談話導入教師引導幼兒圍繞“我在家會做什么”展開討論，鼓勵幼兒積極分享自己在家中幫爸爸媽媽做過的事情，如掃地、擦桌子等。教師對幼兒的回答進行總結和回應，引出本次活動的主題——家務手工。2.觀看視頻播放一段有趣的家務勞動和手工制作的視頻，視頻中展示了小朋友們快樂地參與家務和制作手工的場景，吸引幼兒的注意力，激發他們的興趣。觀看結束后，教師與幼兒一起討論視頻中小朋友們做了哪些家務和手工，引導幼兒觀察他們的動作和表情，感受其中的樂趣。（二）家務知識講解（第2次活動）1.認識家務工具教師向幼兒介紹常見的家務勞動工具，如掃帚、簸箕、抹布、拖把等，通過實物展示、圖片講解等方式，讓幼兒了解這些工具的名稱、用途和使用方法。邀請幼兒上前觀察和觸摸這些工具，鼓勵他們說一說自己在哪里見過這些工具，爸爸媽媽是怎么使用的。2.學習簡單家務技能以掃地為例，教師向幼兒示范正確的掃地方法：先將掃帚輕輕握住，從房間的一角開始，慢慢向門口掃，注意不要掃到自己的腳。讓幼兒分組進行掃地練習，教師在旁邊指導，提醒幼兒注意掃地的動作和力度，及時糾正不正確的姿勢。同樣的方法，依次教授幼兒擦桌子、擦窗戶等簡單的家務技能，讓幼兒在實踐中掌握正確的操作方法。（三）手工制作教學（第35次活動）1.手工制作材料介紹教師向幼兒展示各種手工制作材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、安全圖釘、彩筆等，介紹這些材料的名稱和特點，讓幼兒了解它們可以用來制作什么。提醒幼兒在使用剪刀和圖釘時要注意安全，不能將工具對著自己或其他小朋友。2.手工制作示范根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，選擇簡單有趣的手工制作項目，如制作紙飛機、折千紙鶴、粘貼花朵等。教師進行詳細的示范，邊講解邊操作，讓幼兒清楚地看到制作的步驟和方法。例如，在制作紙飛機時，教師先將一張長方形的紙對折，然后再分別對折兩個角，最后將機翼部分向上折起，一個紙飛機就完成了。3.幼兒實踐操作給幼兒發放手工制作材料，讓他們根據教師的示范進行實踐操作。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力，制作出與眾不同的作品。對于遇到困難的幼兒，教師及時給予幫助和引導，鼓勵他們嘗試不同的方法，培養幼兒解決問題的能力。（四）家務手工實踐（第68次活動）1.生活體驗區活動將幼兒帶到幼兒園生活體驗區，讓他們在模擬的家庭場景中進行家務手工實踐活動。幼兒可以選擇自己喜歡的家務勞動，如掃地、擦桌子、洗碗筷等，同時結合之前學習的手工制作技能，制作一些與家務相關的小物品，如用彩紙制作抹布、用塑料瓶制作花瓶等。教師在體驗區觀察幼兒的活動情況，引導幼兒正確使用工具和材料，鼓勵幼兒互相幫助、合作完成任務。2.家庭延伸活動布置家庭作業，讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起完成一項家務勞動，并將勞動過程用照片或繪畫的形式記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。鼓勵家長在日常生活中多給幼兒提供參與家務勞動的機會，讓幼兒在實踐中不斷提高自己的生活自理能力和動手能力。（五）活動總結與展示（第9次活動）1.活動總結教師與幼兒一起回顧本次家務手工活動的內容和過程，引導幼兒分享自己在活動中的收獲和體會。對幼兒在活動中的表現進行總結和評價，表揚幼兒在活動中積極參與、認真學習、勇于嘗試的良好品質，同時也指出存在的不足之處，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續努力。2.作品展示組織幼兒將自己在活動中制作的手工作品和完成的家務勞動成果進行展示?？梢詫⒆髌氛故驹诮淌业恼故炯芑蛘故緣ι?，也可以舉辦一個小型的展覽，邀請其他班級的幼兒和家長前來參觀。讓幼兒向同伴和家長介紹自己的作品和勞動成果，增強幼兒的自信心和成就感。3.頒發獎品根據幼兒在活動中的表現，評選出“勞動小能手”“手工小達人”等獎項，并頒發相應的獎品。獎品可以是小貼紙、小玩具、小零食等，以鼓勵幼兒繼續保持對家務勞動和手工制作的興趣。八、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現，如參與活動的積極性、操作技能的掌握情況、與同伴的合作能力等，進行詳細的記錄。觀察記錄可以采用表格、文字描述等方式，以便全面了解幼兒在活動中的發展情況。2.作品評價對幼兒的手工作品和家務勞動成果進行評價，從作品的創意、制作工藝、完成質量等方面進行綜合考量。評價可以采用教師評價、幼兒自評和互評相結合的方式，讓幼兒在評價中學會欣賞他人的作品，同時也提高自己的審美能力和自我評價能力。3.問卷調查活動結束后，向幼兒發放問卷調查，了解他們對本次活動的興趣程度、收獲和建議。通過問卷調查，收集幼兒的反饋意見，以便對活動方案進行調整和改進，提高活動的質量和效果。九、注意事項1.安全第一在活動前，仔細檢查活動材料和工具的安全性，確保幼兒在使用過程中不會發生危險。教師在活動過程中要時刻關注幼兒的安全，及時提醒幼兒正確使用工具和材料，避免意外事故的發生。2.因材施教考慮到小班幼兒的個體差異，教師在活動中要根據幼兒的實際情況進行因材施教，對于能力較弱的幼兒要給予更多的關注和