2025師德師風建設專題培訓演講人：日期:目錄02師德師風建設實踐路徑01師德師風政策法規解讀03典型案例警示教育04教育家精神與專業成長05師德建設長效機制06新時代師德實踐要求01PART師德師風政策法規解讀堅定政治方向：擁護中國共產黨的領導，不得在教育教學活動中傳播違背黨的路線、方針、政策的言論。愛國守法：遵守國家法律法規，依法履行教師職責，維護國家利益和榮譽。愛崗敬業：忠誠于人民教育事業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責。關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，嚴慈相濟，做學生良師益友?！缎聲r代中小學教師職業行為十項準則》核心要點準則一準則二準則三準則四《中小學教育懲戒規則(試行)》實施要點明確教育懲戒目的：教育懲戒旨在幫助學生認識錯誤、改正錯誤，而非單純為了懲罰。實施要點一合理確定懲戒措施：根據學生年齡、性別、個性特點等因素，合理選擇懲戒措施，避免過度懲罰。規范懲戒程序：學校應當建立健全教育懲戒程序，確保懲戒過程公正、透明、合法。實施要點二保障學生權益：實施教育懲戒應當尊重學生基本權利，確保學生人身安全、人格尊嚴不受侵犯。實施要點三01020403實施要點四進一步細化了師德規范的具體要求，強調教師不得利用職務之便謀取私利，嚴禁向學生推銷或變相推銷商品、服務等。湖南省實施細則突出了師德師風建設的重要性，要求教師要自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立良好的職業道德形象，同時明確了對于違反師德規范的處理辦法。四川省實施細則地方性師德規范文件解讀（如湖南省/四川省實施細則）02PART師德師風建設實踐路徑底線行為遵守職業道德、尊重學生人格、不進行侮辱性教育、不謀取私利、不參與有償家教。紅線行為嚴禁體罰或變相體罰學生、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益、嚴禁違反教學紀律、嚴禁在教育教學活動中傳播違法信息。師德"底線"與"紅線"行為清單教師日常職責規范與行為準則教育教學職責認真備課、上課、批改作業，保證教學質量；關注學生個體差異，因材施教。育人職責注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展；關注學生的心理健康，及時給予指導和幫助。示范引領職責以身作則，為學生樹立良好榜樣；積極參與學校組織的各項活動，發揮表率作用。師德考核評價機制建設考核內容將師德表現納入教師績效考核體系，重點考核教師的職業道德、教育教學能力和育人效果。評價方式獎懲機制采用學生評價、同事評價、學校評價相結合的方式，確保評價結果的客觀公正。對師德表現優秀的教師應給予表彰和獎勵，對存在師德問題的教師應及時進行批評教育，并視情節輕重給予相應處罰。12303PART典型案例警示教育損害學生身心健康教師失德失范行為可能導致學生心理不適、情緒不穩，甚至產生厭學、逃學等問題。破壞教育公平教師的不公平對待會破壞教育公平，影響學生平等接受教育的機會。引發社會信任危機教師失德失范行為會嚴重損害教師形象，降低社會對教育行業的信任度。影響教師自身發展失德失范行為會受到紀律處分或法律制裁，嚴重影響教師職業生涯發展。教師失德失范行為后果分析通過分析案例，讓教師了解預防性侵害的重要性，掌握有效的預防措施和方法。深入探討校園欺凌與暴力的成因、危害及應對策略，切實保障未成年人的校園安全。針對未成年人網絡沉迷、網絡欺凌等問題，加強網絡保護與教育，引導未成年人正確使用網絡。關注未成年人的心理健康問題，提供心理輔導和干預，幫助他們建立積極健康的心態。未成年人保護典型案例解析預防性侵害校園欺凌與暴力網絡保護與教育心理健康與輔導廉潔從教與黨風廉政案例廉潔從教的重要性闡述廉潔從教對于維護教育公平、提高教育質量的重要意義。違反廉潔紀律的案例分析教師違反廉潔紀律的具體案例，包括收受禮品、違規補課等行為。