安徽省安慶市2015-2016學年高一下學期學業質量檢測化學試題一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列關于化學鍵的說法中，正確的是（）A.所有金屬元素都能形成離子鍵B.所有非金屬元素都能形成共價鍵C.離子鍵的形成一定是金屬元素和非金屬元素之間D.共價鍵的形成一定是非金屬元素之間2.下列物質中，不屬于電解質的是（）A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硫酸D.氯化氫3.下列關于溶液的說法中，正確的是（）A.溶液一定是無色的B.溶液的濃度越高，溶解度就越大C.溶液是由溶質和溶劑組成的均勻混合物D.溶液的濃度越低，溶解度就越小4.下列關于氧化還原反應的說法中，正確的是（）A.氧化還原反應中，氧化劑和還原劑一定是同一種物質B.氧化還原反應中，氧化劑和還原劑一定是不同種物質C.氧化還原反應中，氧化劑和還原劑一定是同種元素的化合物D.氧化還原反應中，氧化劑和還原劑一定是不同種元素的化合物5.下列關于有機化合物的說法中，正確的是（）A.有機化合物都含有碳元素B.有機化合物都是無色的C.有機化合物都是易燃的D.有機化合物都是液體6.下列關于化學實驗的說法中，正確的是（）A.實驗室中，聞藥品氣味時，應該直接用鼻子聞B.實驗室中，取用藥品時，應該用手指直接取C.實驗室中，加熱試管時，應該用試管夾夾住試管口D.實驗室中，加熱試管時，應該用試管夾夾住試管底部7.下列關于化學計算的說法中，正確的是（）A.化學計算中，只需要計算反應物的物質的量B.化學計算中，只需要計算生成物的物質的量C.化學計算中，需要同時計算反應物和生成物的物質的量D.化學計算中，不需要計算物質的量8.下列關于化學實驗操作的說法中，正確的是（）A.實驗室中，取用固體藥品時，應該直接用手抓B.實驗室中，取用液體藥品時，應該直接用口瓶C.實驗室中，加熱試管時，應該用試管夾夾住試管底部D.實驗室中，加熱試管時，應該用試管夾夾住試管口9.下列關于化學實驗現象的說法中，正確的是（）A.實驗室中，加熱固體藥品時，固體藥品會變成液體B.實驗室中，加熱固體藥品時，固體藥品會變成氣體C.實驗室中，加熱固體藥品時，固體藥品不會發生任何變化D.實驗室中，加熱固體藥品時，固體藥品會變成固體10.下列關于化學實驗結論的說法中，正確的是（）A.實驗室中，通過觀察實驗現象，可以直接得出實驗結論B.實驗室中，通過觀察實驗現象，需要經過分析、推理才能得出實驗結論C.實驗室中，通過觀察實驗現象，不需要分析、推理就能得出實驗結論D.實驗室中，通過觀察實驗現象，需要經過實驗驗證才能得出實驗結論二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共10分）1.在化學反應中，物質的變化分為（）、（）、（）三種類型。2.在化學實驗中，常見的實驗基本操作有（）、（）、（）、（）、（）等。3.在化學實驗中，常見的實驗儀器有（）、（）、（）、（）、（）等。4.在化學實驗中，常見的實驗現象有（）、（）、（）、（）、（）等。5.在化學實驗中，常見的實驗結論有（）、（）、（）、（）、（）等。三、簡答題（本大題共1小題，共10分）請簡要說明化學實驗在化學學習中的重要性。四、實驗設計與評價（本大題共1小題，共10分）要求：根據以下實驗目的和原理，設計一個實驗方案，并評價其實驗結果。實驗目的：探究不同濃度的氫氧化鈉溶液對醋酸滴定的終點pH值的影響。實驗原理：醋酸與氫氧化鈉反應生成醋酸鈉和水。通過測定不同濃度氫氧化鈉溶液滴定醋酸溶液時，溶液pH值的變化，可以探究氫氧化鈉濃度對滴定終點pH值的影響。實驗步驟：1.準備不同濃度的氫氧化鈉溶液（例如0.1M、0.2M、0.3M）和已知濃度的醋酸溶液。2.用pH計測定每份醋酸溶液的初始pH值。3.分別向每份醋酸溶液中加入等體積的不同濃度的氫氧化鈉溶液。4.觀察并記錄加入氫氧化鈉溶液后，醋酸溶液pH值的變化。5.分析并比較不同濃度氫氧化鈉溶液滴定醋酸溶液時的終點pH值。實驗評價：1.評價實驗設計的合理性，包括實驗步驟是否清晰、實驗操作是否可行。2.評價實驗結果的可靠性，包括pH值的測量是否準確、實驗重復性如何。3.評價實驗結果的解釋是否合理，是否能夠得出不同濃度氫氧化鈉溶液對滴定終點pH值的影響。五、化學計算與應用（本大題共1小題，共10分）要求：根據以下數據和條件，進行化學計算并應用于實際。數據：-鐵的摩爾質量為55.85g/mol-氯氣的摩爾質量為70.91g/mol-鐵與氯氣反應生成氯化鐵（FeCl3）的化學方程式為：2Fe+3Cl2→2FeCl3條件：1.