2024—2025學年湖北省咸寧市赤壁市七年級上學期期中生物學試卷

一、選擇題(★★★)“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边@是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中所描寫的生物世界。據此完成下面小題。1．油蛉和蟋蟀是兩種不同的昆蟲，要弄清楚這兩者之間在形態結構以及生活習性上有哪些差別，下列說法正確的是（）

A．需進行較長時間的觀察，同時積極思考B．只用肉眼觀察，不能借助任何觀察工具C．要實事求是，全面、仔細觀察，無需與他人交流D．觀察過程中，根據自己的好惡進行記錄2．下列均屬于生物的一項是（）

A．菜畦、石井欄、皂莢樹B．桑椹、蟬、黃蜂C．叫天子、草、泥墻D．油蛉、蟋蟀、琴(★★★)顯微鏡具有放大甚至最小的原子的能力，可以幫助人類探索肉眼以外的領域。有證據表明，中國文明在4000多年前就了解并使用了放大術。周王朝開發了我們現在稱之為“水顯微鏡”的儀器，它由一根長管組成，里面裝滿不同程度的水，取決于所需的放大率。這些簡單而有效的儀器能夠達到超過150倍的放大率。據此完成下面小題。3．某同學使用顯微鏡對光時，無論怎么調節遮光器和反光鏡，視野始終漆黑一片，其原因可能是（）

A．目鏡的放大倍數太大B．反光鏡上有個小污點C．物鏡沒有對準通光孔D．物鏡鏡頭上有極小污點4．下列四幅圖均為顯微鏡視野中的圖像，表示人口腔上皮細胞的是（）

A．B．C．D．(★)5.從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標本叫作（）

A．切片B．裝片C．涂片D．載片(★★)6.衣藻是生活在水中的單細胞生物，有鞭毛和葉綠體，能獨立完成生命活動。下列有關衣藻的敘述錯誤的是（）

A．可在水中運動B．不能自己制造有機物C．能夠排出代謝廢物D．通過分裂產生新的個體(★★★)7.下列各結構與其他三者不屬于同一結構層次的是（）

A．血液B．韌帶C．脂肪組織D．皮膚(★★★)8.植物與我們的生活密切相關，以下各項均不屬于植物器官的是（）

A．馬鈴薯和藕B．白菜葉和菊花C．蘋果果皮和番茄果肉D．大豆和玉米(★★★★)9.2022年3月22日，中國科學院、深圳華大生命科學研究院等團隊在國際學術期刊《Nature》上發表了最新研究成果，研究團隊通過體細胞誘導培養出了類似受精卵發育3天狀態的人類全能干細胞，這是目前全球在體外培養的“最年輕”的人類細胞。如圖漫畫展示了該研究成果，“逆生長”形成的全能干細胞，其最大的潛能價值是（）

A．使人的體細胞再也不會分化或癌變B．使人的體細胞持續保持分裂狀態C．實現人體器官的體外再生，可以解決器官D．新培育的全能干細胞的基因比原來細胞的基因更優良(★★)10.我們生活中經常食用的豆腐、豆漿等豆制品，主要是由大豆、黑豆等種子加工而成。豆制品中的營養物質主要來自豆類種子的（）

A．子葉B．胚C．種皮D．胚乳二、資料分析題(★★★)11.環境中的生物材料一：歐洲阿爾卑斯山上生活著一種會放電的雞，它的體內帶有30~60伏特的電，當受到攻擊時，它便會沖過去朝對方猛啄一口，從口中放出電流，將對方擊倒。材料二：大多數花兒和幫助它們繁殖的傳粉者間都保持著互幫互助的關系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動物，常會在吮吸花蜜的同時為花兒傳粉。此后，授粉的花朵就能逐漸結出種子，這些種子最終又能長成新植株。材料三：蓮是一種多年生水生草本植物，根狀莖橫生，肥厚，節間膨大，內有多數縱行通氣孔道?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖，中通外直?！薄芭簲嘟z連”等蘊藏著深厚的歷史文化內涵。閱讀材料，回答問題：(1)材料一中，放電雞當受到攻擊時就會放出電流擊倒對方，體現了生物______的特征。放電雞的后代還是雞，但不一定會放電，這就是生物的遺傳和______的現象。(2)材料二中，受粉后的花朵能逐漸結出種子，這些種子最終又能長成新植株，體現了植物______的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動物吮吸花蜜，為自身提供了______。(3)材料三中，蓮“中通外直”，使______向下運輸到蓮的根部；“藕斷絲連”的“絲”屬于植物的______組織。三、綜合題(★★★)12.某班同學為當地科普館制作細胞模型，以進行科普知識的宣傳。同學們在生物學老師的帶領下，分小組進行項目規劃，并開啟了項目學習的探究實踐之旅。請你運用所學知識回答下列問題：(1)第一組同學選用洋蔥鱗片葉制作臨時裝片，在蓋蓋玻片時，他們用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣做的目的是______。(2)第二組同學制作了口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到如圖二所示圖像，其中⑤所指細胞的結構是______。若想讓物像移動到視野中央，應向______（選填“左下方”或“右上方”）移動裝片。要想使看到的物像更加清晰，可調節圖一中的[____]（填圖中序號）細準焦螺旋。同學們在老師的指導下制作了細胞模型，同時針對該模型的科學性設計了如下評價量規。第三組同學利用彩色橡皮泥等材料制作了植物細胞模型，如圖三所示。

植物細胞模型評價量規（節選）評價指標優秀良好待改進指標a結構完整，無缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料結構不夠完整，有1-2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般結構不夠完整，有2處及以上缺失，且選擇的材料與其功能未匹配指標b模型的設計與材料的選擇，至少能展示細胞中2個結構的功能模型的設計與材料的選擇，能展示細胞中1個結構的功能模型的設計與材料的選擇，不能能展示細胞中結構的功能指標c材料選擇環保、易得，成本低材料選擇環保，但成本較高材料不環保，且成本較高(3)在圖三所示的細胞結構模型中，細胞核是細胞的______中心。(4)制作細胞膜時，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網眼很小的細紗網。你會選擇哪種材料？______。簡要說明理由______。(5)你認為該模型_____（是或否）缺少的細胞結構，是_____。（填缺少的結構）根據評價指標a，該組同學的作品應被評定為______。(★★★)13.如圖是人體結構層次的示意圖，據圖回答問題。(1)在A、B、C、D四個結構層次中，人和高等動物具有而植物不具有的是[C]______。(2)圖中過程①②③表示細胞的______，在此過程中，__________內的染色體會進行復制后形成完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞中。[______]過程叫做細胞分化。（填序號）(3)人體的大腦主要由神經組織構成，神經組織主要由______細胞構成，在體內起著調節和控制的作用。人體的胃由上皮組織、______組織、結締組織和神經組織構成，完成儲存和初步消化的功能。胃和其他消化和吸收器官組合在一起，就構成了______。(★★★)14.生物圈中的生物種類繁多，形態各異，如圖是幾種不同生物的形態結構示意圖，請分析并回答相關問題。（橫線填生物類群名稱）(1)圖中生物可以產生孢子，靠孢子繁殖的是______（填字母）。(2)圖中生物都與環境密切依存，其中______對環境中的二氧化硫等有毒氣體非常敏感，常作為監測空氣污染程度的指示植物。2億多年前，地球曾經生長著許多高