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文檔簡介

走進社會生活遵守社會規則第一單元

第一課

豐富的社會生活第二課

絡生活新空間承擔社會責任維護國家利益第二單元

第三課

社會生活離不開規則第四課社會生活講道德第五課

做守法的公民第三單元

第六課

責任與角色同在第七課積極奉獻社會第四單元第八課

國家利益至上第九課樹立總體國家安全觀第十課

建設美好祖國八年級上冊《道德與法治》核心主線：

本冊教材以社會主義核心價值觀社會層面的價值追求作為思想主線，引導學生走進社會生活，學習社會生活的基本規則和要求。做有擔當的社會好公民。第一課豐富的社會生活第一單元走進社會生活1.1我與社會1.感受社會生活的方式（P3）2.參與社會生活的意義（P4）3.個人與社會的關系（P45）4.幾種主要的社會關系（P5）學習導航01社會生活——“我從何感受”？02社會生活——“我為何參與”？議題社會生活——我從何感受01PART旅游觀光田間勞動鍛煉身體參加興趣班購物玩游戲說一說：（1）你的暑假是如何度過的？社會生活是絢麗多彩！說一說：（2）在暑假，你了解了哪些社會熱點新聞？（3）你通過什么方式了解的？20XX年4月25日神州十八號飛船發射成功！20XX年6月12日以來，廣西遭遇持續強降雨侵襲，經濟損失嚴重。20XX年7月15日—18日中國共產黨第二十屆三中全會在北京勝利召開。20XX年7月26日—8月11日第33屆夏季奧林匹克運動會在法國巴黎舉辦。20XX年8月20日中國首款3A游戲《黑神話：悟空》火爆全球1.我們參與社會生活的方式有哪些？日常觀察；社會調查活動；社會實踐活動；報紙絡電視媒體等。2.感受社會生活有哪些意義？人們在社會交往中形成了各種社會關系。①我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富。（個人角度）②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。（社會角度）③會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。（國家角度）“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。”

——魯迅人是政治的存在者，必須要過共同的生活。

——亞里士多德人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。——馬克思思考：結合以上三句話，根據你的認識，表達你對人與社會的關系的理解。社會生活——我為何參與02PART爸爸售貨員我弟弟老師消費者學生姐姐女兒父女關系服務關系姐弟關系師生關系探究：（1）“我”有哪些不同的身份？

（2）同一個人，為什么會有不同的身份？①個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大”上的一個“結點”。②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。爸爸售貨員我弟弟老師消費者學生姐姐女兒父女關系服務關系姐弟關系師生關系探究：（3）幾種主要的社會關系血緣關系業緣關系我與社會感受社會生活我

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