數學統編版2024一年級上冊第二單元6-9的加、減法6和7的加減法練一練3教案 教學設計_第1頁
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文檔簡介

6--9的加、減法--6和7的加減法3教學目標認知目標：鞏固6和7的加減法運算，確保每位學生都能夠熟練計算這些基本算式。技能目標：通過多樣化練習，提升學生的計算速度和準確性，培養良好的解題習慣。情感目標：在有趣的練習活動中，保持對數學學習的熱情，樹立自信，不怕犯錯，勇于挑戰難題。教學重難點重點：熟練掌握6和7的加減法，包括直接運算、連續加減和逆向思考。難點：能夠靈活應對不同類型的問題，尤其是在沒有實物輔助的情況下進行心理運算。教學準備材料準備：練習冊或打印好的練習頁，包含6和7的各種加減法練習題；彩色筆或標記筆。環境準備：確保教室安靜有序，每位學生有足夠的空間來完成練習，同時準備好獎勵小貼紙或徽章，用于激勵表現優秀的學生。教學過程一、復習啟動（5分鐘）快速回憶：通過“閃電戰”游戲，快速回顧6和7的加減法基礎知識，如“我出6，你加1是多少？”或“7減2等于？”等形式，喚醒學生對已學知識的記憶。二、集中練習（25分鐘）1.標準練習：基礎鞏固讓學生翻開練習冊，專注于完成6和7的直接加減法題目，如“6+1=?”，“72=?”。要求清晰記錄解題過程，使用彩色筆標注關鍵步驟，增強視覺效果。2.變式練習：提升難度轉移到連續加減和逆向思考的練習部分，如“6+21=?”，“如果7x=6，x應該是多少？”通過小組討論的方式，共同攻克較難的題目。3.應用題練習：連接現實引入與生活相關的應用題，如“小華有6顆糖，媽媽又給了她1顆，她現在總共有多少顆糖？”通過解決實際問題，加深對數學概念的理解。三、互動游戲（10分鐘）接力賽跑：將學生分成幾組，每組成員輪流上前解答一道6或7的加減法題目，答題正確即可前進一步，率先到達終點的小組勝出。這種游戲不僅活躍氣氛，還能促使學生在緊張刺激的環境中提升解題速度。四、總結與反饋（5分鐘）今日之星：表彰在練習和游戲中表現優異的學生，頒發獎勵小貼紙或徽章，同時鼓勵未獲獎的同學繼續努力。自我反思：邀請幾位學生分享他們在練習過程中的收獲或遇到的困難，引導全體學生學會自我反省和總結，不斷進步。五、家庭作業設計一份包含6

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