學校暴雨活動方案一、引言暴雨是一種常見的自然災害，對學校的正常教學秩序和師生的生命財產安全構成潛在威脅。為了有效應對暴雨天氣，提高學校應對突發事件的能力，保障師生的安全，特制定本學校暴雨活動方案。二、活動目標1.確保師生在暴雨天氣中的生命安全，避免因暴雨導致的傷亡事故。2.保障學校教學設施和設備的安全，減少暴雨對學校財產的損失。3.提高師生的應急意識和應對能力，使師生能夠在暴雨天氣中迅速、有序地采取避險措施。4.建立健全學校暴雨應急機制，提高學校應對突發事件的能力和水平。三、活動組織與職責1.領導小組成立學校暴雨應急領導小組，負責統一領導和協調學校暴雨應急工作。領導小組組長由校長擔任，副組長由分管安全的副校長擔任，成員包括各部門負責人、班主任等。2.工作職責（1）領導小組職責①負責制定學校暴雨應急方案，明確各部門和人員的職責和任務。②負責組織開展暴雨應急演練，提高師生的應急意識和應對能力。③負責協調學校與相關部門的關系，爭取支持和幫助。④負責對暴雨應急工作進行總結和評估，不斷完善應急機制。（2）各部門職責①德育處：負責組織學生進行暴雨應急知識教育，提高學生的應急意識和自我保護能力。負責組織學生在暴雨天氣中的疏散和避險工作。②教務處：負責調整教學計劃，合理安排暴雨天氣中的教學活動。負責保障教學設施和設備的安全，避免因暴雨導致的教學設施損壞。③總務處：負責對學校排水系統進行檢查和維護，確保排水暢通。負責儲備暴雨應急物資，如沙袋、雨衣、雨鞋等。負責對學校建筑物進行檢查和維護，確保建筑物的安全。④安保處：負責維護學校秩序，確保師生在暴雨天氣中的安全。負責對學校周邊環境進行檢查，及時排除安全隱患。⑤班主任：負責組織本班學生進行暴雨應急知識教育，提高學生的應急意識和自我保護能力。負責在暴雨天氣中組織本班學生的疏散和避險工作，確保學生的安全。四、活動準備1.知識教育（1）德育處組織開展暴雨應急知識教育活動，通過班會、宣傳欄等形式向師生普及暴雨應急知識，如暴雨的危害、暴雨天氣中的避險措施、暴雨應急信號等。（2）各班級利用課余時間組織學生觀看暴雨應急知識視頻，提高學生的應急意識和自我保護能力。2.物資儲備（1）總務處根據學校實際情況，儲備一定數量的暴雨應急物資，如沙袋、雨衣、雨鞋、手電筒等。（2）對儲備的暴雨應急物資進行定期檢查和維護，確保物資的完好性和可用性。3.設施檢查（1）總務處組織對學校排水系統進行檢查和維護，確保排水暢通。對排水不暢的地方及時進行疏通和清理。（2）各部門對本部門的教學設施和設備進行檢查和維護，確保設施設備的安全。對存在安全隱患的設施設備及時進行維修或更換。4.預案演練（1）學校定期組織開展暴雨應急演練，模擬暴雨天氣中的各種情況，如教學樓內積水、校園內道路積水等，讓師生熟悉暴雨應急流程和措施。（2）演練結束后，對演練情況進行總結和評估，針對存在的問題及時進行整改和完善。五、活動流程1.暴雨預警（1）當氣象部門發布暴雨預警信號時，學校立即啟動暴雨應急響應。（2）德育處通過廣播、微信群等形式向師生發布暴雨預警信息，提醒師生注意安全。2.應急響應（1）領導小組立即召開會議，研究部署暴雨應急工作，明確各部門和人員的職責和任務。（2）各部門按照職責分工，迅速開展工作。德育處組織學生進行疏散和避險，教務處調整教學計劃，總務處檢查排水系統和儲備物資，安保處維護學校秩序。3.學生疏散（1）當教學樓內積水時，德育處立即組織學生有序疏散到安全地帶，如操場、體育館等。（2）疏散過程中，班主任要組織學生排隊，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，避免擁擠和踩踏事故。（3）各樓層的疏散引導員要在樓梯口、拐角處等地方引導學生疏散，確保疏散安全。4.校園巡查（1）安保處組織人員對校園進行巡查，及時發現和排除安全隱患，如校園內道路積水、樹木倒伏等。（2）對發現的安全隱患要及時進行處理，無法處理的要及時報告領導小組，并采取相應的防范措施。5.教學調整（1）教務處根據暴雨情況，合理調整教學計劃，如暫停室外體育課、調整上課時間等。（2）通知教師和學生做好教學調整的準備，確保教學工作的正常進行。6.應急結束（1）當暴雨結束，氣象部門解除暴雨預警信號后，學校立即結束暴雨應急響應。（2）各部門對暴雨應急工作進行總結和評估，清理現場，恢復正常教學秩序。六、活動保障1.資金保障學校將為暴雨應急工作提供必要的資金支持，確保暴雨應急物資的儲備和應急演練的開展。2.人員保障學校將組建暴雨應急工作隊伍，明確各崗位的人員職責，確保暴雨應急工作的順利開展。3.技術保障學校將加強對暴雨應急技術的研究和應用，如排水系統的智能化管理、暴雨預警系統的升級等，提高學校應對暴雨天氣的能力。七、總結與評估1.總結暴雨應急工作結束后，學校將對暴雨應急工作進行總結，總結經驗教訓，查找存在的問題和不足，為今后的暴雨應急工作提供參考。2.評估學校將對暴雨應急工作進行評估，評估內容包括應急響應速度、應急處置措施的有效性、師