2024年下半年中小學教師資格重點題庫和答案分析教育知識與能力（中學）1.教育的質的規定性主要體現在（）A.教育具有社會性B.教育具有相對獨立性C.教育是培養人的社會活動D.教育是一種轉化活動的過程答案：C答案分析：教育是有目的地培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。2.決定教育性質的根本因素是（）A.生產力B.文化C.政治經濟制度D.科學技術答案：C答案分析：政治經濟制度決定教育的性質，包括教育的領導權、受教育的權利以及教育目的等。3.個體身心發展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.及時施教C.循序漸進D.抓關鍵期答案：C答案分析：個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜的連續不斷的發展過程，因此教育要循序漸進。4.我國近代制度化教育興起的標志是（）A.京師大學堂B.學堂的出現C.廢科舉，興學堂D.壬寅學制答案：C答案分析：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學堂”。5.目前我國普通高中課程設置的主要類型是（）A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.探究課程答案：A答案分析：我國普通高中課程以分科課程為主。6.教學過程是一種特殊的認識過程，它區別于一般認識過程的顯著特點是（）A.直接性、引導性和簡捷性B.直接性、被動性和簡捷性C.間接性、被動性和簡捷性D.間接性、引導性和簡捷性答案：D答案分析：教學過程作為一種特殊的認識過程，其特殊性主要表現在間接性、引導性和簡捷性。7.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統教育論D.現代教育論答案：B答案分析：實質教育論認為教學的主要任務在于傳授給學生對生活有用的知識，至于學生的智力則無須進行特別的培養和訓練。8.以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經驗C.兒童、活動、經驗D.教師、經驗、教材答案：C答案分析：杜威的現代教育“三中心”是兒童中心、活動中心、經驗中心。9.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。10.衡量學生思想水平高低的根本標準是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D答案分析：道德行為是衡量一個人道德水平的重要標志，也是衡量學生思想水平高低的根本標準。綜合素質（中學）1.某中學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A答案分析：教師有享受國家規定的福利待遇的權利，學校扣除休產假教師工資的做法不合法。2.某初中為提高生源質量，自行組織入學考試，實行跨學區招生。該學校的做法（）A.合法，學校有招收學生的權利B.合法，學校有自主辦學的權利C.不合法，違反了尊重學生人格的規定D.不合法，違反了免試就近入學的規定答案：D答案分析：義務教育階段學校應遵循免試就近入學原則，該學校自行組織考試跨學區招生不合法。3.某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區內兩所初中列為重點學校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法（）A.合法，縣級政府有權自主管理B.合法，有助于校際教育質量競爭C.不合法，不能設置重點學校和非重點學校D.不合法，應該平均分配各類教育資源答案：C答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，不得將學校分為重點學校和非重點學校。4.張老師責令考試成績不及格的小強停課半天寫檢查。張老師的做法（）A.合法，有助于警示其他學生B.合法，教師有管理學生的權利C.不合法，侵犯了小強的人身權D.不合法，侵犯了小強的受教育權答案：D答案分析：學生有受教育的權利，張老師責令小強停課半天寫檢查，侵犯了小強的受教育權。5.某中學對違反校規的學生進行罰款。該校的做法（）A.合法，學校有自主管理學生的權利B.合法，是塑造良好校風的有效手段C.不合法，侵犯了學生及其監護人的財產權D.不合法，罰款之前應得到主管部門的許可答案：C答案分析：學校沒有罰款的權力，對學生罰款侵犯了學生及其監護人的財產權。6.依據《中華人民共和國教師法》的相關規定，社會力量所辦學校教師的待遇（）A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障答案：D答案分析：社會力量所辦學校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。7.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）A.體罰學生，屢教不改的B.侮辱學生，影響惡劣的C.連續兩年教學業績排在末位的D.故意不完成教育教學任務造成損失的答案：C答案分析：《中華人民共和國教師法》規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。8.15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為（）A.合法，王某有自主招工的權利B.合法，王某有管理工人的權利C.不合法，工廠不得招用童工D.不合法，征得家長同意可招用答案：C答案分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。9.某偏遠山區，交通不便，兒童居住較為分散。為保障當地適齡兒童接受義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，縣級人民政府可以采取的措施是（）A.設置走讀學校B.設置寄宿制學校C.設置家庭學校D.設置半日制學校答案：B答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。10.初中生姚某在學校組織的義務勞動中，不慎造成腿部韌帶拉傷。對于姚某所受傷害，應當承擔賠償責任的是（）A.姚某本人B.姚某的監護人C.姚某所在的學校D.姚某的學校和監護人答案：C答案分析：在學校組織的義務勞動中受傷，學校應承擔賠償責任。教育知識與能力（小學）1.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D答案分析：傳統教育派代表人物是赫爾巴特，現代教育派代表人物是杜威。2.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西。”