測量物質的密度教案測量物質的密度教案「篇一」1教學目標1、學會用量筒測量液體，不規則形狀物體體積的方法。2、通過探究活動學會測量液體和固體的密度。3、學會利用公式間接測定物理的科學方法。2學情分析1、學生已經基本熟練了密度的計算以及單位的換算。2、學生對天平的使用已經了解，但不清楚量筒的使用。3重點難點通過探究活動學會測量液體和固體的密度。4教學過程4.1第一學時教學活動活動1【活動】自主學習一、自主學習。1、測量一種物質的密度，一般需要測量它的_________和_________。然后利用公式_________計算出物質的密度。2、量筒的使用完成下面的問題：（1）量筒上是以什么單位標度的？是毫升（mL）還是立方厘米（cm3）？1mL=____cm3（2）量筒的最大測量值（量程）是多少？（3）量筒的分度值（最小測量值）是多少？（4）液體的體積或形狀不規則的固體的體積，都可以用量筒來測量，使用時應先觀察量筒的_______和________，如右圖所示，觀察方法正確的是________。3、小亮做測量石塊的密度的實驗，量筒中水的體積是40mL，石塊浸沒在水里的時候，體積增大到70mL，天平測量的砝碼數是50g,20g,5g各一個，游碼在2.4g的位置。這個石塊的質量是________，體積是_________，密度是___________。4、測液體密度實驗中：⑴原理是：ρ=__________⑵方法：①用天平測_____________的總質量m1。②把燒杯中的液體倒入__________中一部分，讀出___________內液體的__________。③稱出___________中剩余液體的質量m2。④計算出量筒內液體的質量m=___________⑤求出液體的密度ρ=_____________?；顒?【活動】小組合作二、合作探究探究一：固體密度的測量測量小石塊的密度將數據填寫到自己設計的表格中石塊的質量m（g）石塊放入前水的體積石塊和水的總體積石塊的體積石塊的密度探究二：液體密度的測量進行測量將數據填寫到自己設計的表中玻璃杯和鹽水的質量（g）玻璃杯和剩余鹽水的質量量筒中鹽水質量量筒中鹽水的體積鹽水的密度活動3【講授】拓展延伸怎樣測量塑料泡沫的密度活動4【測試】堂清反饋四、堂清反饋1.在用天平和量筒測量某種食油的密度時，以下操作步驟中，不必要且不合理的是A.用天平測出空燒杯的質量B.取適量的油倒人燒杯中，用天平測出杯和油的總質量C.將燒杯中的油倒人量筒中，測出倒人量筒中的油的體積D.用天平測出燒杯和剩余油的總質量2.在測量鐵塊的密度時，用了下面幾個步驟，則測量步驟合理順序是①計算鐵塊的體積。②記錄鐵塊放入量筒后水面上升到的刻度。③觀察量筒中水的體積。④用天平測出鐵塊的質量。⑤調節好天平。⑥計算鐵塊的密度。A.⑤④②③①⑥B.④⑤③②①⑥C.③②①⑤④⑥D⑤④③②①⑥3.在“用天平和量筒測定固體和液體的密度”實驗中，為測定物體的質量，調節天平橫梁平衡時，發現天平的指針靜止在分度盤中央刻度線的左側，則應將橫梁上的平衡螺母向__________調節，將一礦石標本放在已調好的天平左盤內，當天平重新平衡時右盤內的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖8甲所示，則礦石的質量為__________克，將礦石標本放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的變化情況如圖8乙所示，則礦石的體積為__________厘米3.這種礦石的密度為_________千克／米3課后反思：第3節測量物質的密度課時設計課堂實錄第3節測量物質的密度1第一學時教學活動活動1【活動】自主學習一、自主學習。1、測量一種物質的密度，一般需要測量它的_________和_________。然后利用公式_________計算出物質的密度。2、量筒的使用完成下面的問題：（1）量筒上是以什么單位標度的？是毫升（mL）還是立方厘米（cm3）？1mL=____cm3（2）量筒的最大測量值（量程）是多少？（3）量筒的分度值（最小測量值）是多少？（4）液體的體積或形狀不規則的固體的體積，都可以用量筒來測量，使用時應先觀察量筒的_______和________，如右圖所示，觀察方法正確的是________。