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文檔簡介

語文園地二口語交際一、引入。1.漫長悠遠的歲月,大千世界的風景,性格迥異的人物,都可以濃縮在小小的舞臺上。讓我們分小組,開展一次書本劇演出活動。在舞臺上,盡情地展示自己,重現那些精彩的瞬間和難忘的對話。二、討論交流,明確。大家輪番做主持,主持討論時,要引導每個人刊登意見。要把自己的想法體現清晰。要尊重大家的共同決定。

觀看《晏子使楚》視頻,你覺得哪個角色演得好?四、分組討論,貫徹編排環節。每組確定3位主持人,分環節主持本組討論。1.第一步,確定故事內容(1)討論規定:主持人先引導每個同學刊登自己的意見,說清晰選擇的故事及原因,最喜歡的精彩片段。然后展開討論,最終形成一致意見。(2)小組討論。(3)各組匯報交流。2.第二步,完畢改編任務(1)參看書上提醒,理解改編提議。(2)以《草船借箭》第二自然段為例。①有一天,周瑜請諸葛亮商議軍事,說:“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰,用什么兵器最佳?”(周瑜說這句話時會有什么樣的動作或是神情?)②諸葛亮說:“用弓箭最佳。”(諸葛亮會有怎樣的表情或是動作?)③周瑜很快樂,叫諸葛亮當面立下軍令狀,又擺了酒席招待他。(你認為給兩人加上什么樣的的語言、動作、表情最合適?為何)⑶改編人物臺詞的措施:添加、借用、改造。⑷主持人組織小組討論,對本組選定的故事內容和人物臺詞、動作、表情進行改編。3.第三步,商討怎樣排練。五、上臺演出,匯報編排成果。請一組同學上臺演出書本劇片段。六、拓展延伸。同學們,在我國五千年的文明長河中,有大量的歷史名著和文學作品,其中包括著許多引人入勝的故事,課下請你們選擇最感愛好的故事和同學一起讀一讀,演一演。習作一、談話導入。同學們,通過本單元的學習,我們的內心久久不能安靜,有膽有識、神機妙算的諸葛亮;有勇有謀、智勇雙全的打虎英雄武松;活潑可愛、敢作敢為的美猴王;向往自由快樂的賈寶玉、林黛玉……一種個富有特色的人物形象,一種個精彩的情景展目前我們的面前,我想同學們和我同樣,很想把讀書后的感受寫下來,是這樣吧?二、明確規定。簡樸簡介一下文章或書的內容,可以重點簡介那些給你留下印象最深的內容。選擇一兩個讓你感觸最深的內容,寫出自己的感想,感想要真實、詳細。可以聯絡自己的閱讀積累和生活經驗,也可以引用原文中的個別語句。三、讀悟寫作措施。《草船借箭》讀后感今天,我反復讀了《草船借箭》這篇課文,讀后我受益匪淺。這篇課文寫的是諸葛亮很有才能,周瑜很妒忌,于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不僅沒有拒絕,并且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子,并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭,順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。當讀到“諸葛亮說‘怎么敢跟都督開玩笑?我樂意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰。’”的時候,我想:諸葛亮怎么回事?明知是個圈套,怎么還答應周瑜呢?當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船,每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來,還要一千多種草把子,排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督懂得,他要是懂得了,我的計劃就完了’”的時候,我想諸葛亮要這些東西干什么?魯肅會不會像周瑜通風報信?當讀到“曹操懂得上了當,可是這邊的船順風順水,已經駛出二十多里,要追也來不及了。”的時候,我想曹操實在是太多疑了,最終導致看白白送箭給諸葛亮的成果。讀了這篇課文,我想人們假如都像周瑜那樣,不容許他人比他強,忌賢妒能、心胸狹窄,就一定會走上歧途,犯下了滔天大禍。我們應當學習諸葛亮的顧全大局,有膽有識,神機妙算。他不僅巧妙地化解了周瑜的詭計,并且順利地將十萬支箭借到,最終大敗曹操,獲得了巨大的勝利。1.用不一樣符號畫出哪些是課文中的內容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的有關課外資料?2.小組交流,總結讀后感應怎樣寫。寫讀后感要先寫所讀文章的重要內容,然后重點寫自己對文章中一兩方面內容的感受,還可以結合其他有關資料進行思想體現。四、自由寫作。1.請同學們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。2.可以重點簡介哪些給你留下深刻印象的內容,可以聯絡自己的閱讀積累和生活經驗,也可以引用原文中的個別語句。題目可以是:讀《xxx》有感《xxx》讀后感也可以將它作為副標題,再自擬題目。五、評議修改。