小林低頭回答：“我也知道不對，就是有時忍不住。”這說明小林缺乏（）A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C答案分析：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現道德目標的心理過程。小林知道偷東西不對，但忍不住，說明缺乏道德意志。3.我國制度化學校教育體系包括（）①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B答案分析：我國制度化學校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。4.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在（）A.生活性B.計劃性C.組織性D.系統性答案：A答案分析：家庭教育具有生活性，它貫穿于日常生活之中。5.有目的、有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法是（）A.歷史法B.問卷法C.觀察法D.文獻法答案：C答案分析：觀察法是有目的、有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法。6.兒童出現眼睛干澀、夜盲癥，可能是缺乏（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A答案分析：維生素A缺乏會導致眼睛干澀、夜盲癥等。7.當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復變化的現象屬于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意轉移答案：B答案分析：注意起伏是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態，而是間歇地加強和減弱。8.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A答案分析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。教師通過觀察學生言行了解內心世界體現了間接性。9.不顧外界環境影響，常用自己的內在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于（）A.獨立型B.依存型C.整體型D.系列型答案：A答案分析：場獨立型的人，對客觀事物做判斷時，常常利用自己內部的參照，不易受外來因素的影響和干擾。10.將強化分為直接強化、替代強化和自我強化的心理學家是（）A.羅杰斯B.斯金納C.班杜拉D.桑代克答案：C答案分析：班杜拉將強化分為直接強化、替代強化和自我強化。綜合素質（小學）1.某小學讓學生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學校一定的經濟回報。該校做法（）A.正確。可以改善學校辦學條件B.正確。學校擁有管理學生權利C.不正確。侵犯了學生的受教育權D.不正確。侵犯了學生的人身權答案：C答案分析：學生有受教育的權利，學校讓學生樂隊停課參加慶典，侵犯了學生的受教育權。2.小學生軍軍的父母不履行監護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定，應給予軍軍父母訓誡并責令其嚴加管教的機關是（）A.教育行政部門B.公安機關C.學校D.檢察機關答案：B答案分析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人不履行監護職責，放任未成年人有本法規定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其嚴加管教。3.小學生梁某欺凌同學，擾亂課堂紀律，學校經過研究決定將其開除。該校的做法（）A.不合法，學校只能勸退學生B.不合法，學校不得開除學生C.合法，學校有教育學生的權利D.合法，學校有處分學生的權利答案：B答案分析：小學屬于義務教育階段，學校不得開除學生。4.某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數十萬元。根據《中華人民共和國教育法》的規定，教育行政部門可以對其采取的措施是（）A.依法給予行政處分B.依法給予刑事制裁C.依法給予黨紀處分D.依法給予民事制裁答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規定，學校或者其他教育機構違反國家有關規定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的學生，退還所收費用；對學校、其他教育機構給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。本題中校長非法獲利，可依法給予行政處分。5.教師張某上班遲到了，學校按照制度規定扣除了張某當月的部分績效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復議答案：B答案分析：《中華人民共和國教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。6.小學生李某隨外出務工的父母到某市上學，為李某提供平等接受義務教育條件的主體應為（）A.其戶籍所在地人民政府B.其父母或其他法定監護人C.其父母工作地人民政府D.以上三者答案：C答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。7.小學生陳某十分調皮，經常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違紀金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法（）A.正確。有利于維護課堂紀律B.正確。有利于提高管理效率C.不正確。教師沒有罰款的權利D.不正確。批判無效后才能交罰款答案：C答案分析：教師沒有罰款的權利，周某讓學生繳納“違紀金”的做法不正確。8.開煙酒店的張某經常向小學生出售香煙，張某的行為（）A.合法，學生可以自愿購買B.合法，商家有自主經營權C.不合法，家長沒委托小學生購買香煙D.不合法，張某不能向小學生出售香煙答案：D答案分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，禁止向未成年人銷售煙酒。9.五年級學生小強因被父母責罵，心情低落，老師發現后對其進行了安慰，但小強在課間還是自傷了。下列說法正確的是（）A.學生是在學校受傷的，學校應當承擔責任B.學校對學生負有監護義務，應當承擔責任C.學生行為屬于自傷行為，學校不應承擔責任D.學生受傷