3、小亮做測量石塊的密度的實驗，量筒中水的體積是40mL，石塊浸沒在水里的時候，體積增大到70mL，天平測量的砝碼數是50g,20g,5g各一個，游碼在2.4g的位置。這個石塊的質量是________，體積是_________，密度是___________。4、測液體密度實驗中：⑴原理是：ρ=__________⑵方法：①用天平測_____________的總質量m1。②把燒杯中的液體倒入__________中一部分，讀出___________內液體的__________。③稱出___________中剩余液體的質量m2。④計算出量筒內液體的質量m=___________⑤求出液體的密度ρ=_____________?；顒?【活動】小組合作二、合作探究探究一：固體密度的測量測量小石塊的密度將數據填寫到自己設計的表格中石塊的質量m（g）石塊放入前水的體積石塊和水的總體積石塊的體積石塊的密度探究二：液體密度的測量進行測量將數據填寫到自己設計的表中玻璃杯和鹽水的質量（g）玻璃杯和剩余鹽水的質量量筒中鹽水質量量筒中鹽水的體積鹽水的密度活動3【講授】拓展延伸怎樣測量塑料泡沫的密度活動4【測試】堂清反饋四、堂清反饋1.在用天平和量筒測量某種食油的密度時，以下操作步驟中，不必要且不合理的是A.用天平測出空燒杯的質量B.取適量的油倒人燒杯中，用天平測出杯和油的總質量C.將燒杯中的油倒人量筒中，測出倒人量筒中的油的體積D.用天平測出燒杯和剩余油的總質量2.在測量鐵塊的密度時，用了下面幾個步驟，則測量步驟合理順序是①計算鐵塊的體積。②記錄鐵塊放入量筒后水面上升到的刻度。③觀察量筒中水的體積。④用天平測出鐵塊的質量。⑤調節好天平。⑥計算鐵塊的密度。A.⑤④②③①⑥B.④⑤③②①⑥C.③②①⑤④⑥D⑤④③②①⑥3.在“用天平和量筒測定固體和液體的密度”實驗中，為測定物體的質量，調節天平橫梁平衡時，發現天平的指針靜止在分度盤中央刻度線的左側，則應將橫梁上的平衡螺母向__________調節，將一礦石標本放在已調好的天平左盤內，當天平重新平衡時右盤內的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖8甲所示，則礦石的質量為__________克，將礦石標本放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的變化情況如圖8乙所示，則礦石的體積為__________厘米3.這種礦石的密度為_________千克／米3課后反思：李建偉評論優點:訓練量較大，重難點突出，體現了學生主體地位。缺點:加強學法指導測量物質的密度教案「篇二」中國大學網《測量物質的密度》教案教學目標1、知識與技能認識量筒，會用量筒測量液體（如水）體積和測小塊不規則固體（如塑料塊）的體積。進一步熟悉天平的調節和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。2、過程與方法在探究測量固體和液體密度的過程中，學會利用物理公式間接測定物理量的科學方法，體會占據空間等量替代的方法。3、情感態度與價值觀在測量固體和液體密度的過程中，有操作欲望，熟練地使用天平、量筒測算物質密度，認真按規則做好實驗，培養實事求是的科學態度。重點：用量筒測量物質的體積。難點：測量液體和固體的密度教學準備：天平、量筒、水、鹽水、石塊、細線、燒杯教學過程：一、導入新課：從密度表可知，各種物質的密度是一定的，不同物質的密度一般不同，要知道一個物體是什么物質做的，就要測量出它的密度，再把測得的密度跟密度表對照一下就知道該物質是什么了，今天我們就一起來學習測量一下物質的密度。師：那么要想測量物質的密度需要測量什么物理量呢？生：由密度公式ρ＝m/v可知，需要測量物體的質量和體積，這樣由公式就可計算出物質的密度。師：對于規則幾何體我們用刻度尺就可以測量出它們的體積，要是不規則的幾何物體就得需要其他的方法來測量物體的體積，首先我們學習使用量筒測量液體和形狀不規則固體體積的方法。（一）量筒的使用1、學生觀察量筒并結合教材18頁思考【想想做做】的問題：⑴這個量筒是以什么單位標度的？