讀一讀自己寫的習作,把自己認為寫得好的地方標出來。六、全班評議。1.結合評議,自己修改作文。2.小結:(1)寫讀后感要讀懂全文,對的理解原文中心思想,深入體會作者的思想情感。(2)“讀“是”感“的前提,”感“是”讀“的延伸。一、交流平臺。本單元我們學習的是一組古典名著。這些名著因年代長遠,生字詞較多,理解起來有一定的難度。我們怎樣才能閱讀起來愈加順暢呢?分小組討論交流,明確:可以根據上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》,“每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意”,我大體猜到這句話在講猴王很有靈性。碰到某些較難理解的語句,不用反復揣摩,如《紅樓春趣》中“剪子股、篗子”等詞語,只要懂得是放風箏的工具就行了。我結合看過的電影、電視劇,加深了對課文的理解,增長了閱讀的樂趣。讀《草船借箭》的時候,我借助資料理解了三國時代的某些歷史背景,更好地理解了故事的內容。二、詞句段運用。1.《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》稱作“四大名著”,不僅是中國文學史上的四座偉大豐碑,更是世界寶貴的文化遺產。文中諸多詞語的使用方法與目前不一樣樣,你能猜出下列詞語的意思嗎?榜文客官印信驛站伙計郎中店家客舍貨郎墨客(1)先讀一讀這些詞,再想一想你在哪篇文章中見到這些詞?(2)聯絡平時積累,猜猜這些詞的意思。“榜文、客官、印信、伙計、店家”這幾種詞都在我們剛學的課文《景陽岡》中出現,我聯絡課文內容能懂得他們的意思分別是“布告、顧客、印章、服務員、店主人”。看到“驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客”這些詞,我會聯絡平時積累想到“心靈驛站、郎中大夫、客舍青青柳色新、賣貨郎、文人墨客”這些詞句,由此也就大體猜到了這些詞語的意思。2.讀下面的句子,注意帶點的部分,說說你是怎樣懂得他的意思的。(1)但有過往客商,可趁午間結伙成隊過岡,請勿自誤。(2)石猴喜不自勝,忽抽身往外邊走,復瞑目蹲身,跳出水外。(3)眾猴聽說,即拱伏無違。一種個序齒排班,朝上禮拜。............“請勿自誤”:請不要自己耽誤了。“喜不自勝”:非常快樂。“瞑目蹲身”:閉著眼睛,蹲下身子。“拱伏無違”:都伏在地上,沒有違抗的。“序齒排班”:按照年齡大小排列。

下面句子描寫的都是本單元課文中的人物,讀一讀,猜猜寫的是誰,說說你的理由。(1)身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根,足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星,兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多,聲音響亮如鐘磬。(2)身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,漂漂然有神仙之態。(3)身軀凜凜,相貌堂堂,一雙眼光射寒星,兩萬眉毛渾如刷漆。胸脯橫闊,有萬夫難敵之威風,話語軒昂,吐千丈凌云之志氣。三、日積月累。

鳥鳴澗

[唐]王維人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。1.朗誦詩歌。

全詩大意:春天夜晚,寂無人聲,芬芳桂花,輕輕飄落。青山碧林,更顯空寂。明月升起,驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫,長期回蕩空曠山澗。3.體會詩歌體現的思想感情。詩中所寫的花落、月出、鳥鳴,這些動的景物,既使詩顯得富有生機而不枯寂,同步又通過動,愈加突出地顯示了春澗的幽靜。體現了作者對大自然的熱愛之情。

