《文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)特點(diǎn)與貢獻(xiàn)：初三美術(shù)教案》一、教案取材出處《文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)史》《美術(shù)教學(xué)大綱》初中美術(shù)教材《藝術(shù)之路》網(wǎng)絡(luò)資源：百度百科、維基百科等二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解文藝復(fù)興時(shí)期的背景及其藝術(shù)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)作品的鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)對(duì)后世的影響和貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)1.文藝復(fù)興時(shí)期背景了解文藝復(fù)興時(shí)期的歷史背景，理解其產(chǎn)生的原因。2.文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)特點(diǎn)掌握文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的特點(diǎn)，如人文主義、透視法等。3.藝術(shù)作品鑒賞分析文藝復(fù)興時(shí)期代表性藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。4.文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)對(duì)后世的影響和貢獻(xiàn)。項(xiàng)目教學(xué)難點(diǎn)1.文藝復(fù)興時(shí)期背景理解文藝復(fù)興時(shí)期的歷史背景，需具備一定歷史知識(shí)。2.文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)特點(diǎn)分析藝術(shù)特點(diǎn)，需具備一定的美術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。3.藝術(shù)作品鑒賞分析代表性藝術(shù)作品，需具備較強(qiáng)的審美和批判性思維能力。4.文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)藝術(shù)貢獻(xiàn)，需具備對(duì)歷史、文化、藝術(shù)的綜合理解能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)展示文藝復(fù)興時(shí)期著名的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)和背后的歷史意義。小組討論法：分組討論不同藝術(shù)家的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。對(duì)比分析法：將文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)與其他歷史時(shí)期的藝術(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出其獨(dú)特性和貢獻(xiàn)。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生嘗試?yán)L制文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品，以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)實(shí)踐能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師講解：“同學(xué)們，今天我們要一起摸索一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的時(shí)期——文藝復(fù)興時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，藝術(shù)達(dá)到了前所未有的高度，涌現(xiàn)出了許多偉大的藝術(shù)家。你們準(zhǔn)備好揭開(kāi)這個(gè)時(shí)代的神秘面紗了嗎？”學(xué)生互動(dòng)：“是的，老師！我們都很期待！”過(guò)渡：“那我們先來(lái)了解一下文藝復(fù)興時(shí)期的背景?！苯虒W(xué)過(guò)程第一部分：文藝復(fù)興時(shí)期背景教師講解：“文藝復(fù)興時(shí)期大約從14世紀(jì)末到17世紀(jì)初，是歐洲歷史上一個(gè)充滿變革和創(chuàng)新的時(shí)期。這一時(shí)期，人們開(kāi)始重視人的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的作用，這就是我們所說(shuō)的‘人文主義’。”“在這個(gè)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展推動(dòng)了藝術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)家們開(kāi)始摸索新的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如透視法、光影效果等?！钡诙糠郑何乃噺?fù)興時(shí)期藝術(shù)特點(diǎn)案例分析法：“我們現(xiàn)在來(lái)看一幅著名的文藝復(fù)興時(shí)期作品《蒙娜麗莎》?！薄斑@幅畫(huà)采用了透視法和光影效果，使得畫(huà)面的人物形象栩栩如生。大家能感受到畫(huà)中人物的神秘氣質(zhì)嗎？”小組討論：“請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下《蒙娜麗莎》的特點(diǎn)，以及它是如何體現(xiàn)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的特點(diǎn)的。”第三部分：文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)貢獻(xiàn)對(duì)比分析法：“我們現(xiàn)在將《蒙娜麗莎》與其他時(shí)期的藝術(shù)作品進(jìn)行對(duì)比，看看文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)有哪些獨(dú)特之處?！苯處熤v解：“文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它推動(dòng)了西方美術(shù)的發(fā)展，也為現(xiàn)代藝術(shù)奠定了基礎(chǔ)。”第四部分：實(shí)踐操作實(shí)踐操作法：“請(qǐng)大家嘗試?yán)L制一幅文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品。你們可以選擇《蒙娜麗莎》作為參考，也可以選擇其他作品?！薄霸诶L制過(guò)程中，要注意透視法、光影效果等藝術(shù)手法?！苯處熆偨Y(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文藝復(fù)興時(shí)期的背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其貢獻(xiàn)。能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品?！绷⒔贪附滩姆治鼋滩膬?nèi)容分析文藝復(fù)興時(shí)期背景教材中詳細(xì)介紹了文藝復(fù)興時(shí)期的歷史背景，為理解藝術(shù)特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)特點(diǎn)教材通過(guò)案例分析，展示了文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的特點(diǎn)，如透視法、光影效果等。文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)貢獻(xiàn)教材通過(guò)對(duì)不同時(shí)期藝術(shù)的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的獨(dú)特性和貢獻(xiàn)。實(shí)踐操作教材提供了繪制文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)作品的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一：文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)特點(diǎn)分析報(bào)告作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一幅文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品，進(jìn)行深入分析。分析內(nèi)容包括：作品的藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家背景、作品的時(shí)代意義等。操作步驟：步驟一：教師展示文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的作品。步驟二：學(xué)生分組討論，確定分析報(bào)告的主題和結(jié)構(gòu)。步驟三：學(xué)生獨(dú)立完成分析報(bào)告，包括文字描述和必要的插圖。步驟四：每組選派代表進(jìn)行報(bào)告展示，其他組員提問(wèn)和評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：教師：“同學(xué)們，請(qǐng)你們選擇一幅文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品，進(jìn)行深入分析。記得要結(jié)合藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家背景和作品的時(shí)代意義。”學(xué)生：“老師，我們選擇了《最后的晚餐》，想分析一下達(dá)芬奇的繪畫(huà)技巧和宗教背景?！苯處煟骸昂芎?，這個(gè)主題很有深度。在分析過(guò)程中，注意結(jié)合歷史背景和藝術(shù)理論?！弊鳂I(yè)設(shè)計(jì)二：文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)作品復(fù)刻作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅具有代表性的藝術(shù)作品。操作步驟：步驟一：教師講解文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)，如透視法、光影效果等。步驟二：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。步驟三：學(xué)生在課堂上展示自己的作品，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：教師：“同學(xué)們，今天我們要嘗試創(chuàng)作一幅文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品。請(qǐng)大家先選擇一個(gè)主題，然后運(yùn)用我們學(xué)到的技巧進(jìn)行創(chuàng)作。”學(xué)生：“老師，我想畫(huà)一幅描繪圣母瑪利亞的作品。”教師：“很好，這是一個(gè)很好的主題。記得運(yùn)用透視法和光影效果，讓作品更具立體感。”八、教案結(jié)語(yǔ)教師“同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了文藝復(fù)興時(shí)期這個(gè)充滿活力的藝術(shù)時(shí)代。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的背景、特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。”學(xué)生互動(dòng)：教師：“大家覺(jué)得文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)有哪些影響