二○二五年綏化市初中學業水平考試物理和化學試題座位號(考號的最后兩位數字)考生注意：1．物理和化學考試時間共150分鐘2．所有答案都必須寫在答題卡上所對應的題號后的指定區域內第二部分化學3.可能用到的相對原子質量：H-1C-12 N-14 0-16 Na-23 Mg-24Cl-35.5 K-39 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108一、選擇題(本題共12個小題，每小題2分，共24分。1-10題每題只有一個正確選項；11-12題每題有一個或兩個正確選項，正確選項不全得1分，有錯誤選項不得分)請在答題卡上用2B鉛筆將你的選項所對應的方框涂黑1.綏化市有許多非物質文化遺產。下列傳統項目中一定涉及化學變化的是A.海倫市剪紙的裁剪 B.北林區草編的編織C.綏棱縣木雕的雕刻 D.肇東市小餅的烤熟2.化學實驗要遵守化學實驗室規則和操作規范。下列說法正確的是A.加熱后的試管應立即用冷水沖洗干凈B.為了節約藥品，實驗剩余藥品一定要放回原瓶C.玻璃儀器表面有劃傷、產生裂紋時，不能使用D.滴瓶上的滴管，使用后用清水洗凈，再放回滴瓶3.為推進生態綏化的建設，下列做法與之不相符的是A.垃圾分類回收后，對部分垃圾進行深埋處理B.提倡市民少開私家車，盡量使用公共交通工具出行C.為保護綏化的寒地黑土，要合理使用化肥、農藥D.鼓勵市民購物時多使用布袋或紙質購物袋，少使用塑料袋4.下列對實驗現象的描述正確的是A.木炭在氧氣中燃燒的現象是發出紅光，放熱，產生一種無色氣體B.將酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液由無色變為紅色C.電解水的實驗中，正極產生氣泡的速率比負極產生氣泡的速率快D.灼燒棉花和羊毛都會產生燒焦羽毛氣味5.宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。下列說法正確的是A.不同種元素最本質的區別是中子數不同B.原子都是由質子、中子和電子構成的C.元素符號“H”表示氫元素，還表示氫元素的一個原子D.物質都是由分子構成的6.二氧化氯(C1O?)是目前采用的一種新型、高效飲用水消毒劑，制備(C1O2的原理是A.X的化學式為NaClOB.化學反應前后元素的質量和種類均不變C.ClO?是一種氧化物D.ClO?中氯元素和氧元素的質量比為71：647.下列對化學知識的表述正確的一項是A.均一、穩定的液體都是溶液B.pH小于5.6的雨水是酸雨C.氧氣具有可燃性，通常用作燃料D.水和過氧化氫的組成元素相同，化學性質也相同8.下列生活中的情境與所涉及的化學知識相符的一項是選項生活情境相關的化學知識A未打開瓶蓋的礦泉水，放在陽光下，一段時間后，瓶內壁會掛有許多氣泡氣體溶解度隨溫度升高而增大B燃著的火柴，若火柴頭豎直向上放置，火柴會慢慢熄滅說明燃燒的條件之一是與氧氣接觸C遠距離輸電架設的高壓線，夏天會變長說明分子間有間隔D小李發現種植的大豆葉片邊緣發黃缺鉀，需要施鉀肥9.把下列各組物質加入足量的水中，攪拌后只得到無色、澄清溶液的一組是A.NaCl、CuSO?、KOH B.KNO?、BaCl?、NaOHC.K?CO?、Na?SO?、CaCl? D.MgCl?、KNO?、BaCO?10.物質的檢驗、鑒別、除雜和分離是重要的實驗技能。下列實驗方案正確的是選項實驗目的實驗方案A鑒別Na?CO?溶液、稀鹽酸、(CaCl?溶液取樣，兩兩混合，觀察現象B檢驗某無色溶液中含有Mg2?取樣，加入少量NaOH溶液，觀察現象C除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸加入過量氫氧化鈣D分離一氧化碳和二氧化碳將混合氣體通過灼熱的氧化銅11.取一定量由MgO和MgCO?組成的固體混合物，進行一系列定量實驗，實驗過程如圖所示(反應過程中所有的物質都恰好反應)。下列說法正確的是A.所取固體質量為4.0g B.步驟②中產生沉淀的質量為11.6gC.a的值為11.7 D.所用稀鹽酸的溶質質量分數為7.3%12.有一包粉末狀固體,可能含有Na?CO?、NaHCO?、K?CO?、KCl、FeSO?中的兩種或多種,取一定量該粉末于燒杯中，加入100g溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應，得到無色溶液。以下分析正確的是A.該固體粉末中一定不含有FeSO?B.若反應后生成4.4gCO?氣體，則固體粉末中一定含有KClC.若所取固體粉末的質量為13.7g，則反應后生成CO?的質量一定為4.4gD.若所取固體粉末的質量為13.8g，可推測出固體粉末中一定含有N二、填空題(本題共5個小題，每空1分，共16分)請在答題卡上把你的答案寫在所對應的題號后的指定區域內13.按要求回答下列問題。(1)保持鐵制品表面干燥，能夠有效防止鐵制品生銹，說明(填化學式)是鐵生銹的條件之一。(2)氯化鉀注射液是一種無色、透明的溶液，可以用來預防或治療低鉀血癥；0.05%的醫用高錳酸鉀溶液是一種紫紅色溶液，常用來消毒。