統編版語文二年級上冊2024《第一單元統整探秘大自然的秘密》（+公開課一等獎創新教案）

第一單元統整

的秘密

探索大自然

大自然的秘密

“大自然的秘密"是本單元的人文主題。本單元的三篇課文都包含了一些關于自然的科學知識，能夠使學生了解大自然中一些事物的變化規律，知曉日常生活中的一些科學現象，產生閱讀科學童話、探索大自然奧秘的興趣。

單元導入

小蝌蚪找媽媽

我是什么

植物媽媽有辦法

語文園地一

快樂讀書吧：讀讀童話故事

1

2

3

主要內容

積累并運用表示動作的詞語。

借助圖片，了解課文內容。

1

2

本單元要素

統編小學語文教科書二年級上冊第一單元以“大自然的秘密”為主題，編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》三篇課文。從動物、天氣變化、植物的不同視角生動地介紹了大自然中一些事物的變化規律、科學現象。

教科書在不同年級編排了相應的與“自然"有關的單元，從多角度向學生展現大自然，本單元是該主題的第一個單元。語文園地一中，編排了識字加油站、字詞句運用、日積月累等。“快樂讀書吧”中的“我愛閱讀”，提出讀讀童話故事書，更加注重閱讀。整個單元以主題為引領，形成具有邏輯關聯的學習任務鏈。

二-主題內容與目標

教材分析

1.小蝌蚪找媽媽

2.我是什么

3.植物媽媽有辦法

◎語文園地一

◎快樂讀書吧：讀讀童話故事

依據本單元的課程內容及教學重點，對標《義務教育語文課程標準（2022年版）》，本單元可以歸屬于“語言文字積累與梳理”“文學閱讀與創意表達"整本書閱讀”這三個學習任務群。

文實踐活動中，積累語言材料和語言經驗，形成良好語感”，本單元中，明確提出“積累并運用表示動作的詞語”，每篇課文的課后題和園地一都涉及這一語言現象的積累與運用。

任務群歸屬

任務群歸屬

“文學閱讀與創意表達"學習任務群第一學段學習內容指出“誦讀表現自然之美的短小詩文，感受大自然的美景和變化”，本單元的課文內容均與“自然"有關，課文語言生動有趣，可以通過整體感知、聯想想象，感受文學語言和形象的獨特魅力，并借助口語交際進行創意表達。

基于這兩個學習任務群的目標與要求，統整單元，將以“探秘大自然”的真實任務情境，展開學習，引導學生把閱讀中學到的詞語和日常生活情境建立聯系，在運用中發展語言話書，想象故事中的畫面，學習講述書中的故事"。

教學目標

圍繞些科學現象和自然規律，激發學生的好奇心和保護環境的意識。

課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜的指引下，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。

教學目標

《植物媽媽有辦法》這首兒歌運用比喻和擬人手法，生動形象地為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

《我是什么》用生動補實的語言，講述了“水”的多種變化形態，如云、冰雹、雪等，還講述了水的利與害。我們要學會珍惜水資源愛護環境。

單元目標

會認“塘、汽"等52個生字，讀準“教、沒”等3個多音字，并能在具體的語言環境中運用生字組詞；正確書寫“兩、數"等31個字，會寫“身子、太陽”等31個詞語。

01

正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》。

02

結合文本表演表示動作的詞語，了解如何準確使用動詞進行表達，并積累運用。

03

單元目標

借助圖片或關鍵詞等方法，了解課文內容

04

介紹一種動物，能講出有趣之處。

05

培養閱讀童話故事的興趣，初步養成愛護圖書的好習慣。

06

（二）學習內容

1.故事文本2.課外閱讀材料3.閱讀鏈接

1.《小蝌蚪找媽媽》快樂讀書吧：讀讀童話故事《企鵝寄冰》

2.《我是什么》

3.《植物媽媽有辦法》

4.語文園地一

三-活動任務框架

探秘大自然

單元練習

介紹一種有趣的動物。

單元任務

學本領找媽媽

任務一：

幫助小蝌蚪

游哇游找媽媽

觀動作明變化

任務二：

了解水世界

探索我是誰

尋找水之變

感受水世界

隨文識字理行囊

植物媽媽本領大

任務三：植物傳播種子的方式

了解傳播巧方法

大闖關-完美收官

主要核心任務

子任務活動

(一）學習活動與課時安排

學習活動學習內容

任務一：幫助小蝌蚪1.認識“塘、腦"等15個生字，讀準多音字“教”，會寫“兩、條"等9個字，會寫“身子、他們”等9個詞語。

2.能分角色朗讀課文，借助圖片、表示時間變化的句子、表示動作的詞語，了解課文內容。

3.結合課文內容，借助課文圖片，按順序說清楚蝌蚪成長的變化過程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。

課時：3

學習活動學習內容

任務二：了解水世界1.認識“汽、越"等15個生字，讀準多音字“沒”，會寫“數、連"等10個字，會寫“太陽、天空”等12個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。簡單說出水的變化過程，體會“落、打、飄"用詞的準確，并能仿照說句子。

3.知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。

課時：3

學習活動學習內容

任務三：植物傳播種子的方式1.認識“植、如”等15個生字，讀準多音字“得”，會寫“如、已”等10個字，會寫“如果、已經"等10個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.理解蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆四種植物傳播種子的方法，體會“乘著、掛住、睡上一覺、炸開”用詞的準確。