第四課時快樂讀書吧一、導入。諸葛孔明足智多謀,運籌帷幄;黑旋風李逵魯莽剛猛,是個大孝子;齊天大圣孫悟空神通廣大;大觀園里的林妹妹多愁善感……今天我們就品讀精彩故事,深入認識他們。二、全班交流。㈠簡介《西游記》的作者吳承恩。吳承恩:(約15-1583年),淮安府山陽縣(今江蘇省淮安區)人,中國明代杰出的小說家。自幼敏慧,博覽群書,尤愛慕神話故事。㈡簡介《西游記》。《西游記》是一部中國古典神魔小說,為中國“四大名著”之一。重要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護唐僧西行取經,沿途歷經磨難(連同唐僧出生到取經前的磨難共九九八十一難),一路降妖伏魔,化險為夷,最終抵達西天,獲得真經的故事,體現了懲惡揚善的古老主題。三、品讀片段,自主準備。漫漫取經路上,有妖魔鬼怪,有刀山火海,也有師徒四人堅定的背影和永不停歇的腳步。目前,就讓我們伴隨唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚的腳步,體驗《西游記》中險境迭出的取經之旅。三打白骨精、大戰紅孩兒、女兒國遇險、真假美猴王、三借芭蕉扇……一種個扣人心弦的故事會吸引我們一口氣讀下去。

請看第六十一回“豬八戒助力敗魔王,孫行者三借芭蕉扇”中,神通廣大的孫悟空與同樣變化多端的牛魔王斗法的精彩情形:這大圣收了金箍棒,捻訣念咒,搖身一變,變作一種海東青,嗖的一翅,鉆在云眼里,倒飛下來,落在天鵝身上,抱住頸項嗛眼。那牛王也知是孫行者變化,匆匆抖抖翅,變作一只黃鷹,返來嗛海東青,行者又變作一種烏鳳,專一趕黃鷹。牛王識得,又變作一只白鶴,長唳一聲,向南飛去。行者立定,抖抖翎毛,又變作一只丹鳳,高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王,諸禽不敢妄動,刷的一翅,淬下山崖,將身一變,變作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者認得,也就落下翅來,變作一只餓虎,剪尾跑蹄,要來趕獐作食。魔王慌了手腳,又變作一只金錢花斑的大豹,要傷餓虎。行者見了,迎著風,把頭一幌,又變作一只金眼狻猊,聲如霹靂,鐵額銅頭,復轉身要食大豹。討論交流。1.選文中的“大圣”、“行者”和“孫行者”都是指誰?孫悟空。2.選文中分別提到了哪幾種動物?海東青、天鵝、黃鷹、烏鳳、白鶴、丹鳳、香獐、餓虎、大豹、狻猊。3.讀了這個片段,你想怎樣評價孫悟空?孫悟空真是神通廣大啊!4.總結:《西游記》的藝術特色,可以用兩個字來概括,一是幻,一是趣;而不是一般的幻,是奇幻,不是一般的趣,是奇趣。小說通過大膽豐富的藝術想象,引人入勝的故事情節,發明出一種神奇絢麗的神話世界。《西游記》的藝術想象奇特,豐富、大膽,在古今小說作品中罕有其匹的。孫悟空活動的世界近于童話的幻境,十分有趣,并且在這個世界上,有多種各樣稀奇有趣的妖怪,真是千奇百怪,豐富多彩。浪漫的幻想,源于現實生活,在奇幻的描寫中折射出世態人情。《西游記》的人物,情節,場面,乃至所用的法寶,武器,都極盡幻化之能事,但卻都是凝聚著現實生活的體驗而來,都能在奇幻中透出生活氣息,折射出世態人情,讓讀者可以理解,樂于接受。四、演講比賽。

請小組的代表談談感受。其他同學聽的時候,可以提出問題,要是看過同樣的書,可以補充談談自己的見解。五、好書推薦。《三國演義》是中國古典四大名著之一,書中描寫了諸多充斥智慧和武藝高超的人。如禮賢下士的劉備、膽略超群的孫權、大軍事家曹操、

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