①標出氯化鉀中氯元素的化合價。②人體低鉀需要輸入氯化鉀注射液，這里的氯化鉀屬于六大營養素中的。③高錳酸鉀溶液呈現紫紅色，原因是溶液中存在(填離子符號)。14.21世紀，人們秉承“綠色、共享、低碳”的生活理念。請回答下列問題。(1)2025哈爾濱亞冬會使用的餐具是由可降解塑料制成的，可降解塑料屬于材料。(2)低碳是減少“碳”排放，這里的“碳”是指(填化學式)。(3)很多公共場所設有自動飲水機，可以提供直飲水，這種直飲水的生產過程是：普通自來水→高濾膜分離→活性炭→紫外線消毒→直飲水。活性炭起作用。15.生產、生活中蘊含著許多化學知識。(1)能源跟生活密切相關，常見的化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)金屬材料中生鐵和鋼的性能不同，其原因是。(3)人體內缺乏會引起壞血病。16.KNO?和NaCl的溶解度曲線如圖所示。(1)的溶解度受溫度影響變化較大。(2)t?℃時,KNO?的溶解度NaCl的溶解度(填“＞”“＜”或“=”)。(3)t?℃時,完全溶解16gKNO?固體,可得到硝酸鉀飽和溶液的質量為g。17.將ag金屬Zn放入Cu(NO?)?和AgNO?混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣、濾液。(1)若濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生，則濾渣的成分是(填化學式)。(2)若濾液呈藍色，則濾液中可能含有的溶質是(填化學式)。(3)若濾渣的質量仍為ag，則濾渣的組成有種情況。三、實驗與探究(本題共3個小題，每空1分，共23分)請在答題卡上把你的答案寫在所對應的題號后的指定區域內18.根據如圖所示裝置，回答下列問題。(1)寫出儀器①的名稱。(2)A裝置中，藥品要平鋪在試管底部，目的是。(3)選用A裝置作為實驗室制取氧氣的發生裝置，寫出該反應的化學方程式，反應的基本類型是。若選用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已經收集滿的現象是。(4)實驗室要制取純凈、干燥的二氧化碳氣體，選用的裝置依次為。(5)長途運輸魚時使用過氧化鈣(CaO?)作供氧劑，查閱資料可知，過氧化鈣與水反應生成氧氣和一種堿，寫出該反應的化學方程式。(6)實驗室可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了驗證(CaO2取適量CaO?放入大試管中，注入足量水，發現固體表面有細小的氣泡產生，連接集氣瓶，第二天瓶內收集到少量氣體，振蕩后仍有少量氣泡產生，據此同學們認為CaO?不適合用于實驗室制取氧氣，知道了(CaO2適合作供氧劑的原因是19.《夢溪筆談》記有從“苦泉水”中獲得硫酸銅的方法：“挹其水熬之，則成膽礬。”膽礬是硫酸銅晶體(CuSO4?5H2O。化學興趣小組利用炭粉與氧化銅反應后的剩余固體(含Cu、Cu?查閱資料： I.Cu2III.CuSO(1)農業上常用硫酸銅和(填俗稱)來配制農藥波爾多液。(2)操作1的名稱是。(3)固體N的成分是(填化學式)。(4)步驟③中加入過量氫氧化鈉溶液的目的是，寫出其中有沉淀生成的化學方程式。(5)溶液乙中存在的離子有。(6)從硫酸銅溶液中獲得硫酸銅晶體不宜采用加熱蒸發結晶法，原因是。20.某校化學教師為培養學生的自主探究能力，布置了實踐性作業：探究某種物質受熱分解。同學們利用AI搜索相關內容，得知草酸亞鐵晶體FeC2O4?2H查閱資料：I.FeCⅡ.無水硫酸銅是一種白色粉末狀固體，遇水會變成藍色。【提出問題】FeC2【猜想與假設】FeC2O4?2H2O受熱分解的產物有H?O、CO?、CO和【進行實驗】該組同學設計了如圖所示裝置進行實驗。(2)B裝置的作用是。(3)有同學提出根據D裝置中澄清石灰水變渾濁，證明FeC2O4?2H(4)從環保角度分析，該實驗裝置存在的不足之處是。(5)實驗結束后，小組同學對試管內黑色固體的成分進行驗證，向其中加入過量稀鹽酸后，發現現象，說明A裝置剩余黑色固體中有單質鐵存在，與查閱資料獲得信息不符。(6)同學們對此異常現象進行分析，有單質鐵生成的原因可能是。【拓展應用】同學們查閱資料時發現鐵的燃燒產物不止一種，繼續對鐵的燃燒產物進行探究。根據資料內容回答下列問題。資料內容：Ⅰ.在燃著的酒精燈火焰上方抖落少量鐵粉，觀察到火星四射的現象。Ⅱ.查閱資料發現顆粒直徑為20-30μm的鐵粉在空氣中會發生自燃。Ⅲ.鐵與氧氣反應條件不同，產物也不同，可能生成的氧化物有氧化亞鐵、三氧化二鐵、四氧化三鐵。(7)影響鐵燃燒的因素有(寫出一點即可)。(8)若2.8g鐵與氧氣反應可得ng產物，且鐵無剩余，則n的取值范圍是。四、計算題(本題共1個小題，共7分)請在答題卡上把你的答案寫在所對應的題號后的指定區域內21.碳酸鉀(K?CO?)俗稱鉀堿，主要用于印染、玻璃的生產等。為測定某鉀堿樣品中碳酸鉀的質量分數，化學興趣小組同學稱取28.0g鉀堿樣品于燒杯中，將200.0g一定溶質質量分數的稀硫酸