黨風廉政建設與教師責任強調教師在黨風廉政建設中的責任與擔當，鼓勵教師積極參與反腐斗爭。廉潔自律的典范樹立廉潔自律的先進典型，引導廣大教師學習榜樣，堅守職業道德。04PART教育家精神與專業成長"四有"好老師標準實踐路徑通過講座、案例研討等方式，引導教師樹立崇高的教育理想和信念，明確教師職業的使命和責任。堅定理想信念01020304組織師德師風建設活動，加強教師職業道德規范教育，培養教師高尚的道德情操和良好的師德師風。錘煉道德情操提供豐富的學術資源和培訓機會，鼓勵教師不斷學習和更新教育理念和教學方法，提升專業素養和教育教學能力。扎實學識基礎強化教師的愛心和責任感，倡導以學生為中心的教育理念，關心學生的成長和進步，成為學生的良師益友。仁愛之心傳遞教育情懷與職業理想培養通過分享優秀教師的教育故事和經驗，讓教師感受到教育事業的偉大和崇高，激發教師的教育情懷和使命感。激發教育情懷引導教師明確個人職業目標和發展方向，將個人發展與學校發展、學生成長緊密結合，實現教師職業價值的最大化。通過表彰優秀教師、宣傳教師先進事跡等方式，提高教師的職業地位和聲譽，讓教師更加認同和熱愛自己的職業。樹立職業理想加強教師職業道德教育，規范教師職業行為，讓教師始終保持對教育事業的忠誠和熱愛，做到為人師表。堅守職業操守01020403提升職業認同教師心理健康與職業幸福感定期開展教師心理健康教育和心理輔導，幫助教師掌握心理調適技巧，減輕工作壓力和負面情緒。引導教師與同事、學生、家長建立良好的人際關系，增強人際互動和溝通，提高教師的社交能力和幸福感。為教師提供持續的專業發展機會和支持，幫助教師不斷提升自己的專業素養和教學能力，增強職業自信心和幸福感。創造和諧、積極的工作環境，鼓勵教師發揮自主性和創造性，讓教師在工作中感受到成就感和滿足感。關注心理健康增進職業幸福感促進專業發展建立良好人際關系05PART師德建設長效機制學校師德建設責任體系構建明確師德建設第一責任人校長是學校師德建設的第一責任人，需全面領導師德建設工作。建立師德建設責任網絡強化教師師德意識各職能部門、院系、教研組等需明確各自在師德建設中的職責，形成全校共同參與的師德建設責任網絡。通過培訓、宣傳等方式，提高教師對師德建設的認識和重視程度，增強教師的師德自律意識。123師德師風監督舉報機制通過設立師德師風監督舉報電話、郵箱、在線平臺等方式，方便師生及家長對師德師風問題進行舉報和投訴。設立監督舉報渠道對收到的舉報和投訴進行快速調查處理，確保問題得到及時有效解決，防止問題擴散和惡化。建立快速反應機制嚴格保護舉報人的隱私和合法權益，防止因舉報而遭受打擊報復。保護舉報人隱私通過評選“師德標兵”、“優秀教師”等方式，對在師德建設中表現突出的教師進行表彰和獎勵。師德正向激勵與負面懲戒制度表彰獎勵優秀師德教師在教師評價、評聘、晉升等環節中，實行師德一票否決制，對師德不良者實行“一票否決”。落實師德一票否決制對違反師德規定的教師，視情節輕重給予批評教育、警告、嚴重警告、撤銷職務、解聘等處理。懲戒師德違規行為06PART新時代師德實踐要求教師應具備強烈的職業使命感和責任感，忠誠于教育事業，堅守教育崗位，為培養優秀人才貢獻自己的力量。堅守育人初心與成長規律熱愛教育事業，堅守教育崗位教師應尊重學生的個性差異，關注學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力。尊重學生個性，關注全面發展教師應具備終身學習的理念，不斷更新教育觀念和教學方法，提高自己的教育水平。不斷學習，持續提高教育水平教師應模范遵守國家法律法規，樹立法治觀念，依法執教，維護教育秩序。遵守法律法規，樹立法治觀念教師應關注學生的合法權益，采取有效措施保障學生受教育權、人身權等權益，促進教育公平。保障學生權益，促進教育公平教師應嚴格遵守職業道德規范，自覺抵制各種誘惑和腐敗行為，做到廉潔從教，為學生樹立良好榜樣。嚴格自我管理，做到廉潔從教法治意識與依法執教能力家校協同育人中的師德體現密切家校聯系