是ml還是cm3？⑵量筒的最大測量值（量程）是多少？⑶量筒的分度值是多少？⑷圖11.4-2中畫出了使用量筒時的兩種錯誤，它們分別錯在哪里？學生觀察后回答以上問題，教師指導。學生練習使用量筒測量一下燒杯里水的體積。2、如何用量筒測量形狀不規則固體的體積呢？【教師啟發學生】⑴把不溶于水的，并能夠沉入水底的物體（密度大于水）,用“排水法”測量其體積，即利用量筒中前后兩次液體的體積差測出物體體積。⑵對于不沉入水底的物體，可以用“針壓法”測量其體積，即用針把物體壓到水中，求出兩次液體的體積差就是物體的體積。⑶不沉入水底的物體也可用“懸垂法”（或叫墜物法）：將量筒中裝入適量的水，用細線將石塊和物體一起拴好（石塊在下，物體在上），先將石塊浸沒量筒水中，讀出體積V1，再將石塊和物體一起浸沒，讀出體積V2，則物體體積V=V2－V1⑷當物體體積較大量筒裝不下又是不規則物體時，用“溢杯法”：用細線拴住物體，將物體浸沒在裝滿水的溢水杯中，用量筒接住溢出的水，則溢出的水的體積就是物體的體積。⑸溶于水或吸水的物體用“埋沙法”，在量筒中倒入適量細紗，搖勻搖平，讀出細紗體積V1，將物體放入量筒細紗中浸沒，再次搖勻搖平，讀出體積V2，則物體體積V=V2－V1（二）實驗測鹽水的密度事先配制好一些鹽水，學生自行設計實驗步驟和記錄數據的表格，小組間進行交流各自的實驗方法，達成共識，確定正確的實驗方法。教師指導。步驟：1、用天平測量出燒杯和鹽水總質量m12、把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，并用量筒讀出這部分鹽水體積V3、再用天平測量出剩余鹽水和燒杯的總質量m24、利用公式計算ρ＝m1－m2/V記錄數據的表格燒杯和鹽水總質量m1（g）剩余鹽水和燒杯總質量m2（g）倒出鹽水的質量m（g）倒出鹽水的體積V（cm3）倒出鹽水的密度ρ（g/cm3）學生進行實驗并記錄相關數據，算出鹽水密度。最后討論實驗結果，總結經驗。（三）測量形狀不規則石塊的密度從測鹽水密度得到啟發，學生設計此實驗。步驟：1、用天平測量出小石塊的質量m2、在量筒中裝入適量的水，讀出水的體積V13、把用細線吊著的小石塊浸入到量筒的水中,讀出水的體積V24、利用公式計算ρ=m/V2－V1記錄數據的表格石塊質量m(g)量筒中水的體積V1（cm3）放入石塊后量筒中水體積V2（cm3）石塊體積V（cm3）石塊密度ρ（g/cm3）學生進行實驗并記錄相關數據，算出石塊密度。最后討論實驗結果，總結經驗。二、學生整理實驗器材并完成實驗報告。三、總結今天我們進行的實驗綜合了許多前邊的知識，對于同學們復習鞏固前邊學習的內容，對于了解物理知識之間的內在聯系會有很大幫助．測定物體密度的方法不僅這一種，今后我們還將深入地學習．密度知識在初中物理中占有十分重要的位置，它同我們后面將學到的許多知識有必然的聯系，希望同學們認真學習好這部分內容，為以后的學習打下基礎。測量物質的密度教案「篇三」學習目標1.深入理解密度的概念.2.能用密度知識解決簡單的問題,能解釋生活中一些與生活中密度有關的物理現象.3.學會用天平和量筒測固體和液體的密度。實驗設計一、用天平和量筒測量固體的密度。1.用天平稱出固體的質量m.2.在量筒里倒入適量的水,記下體積V1;2.用細線懸吊著固體慢慢沒入水中,記下總體積V2;4.固體的密度二、用天平和量筒測量液體的密度。1.在玻璃杯中盛液體,稱出總質量m;2.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒一部分,記下量筒中鹽水的體積V;3.稱出玻璃杯和杯中剩下的鹽水的質量m1;4.鹽水密度典型例題例1.在測定液體和石子密度的實驗中,某同學記錄了如下操作步驟:A用天平測得石子的質量為m1B用天平測得空燒杯的質量為m2C用天平測得盛放適量液體的燒杯的質量為m3D用量筒測得燒杯中液體的體積為V1E將石子放入量筒中,讀出量筒中液面達到的刻度V2(1)測定液體密度所需的上述實驗步驟為___________,測定液體的密度ρ液=_________(2)測定石子密度所需的上述實驗步驟為___________,測定石子的密度ρ石=_________例2.