計算一定質量的鐵完全與氯氣反應時，所需氯氣的質量。2.假設你手頭有一塊質量為10g的鐵塊，計算你需要多少摩爾的氯氣才能使鐵塊完全反應。化學計算：1.根據化學方程式，計算鐵與氯氣反應的摩爾比。2.根據鐵的質量，計算鐵的摩爾數。3.根據摩爾比，計算所需氯氣的摩爾數。4.根據氯氣的摩爾質量，計算所需氯氣的質量。實際應用：1.根據計算結果，確定實際操作中所需的氯氣量。2.考慮實驗誤差和安全因素，提出合理的氯氣用量建議。六、化學與社會（本大題共1小題，共10分）要求：分析以下化學現象，并結合化學知識解釋其社會影響。現象：近年來，我國城市空氣質量問題日益突出，尤其是在霧霾天氣期間，空氣質量嚴重超標。分析：1.闡述霧霾形成的主要原因，包括工業排放、汽車尾氣、燃煤等。2.分析霧霾對人類健康的影響，如呼吸系統疾病、心血管疾病等。3.探討霧霾對經濟發展的影響，如影響旅游業、農業生產等。社會影響：1.分析霧霾對城市居民生活的影響，如出行受限、健康風險增加等。2.評價霧霾問題對政府政策的挑戰，如環境保護政策、能源結構調整等。3.提出應對霧霾問題的建議，如提高環保意識、發展清潔能源等。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：離子鍵的形成一定是金屬元素和非金屬元素之間，因為金屬元素容易失去電子形成陽離子，而非金屬元素容易獲得電子形成陰離子。2.D解析：氯化氫在水中會解離成氫離子和氯離子，因此是電解質。3.C解析：溶液是由溶質和溶劑組成的均勻混合物，溶質可以是固體、液體或氣體，溶劑通常是液體。4.B解析：氧化還原反應中，氧化劑是得到電子的物質，還原劑是失去電子的物質，因此它們一定是不同種物質。5.A解析：有機化合物都含有碳元素，這是有機化學的基本特征。6.C解析：加熱試管時，應該用試管夾夾住試管口，以防止試管滑落或破裂。7.C解析：化學計算中，需要同時計算反應物和生成物的物質的量，以確定反應的平衡狀態。8.C解析：加熱試管時，應該用試管夾夾住試管底部，這樣可以更均勻地加熱試管。9.B解析：加熱固體藥品時，固體藥品會變成氣體，這是升華現象。10.B解析：實驗室中，通過觀察實驗現象，需要經過分析、推理才能得出實驗結論，因為實驗現象往往需要結合理論知識進行解釋。二、填空題1.化學變化、物理變化、分解反應解析：化學反應中，物質的變化分為化學變化、物理變化和分解反應三種類型。2.攪拌、溶解、過濾、蒸發、蒸餾解析：在化學實驗中，常見的實驗基本操作有攪拌、溶解、過濾、蒸發、蒸餾等。3.試管、燒杯、酒精燈、量筒、滴定管解析：在化學實驗中，常見的實驗儀器有試管、燒杯、酒精燈、量筒、滴定管等。4.沉淀、氣體產生、顏色變化、導電性變化、溫度變化解析：在化學實驗中，常見的實驗現象有沉淀、氣體產生、顏色變化、導電性變化、溫度變化等。5.化學反應發生、物質性質改變、新物質生成、實驗結果驗證、理論驗證解析：在化學實驗中，常見的實驗結論有化學反應發生、物質性質改變、新物質生成、實驗結果驗證、理論驗證等。三、簡答題請簡要說明化學實驗在化學學習中的重要性。解析：化學實驗在化學學習中具有以下重要性：1.幫助學生理解化學概念和原理。2.培養學生的實驗操作技能和科學思維。3.增強學生的實踐能力和創新意識。4.促進學生對化學知識的深入理解和掌握。四、實驗設計與評價實驗步驟：1.準備不同濃度的氫氧化鈉溶液（例如0.1M、0.2M、0.3M）和已知濃度的醋酸溶液。2.用pH計測定每份醋酸溶液的初始pH值。3.分別向每份醋酸溶液中加入等體積的不同濃度的氫氧化鈉溶液。4.觀察并記錄加入氫氧化鈉溶液后，醋酸溶液pH值的變化。5.分析并比較不同濃度氫氧化鈉溶液滴定醋酸溶液時的終點pH值。實驗評價：1.評價實驗設計的合理性，包括實驗步驟是否清晰、實驗操作是否可行。2.評價實驗結果的可靠性，包括pH值的測量是否準確、實驗重復性如何。3.評價實驗結果的解釋是否合理，是否能夠得出不同濃度氫氧化鈉溶液對滴定終點pH值的影響。五、化學計算與應用化學計算：1.根據化學方程式，計算鐵與氯氣反應的摩爾比為2:3。2.根據鐵的質量，計算鐵的摩爾數為0.179mol（10g/55.85g/mol）。3.根據摩爾比，計算所需氯氣的摩爾數為0.268mol（0.179mol*3/2）。4.根據氯氣的摩爾質量，計算所需氯氣的質量為18.97g（0.268mol*70.91g/mol）。實際應用：1.根據計算結果，確定實際操作中所需的氯氣量為18.97g。2.考慮實驗誤差和安全因素，提出合理