第一單元從中華文明起源到秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固第3課

秦統一多民族封建國家的建立中外歷史綱要（上）被譽為“世界第八大奇跡”的秦始皇陵兵馬俑情境導入學習目標1、通過了解秦朝統一業績，認識統一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義。2、通過了解秦朝時期的社會矛盾和農民起義，認識秦朝崩潰的原因【學科素養】【課程標準】能結合地圖以時空順序描述秦統一的過程以及疆域開拓的史實,培養“時空觀念”的學科素養；通過史料分析，探究秦朝統一六國的條件和建立的中央集權制度，培養”史料實證”和“歷史解釋”的學科素養；能從秦朝速亡的原因中總結歷史經驗教訓，認識人民群眾對歷史發展的推動作用，培養“唯物史觀”的學科素養。認識秦朝統一和制度的建立對統一多民族封建國家的深遠影響，培養“家國情懷”的學科素養。“秦王掃六合”——秦的統一壹探究新知公天下之端”——秦的建制貳“始皇帝死而地分”——秦的速亡叁“秦王掃六合”——秦的統一壹

“列位，在這地宮之中，可都得見我了吧？不錯，吾便是那將軍俑！世人皆道，我大秦兵馬俑，千人千面，無一雷同。此言不虛！爾等眼前所見，非是泥胎陶塑，乃是當年追隨我王——始皇帝陛下，征伐六國、一統天下的熱血男兒！每一個，都是有名有姓、有血有肉的秦軍銳士！吾亦如此。當年，不過一執戟小卒，在血火烽煙里滾打，于刀光劍影中搏殺。憑手中戈矛，身上甲胄，還有胸中一口不滅的銳氣，一刀一槍，一步一個血印，方才掙下這將軍之位！今日，且隨吾這柄青銅戈，穿越這千年時光！讓吾帶列位瞧瞧，那旌旗蔽日、戰鼓震天，金戈鐵馬踏破山河的崢嶸歲月！隨我來！”隨我逛大秦......材料1：亂莫大于無天子，無天子則強者勝弱，眾者暴寡，以兵相殘，不得休息。

——《呂氏春秋》材料2：墨子：“一同天下”；

孟子：“（天下）定于一”

荀子：“一天下，財萬物，長養人民，兼利天下”流行于春秋戰國時期的各國貨幣1、歷史條件材料3：秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——賈誼《過秦論》

關中為沃野，無兇年，秦以富強，萃并諸侯。（鄭國渠）“填淤之水,溉澤鹵之地”。

—《史記》

材料4：

晉奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉……，賓客有能出奇計強秦者，吾尊官，與之分.

—《史記》·秦孝公求賢令

①長期戰亂帶來巨大災難，人民渴望安定統一②各地域經濟的發展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙客觀③秦國地理位置優越，物質基礎雄厚；⑤秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治較為清明；④商鞅變法后，國家日益強盛。主觀根本原因：順應大一統的歷史趨勢依據材料分析“秦王掃六合”所具備的歷史條件一、“秦王掃六合”——秦的統一2、統一過程：觀看視頻，說出秦滅六國的順序和所用的策略公元前230年——公元前221年，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊。建立第一個統一王朝——秦朝，定都咸陽。策略：遠交近攻、分化瓦解、各個擊破。一、“秦王掃六合”——秦的統一一、“秦王掃六合”——秦的統一秦滅六國后，為開拓疆域，統一天下還做了哪些大事？說出秦朝疆域四至。南方：征服越族西南：控制西南夷（靈渠、設郡）北擊匈奴、筑長城北抵長城西到隴西東至東海南瀕南海3、開拓疆域：胡人不敢南下而牧馬。

——賈誼《過秦論》百越之君，俯首系頸，委命下吏。——賈誼《過秦論》疆域的統一：奠定了中國統一多民族國家的基本疆域。人口達到2000多萬，疆域320萬平方公里華南、西南地區在秦朝已正式歸屬中央政權管轄公天下之端”——秦的建制貳“吾等沉睡千載，仍為始皇帝之壯舉震撼！橫掃六合后，創中央集權制，政令通達四方，使帝國如臂使指，再無分崩離析之患，開立萬世之基；書同文，文化得以交融傳承，華夏文脈綿延不絕；車同軌，天下往來無阻；統一度量衡，市井商貿井然；修直道如劍，讓帝國的威嚴與力量傳至每一處角落。吾主之功，如日月當空，吾等雖為陶土之身，卻因見證這般偉大功績而倍感榮耀，愿永護陵寢，護這千秋功業，傳這不朽傳奇！”隨我逛大秦......中央地方1.制度建設——確立專制主義中央集權制度皇帝制度三公九卿制郡縣制君主專制中央集權是一種決策方式。特征是君主個人專斷獨裁，集國家最高權力于一身，從決策到行使軍政財大權都具有獨斷性和隨意性。是一種管理方式。指地方政府在政治、經濟、軍事方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央，實行垂直管理。二、“公天下之端”——秦的建制材料1：王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”……朕為始皇帝。后世以計數，二世三世至于萬世，傳之無窮。