下面是“測量油的密度”的實驗步驟:A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,記下量筒中油的體積vB.用天平稱出玻璃杯的質量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,稱出它們的質量m1;C.在玻璃杯中盛油,用天平稱出它們的質量mD.利用密度公式,求出油的密度ρE.稱出玻璃杯和杯中剩下油的質量m2F.將游碼移至橫梁標尺左端零刻線上,調節平衡螺母使指針對準分度盤中央的紅線G.把天平放在水平桌面上,觀察天平的最大稱量值及橫梁標尺上的分度值。請選出最佳的實驗步驟(可去掉無用步驟),按照實驗的操作順序:_________________課堂達標1.用天平和量筒測量石塊的密度:(1)實驗所依據的原理是_________;(2)調節天平時,應把天平放在_______臺上,把游碼放在標尺左端的________處,若天平左盤下沉,應將平衡螺母向_______旋轉,使指針指到分度盤的中線處.(3)測量石塊質量時,應把石塊放在______盤里,在_____盤里放50g砝碼一個,游碼在標尺上的讀數為3.4g,此時天平平衡,則石塊的質量為________g(4)把石塊放入盛有60cm3水的量筒內后,水面到達的位置為80cm3,則石塊的體積為______cm3.(5)石塊的密度為_______kg/m32.下面是甲乙兩位同學在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設計的兩種實驗方案:方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質量m1;②把玻璃杯中一部分鹽水倒入量筒中,測出量筒中鹽水的體積V;③稱出玻璃杯和杯中剩余鹽水的總質量m2;④方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質量m1②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水,稱出它們的總質量m2;③把玻璃杯中的鹽水倒出量筒中,測出量筒中鹽水的體積V;④(1)哪種方案測出的鹽水密度較準確?為什么?答:(2)所測不準確的鹽水密度是偏大還是偏小?答:____________3.給你一臺托盤天平和一套砝碼,一只刻度不清的量筒,一個燒杯,適量的水,則測量牛奶密度的實驗步驟為:(1)稱出牛奶的質量:①稱出________的質量,記為m1,②稱出_______的質量,記為m2,③牛奶的質量m=_______。(2)測量牛奶的體積:①在倒入量筒內質量為m的牛奶液面處做一個記號,記為V1,然后將牛奶倒入原牛奶杯中;②將適量的水倒入量筒內,使______的體積與質量為m的牛奶的體積_______;③稱出倒入量筒內水的質量為m水;④計算出水的體積V水=_____,則牛奶的體積等于_________的體積。(3)計算牛奶密度的公式ρ=__________。測量物質的密度教案「篇四」教學目標1、知識與技能（1）通過實驗進一步鞏固物質密度的概念。（2）嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。（3）學會量筒的使用方法。一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規則形狀物體體積的方法。2、過程與方法通過探究活動學會測量液體和固體的密度。學會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學方法。3、情感、態度與價值觀培養學生嚴謹的科學態度重點：密度的測量難點：密度的測量教具、學具：量筒或量杯，水，鹽水和形狀不規則的塑料塊，天平及砝碼教學過程一、引入新課前面學習質量、密度概念及用天平測量質量的基礎上，學習測量物質的密度。學習利用物理公式間接地測定某個物理量的方法。二、新課教學（一）規則形狀固體物質的體積可以用刻度尺等測量工具來測量，液態物質的體積應該使用量筒來測量，不規則形狀固體物質的體積也可以使用量筒來測量。學生活動：想想做做怎樣使用量筒？在