4.產生觀察植物、了解植物奧秘的興趣。

課時：2

學習活動學習內容

介紹一種動物你喜歡哪種動物？它有趣在哪？先想好要講的內容，再講給同學聽，聽的同學可以提問或補充。

課時：2

學習活動學習內容

語文園地一1.聯系生活，學習與野外活動有關的8個詞語，認識11個生字。

2.通過演一演的方式，理解動詞的意思，感受動詞運用的準確。

3.能聯系日常生活，用“有時候……有時候……"在……在……在……在……”說句子。

4.寫好左右結構的字，注意左右結構的字有的左邊窄，右邊寬；有的左邊寬，右邊窄，養成良好的寫字習慣。

5.背誦古詩《梅花》。

6.閱讀《企鵝寄冰》明白故事中的科學常識，體會閱讀的樂趣。

課時：2

學習活動學習內容

快樂讀書吧1.產生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內容。

2.認識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養成愛護圖書的好習慣。

3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。

課時：2探秘大自然——二年級上冊第一單元統整教學設計

（一）單元主題分析：

統編小學語文教科書二年級上冊第一單元以“大自然的秘密"為主題，編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》三篇課文。從動物、天氣變化、植物的不同視角生動地介紹了大自然中一些事物的變化規律、科學現象。教科書在不同年級編排了相應的與“自然”有關的單元，從多角度向學生展現大自然，本單元是該主題的第一個單元。語文園地一中，編排了識字加油站、字詞句運用、日積月累等。本冊起，“快樂讀書吧"中的“和大人一起讀”改為“我愛閱讀”，明確提出讀讀童話故事書，第一次出現讀整本書，體現了學生閱讀形式的轉變，閱讀能力的提升。整個單元以主題為引領，形成具有邏輯關聯的學習任務鏈。

（三）主題內容與目標

【任務群】

依據本單元的課程內容及教學重點，對標《義務教育語文課程標準（2022年版）》，本單元可以歸屬于“語言文字積累與梳理”“文學閱讀與創意表達"整本書閱讀”這三個學習任務群。

“語言文字積累與梳理"學習任務群“旨在引導學生在語文實踐活動中，積累語言材料和語言經驗，形成良好語感”，本單元中，明確提出“積累并運用表示動作的詞語”，每篇課文的課后題和園地一都涉及這一語言現象的積累與運用。

“文學閱讀與創意表達”學習任務群第一學段學習內容指出“誦讀表現自然之美的短小詩文，感受大自然的美景和變化”，本單元的課文內容均與“自然”有關，課文語言生動有趣，可以通過整體感知、聯想想象，感受文學語言和形象的獨特魅力，并借助口語交際進行創意表達。

基于這兩個學習任務群的目標與要求，統整單元，將以“探秘大自然"的真實任務情境，展開學習，引導學生把閱讀中學到的詞語和日常生活情境建立聯系，在運用中發展語言話書，想象故事中的畫面，學習講述書中的故事”。

【教學目標】

圍繞些科學現象和自然規律，激發學生的好奇心和保護環境的意識。課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜的指引下，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。《我是什么》用生動補實的語言，講述了“水"的多種變化形態，如云、冰雹、雪等，還講述了水的利與害。我們要學會珍惜水資源愛護環境。《植物媽媽有辦法》這首兒歌運用比喻和擬人手法，生動形象地為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

【單元目標】

1.會認““塘、汽”等52個生字，讀準“教、沒"等3個多音字，并能在具體的語言環境中運用生字組詞；正確書寫“兩、數”等31個字，會寫“身子、太陽"等31個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》。

3.結合文本表演表示動作的詞語，了解如何準確使用動詞進行表達，并積累運用。

4.借助圖片或關鍵詞等方法，了解課文內容。

5.介紹一種動物，能講出有趣之處。

6.培養閱讀童話故事的興趣，初步養成愛護圖書的好習慣。

【學習內容】

【活動任務框架】

【學習內容與課時安排】

內容教學要點課時教學建議

1小蝌蚪找媽媽本課講述了小蝌蚪變成青蛙成長過程。重點是能夠了解本課內容，說清楚蝌蚪變成青蛙的過程。2鼓勵學生多種方法識字。2.借助圖片、表示動作的詞語、表示時間變化的句子理清課文內容。

2我是什么本課介紹了水的變化過程，水所做的好事和壞事。重點是能夠說清楚“我”是什么，“我"會變成什么。2能夠借助圖片、關鍵句、表示動作的詞語說清課文內容；多元認字。

3植物媽媽有辦法本文講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆四種植物傳播種子的方法。重點是能夠說清楚課文介紹了哪些植物傳播種子的方法。21.多元認字，指導寫字。2.借助關鍵句、動詞和圖片說清楚課文內容。

語文園地一“識字加油站”是一組與戶外活動有關的詞語，重點是識字學詞。“字詞句運用"展示了動詞和兩種句式，重點：一是理解動詞的意思，二是學習用“有時候……有時候……”和“在……在……在……在……"說句子。“書寫提示”展示了左右結構的字的寬窄規律，重點是寫好左右結構的字。“日積月累"介紹了古詩《梅花》，重點是正確朗讀、背誦古詩。口語交際是以“有趣的動物”為交際內容。重點是能夠清楚地介紹一種有趣的動物。“我愛閱讀"給我們介紹了《企鵝寄冰》一文。