——《史記》

材料2：天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。

——《史記·秦始皇結合材料1、2，歸納皇帝制度的特點，有何作用？皇帝獨尊皇位世襲皇帝制度皇權至上（核心）三公九卿制度說出三公的職責。結合圖示分析三公九卿制的特點。丞相：百官之首，幫助皇帝處理全國政事；御史大夫：執掌群臣奏章，下達皇帝詔令，負責監察百官；太尉：負責管理全國軍務。特點：①以皇權為中心；②家國一體（家天下）；③分工明確，各司其職二、“公天下之端”——秦的建制

丞相綰等言：“諸候初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以鎮之。請立諸子，唯上幸許。”始皇下其議于群臣，群臣皆以為然。

廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子旨弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸候不便。”

始皇曰：“天下共苦戰斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”廷尉議是。

秦朝的一次“朝議”針對如何治理地方，丞相和廷尉各給出什么建議？始皇采納了哪個建議。為什么？廷尉建議實行“郡縣制”丞相建議實行“分封制”始皇采納李斯的建議原因：分封制下諸侯獨立性強，權力過大，不易控制；并且易導致王侯間戰爭不斷，不利于國家統一，政局穩定。二、“公天下之端”——秦的建制郡縣制——地方行政制度特點：①按地域劃分郡縣；②官員由中央任免，概不世襲（官僚政治）；③中央垂直管理地方。

秦統一后設36郡，后又不斷調整。郡下設縣或道，根據戶數的多少，置縣令（長）、縣丞、縣尉。郡縣的主要官吏都由中央直接任命。

——選擇性必修1《國家制度與社會治理》結合所學知識分析，相對于分封制，郡縣制有什么特點、作用？

秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。

——柳宗元《封建論》郡縣制的作用：①實現了對地方直接有效的控制，防止地方分裂割據，加強了中央集權，維護了國家統一。

②是官僚政治取代貴族政治的重要標志。二、“公天下之端”——秦的建制不同點:分封制郡縣制官員產生方式劃分標準收入來源影響鞏固統治都是古代重要的地方行政制度性質：世襲產生皇帝任免血緣關系為基礎按地域劃分易形成分裂割據有利于加強中央集權，維護國家的統一相同點:來源于他的封地來源于俸祿目的：比較郡縣制與分封制的異同？【合作探究】周秦之變：貴族政治→官僚政治；天下共主→君主專制；地方分權→中央集權。郡縣制二、“公天下之端”——秦的建制秦朝為了鞏固統治，還采取了哪些措施？各起到了什么作用？統一貨幣（秦半兩）、度量衡統一車軌、修馳道、直道統一文字小篆）；“焚書坑儒”里耶秦簡戶籍薄秦滅韓后，徙韓國貴族至下邑；滅趙后，遷趙國貴族到今四川廣元南；滅楚后，遷楚之大姓到隴西；五國已亡，徙天下豪強于咸陽十二萬戶。頒行法律，編制戶籍經濟一統文化一統交通一統編戶齊民法律一統強化社會控制2.秦鞏固統一的舉措加強各地經濟聯系，促進經濟發展統一文字，加強民族文化認同，促進各地文化交流；“焚書坑儒”加強思想控制

加強各地聯系，維護統治；

加強統治，保證財政收入，鞏固中央集權

鞏固統治，促進民族融合遷徙六國貴族豪強二、“公天下之端”——秦的建制二、“公天下之端”——秦的建制

在此之前，無論名義上如何，中國實際上是分裂的，所謂“諸夏”或“中國”，只是一個籠統的概念，并無確切的范圍和實際的組織。直到秦統一，“中國”二字才有具體的表現，它代表著一個具有明確政治制度的龐大帝國和明確地理區域的廣大國土和民眾。更重要的是，“大一統”觀念由此深入人心。

——鄒紀萬：《秦漢史》

歷代對秦始皇統一和秦制給予高度評價:

并吞戰國，海內為一，功齊三代。——《漢書·主父偃傳》

秦王掃六合，虎視何雄哉。——李白《古風·其三》

明法度，定律令，皆以始皇起。——《史記·李斯列傳》

秦之所以革之者，其為制，公之大者也;其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。——柳宗元《封建論》3.統一的意義疆域統一：建立起幅員遼闊的國家，奠定了此后歷代疆域的基本版圖。政治制度統一：專制主義中央集權制度形成；被以后王朝沿用，影響深遠民族認同的統一：空前統一的封建國家促進了各民族的交往交流交融，“大一統”的觀念深入人心。經濟社會的統一：各項統一措施推動了統一多民族國家政治、經濟、社會的發展.依據史料分析秦朝的統一具有怎樣的歷史意義？叁“始皇帝死而地分”——秦的速亡“黃土之下，吾等目睹大秦興衰。始皇帝橫掃六合，立帝制，筑長城，功業煌煌，本以為江山永固。不料二世無道，趙高弄權，苛政如虎，民怨四起。陳勝振臂一呼，群雄響應。劉邦、項羽逐鹿中原，咸陽宮的火光照亮了天際。曾經萬世基業，轉瞬崩塌。吾等陶俑無聲，唯留嘆息：成也始皇，敗也苛政。若后世能以史為鑒，或許不會重蹈這覆轍吧！”隨我逛大秦......三、“始皇帝死而地分”——秦的速亡

秦始皇統治時期全國總人口不過2000萬，其中成年男丁大約450萬。·北伐匈奴，征調30萬男丁，·修筑長城，征用40萬民夫，·戍守邊境，率30萬民眾常駐河南地，·秦始皇陵，動用徭役、刑徒70多萬人，修筑30多年，·阿房宮和秦始皇陵，動用100多萬勞力，·秦直道，動用數10萬軍工、民工突擊修筑。焚書坑儒秦朝的刑罰非常嚴苛，包括但不限于死刑、肉刑、徒刑、流放刑等。死刑中有腰斬、車裂、阮、磔等多種殘酷的執行方式；肉刑包括斬足、宮、劓、黥等；徒刑則是剝奪自由，強制勞役；流放刑則是將罪犯發配到偏遠地區.興師動眾，出外巡游；大興土木、賦役繁重；刑法嚴苛；焚書坑儒；根本原因：暴政致使階級矛盾和統治階級內部矛盾尖銳化依據材料說說秦朝暴政的具體表現有哪些？秦朝滅亡的根本原因是什么？1.秦速亡的原因：2.陳勝、吳廣起義----中國歷史上第一次農民大起義公元前209年，陳勝吳廣起義，陳勝自立為王，號為“張楚”。秦王朝東部地區的統治力量比較薄弱，六國反秦勢力比較強。當時流傳“楚雖三戶,亡秦必楚”,楚人反秦意識最為強烈。因此陳勝起事時，便把國號定為“張楚”,意為“張大楚國”，期望得到楚地人民的擁護和支持，也為了增強起義軍的凝聚力。三、“始皇帝死而地分”——秦的速亡①公元前207年，劉邦的軍隊攻占咸陽，秦朝滅亡。3.秦朝滅亡與楚漢戰爭材料1：（劉邦進關后）與父老約法三章;殺人者死，傷人者刑，及盜抵罪。—荀悅《漢紀》材料2：（項羽引兵入咸陽后）殺子嬰及秦諸公子宗族。遂屠咸陽，燒其宮室，虜其子女，收其珍寶貨財，諸侯共分之。

——《史記·秦始皇本紀》

楚漢戰爭中劉邦勝利，項羽失敗的原因是什么？從中能得到什么啟示？②秦亡后，劉邦和項羽展開四年的楚漢戰爭，劉邦擊敗項羽。劉邦順應了當時的統一形勢，運用正確的策略;他善于納諫,知人善任。項羽缺乏政治遠見,企圖倒退至秦以前的諸侯割據時代,違背了統一的歷史潮流;他剛愎自用，不善用人,殘忍暴虐。啟示：得民心且順時代潮流者得天下三、“始皇帝死而地分”——秦的速亡

江山就是人民，

人民就是江山！

——習近平課堂小結秦統一多民族封建國家的建立條件、過程、開拓疆域皇帝制度三公九卿制郡縣制歷史意義秦速亡的原因秦的滅亡與楚漢戰爭秦的統一：秦的速亡疆域統一制度統一觀念統一陳勝吳廣起義秦的建制：制度建設鞏固統一措施“大一統”觀念深入人心！！“中國”觀念深入人心！！情境練習1.有學者認為，先秦時期的大一統主要體現在觀念層面，秦統一六國則最終實現了制度層面的天下大一統。材料表面先秦至秦朝時期“大一統”內涵變化的主要趨勢是（

）A.從天下共主到君主專制中央集權B.民族認同感的增強C.各地區經濟聯系的加強D.中原文化趨向統一A2.國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。以下對這兩大