2025年健康認知與行為干預能力測試題及答案一、案例分析題（共12分）

1.案例背景：張先生，45歲，因長期工作壓力大，生活習慣不規律，患有高血壓。經社區健康服務中心評估，張先生的生活方式風險較高，需要進行健康認知與行為干預。

（1）請分析張先生的生活方式風險因素。（3分）

答案：張先生的生活方式風險因素包括：工作壓力大、生活習慣不規律、缺乏運動、飲食不均衡等。

（2）針對張先生的情況，提出以下干預措施，請判斷其正確性：

①鼓勵張先生參加運動，每周至少3次，每次30分鐘以上。（2分）

②建議張先生調整飲食結構，增加蔬菜、水果攝入，減少高鹽、高脂食物攝入。（2分）

③指導張先生進行心理疏導，減輕工作壓力。（2分）

答案：①正確；②正確；③正確。

（3）請闡述如何評估張先生干預效果。（3分）

答案：評估張先生干預效果可以從以下幾個方面進行：

①血壓變化情況；

②生活方式改善情況；

③心理狀態變化；

④生活質量變化。

2.案例背景：李女士，60歲，退休后獨居，因缺乏鍛煉，患有骨質疏松癥。社區健康服務中心對李女士進行健康認知與行為干預。

（1）請分析李女士的生活方式風險因素。（3分）

答案：李女士的生活方式風險因素包括：缺乏鍛煉、飲食不均衡、戶外活動不足等。

（2）針對李女士的情況，提出以下干預措施，請判斷其正確性：

①建議李女士參加社區太極拳、廣場舞等活動，增強體質。（2分）

②指導李女士調整飲食結構，增加富含鈣、維生素D的食物攝入。（2分）

③建議李女士定期進行骨密度檢測。（2分）

答案：①正確；②正確；③正確。

（3）請闡述如何評估李女士干預效果。（3分）

答案：評估李女士干預效果可以從以下幾個方面進行：

①骨密度檢測結果；

②生活方式改善情況；

③生活質量變化；

④心理狀態變化。

二、選擇題（共24分）

1.健康認知與行為干預的主要目的是什么？

A.提高人群健康素養

B.改善人群健康狀況

C.降低人群疾病風險

D.以上都是

答案：D

2.以下哪項不屬于健康行為？

A.戒煙

B.均衡飲食

C.規律作息

D.長期熬夜

答案：D

3.健康教育與健康促進的關系是什么？

A.健康教育是健康促進的基礎

B.健康促進是健康教育的發展

C.健康教育與健康促進是相互獨立的

D.以上都不對

答案：A

4.以下哪項不屬于健康風險評估方法？

A.疾病風險評估

B.健康危險因素評估

C.生活質量評估

D.心理狀態評估

答案：D

5.健康促進策略包括哪些方面？

A.政策環境

B.社會環境

C.生態環境

D.以上都是

答案：D

6.健康教育干預策略包括哪些方面？

A.健康知識傳播

B.健康行為養成

C.健康技能培訓

D.以上都是

答案：D

7.健康教育與健康促進的主要區別是什么？

A.目的不同

B.內容不同

C.方法不同

D.以上都是

答案：D

8.健康教育干預過程中，以下哪項不是干預目標？

A.提高人群健康素養

B.改善人群健康狀況

C.降低人群疾病風險

D.增加醫療費用

答案：D

9.健康教育與健康促進的關系是什么？

A.健康教育是健康促進的基礎

B.健康促進是健康教育的發展

C.健康教育與健康促進是相互獨立的

D.以上都不對

答案：A

10.健康風險評估方法包括哪些？

A.疾病風險評估

B.健康危險因素評估

C.生活質量評估

D.心理狀態評估

答案：A、B、C

11.健康促進策略包括哪些方面？

A.政策環境

B.社會環境

C.生態環境

D.以上都是

答案：D

12.健康教育干預策略包括哪些方面？

A.健康知識傳播

B.健康行為養成

C.健康技能培訓

D.以上都是

答案：D

13.健康教育與健康促進的主要區別是什么？

A.目的不同

B.內容不同

C.方法不同

D.以上都是

答案：D

14.健康教育干預過程中，以下哪項不是干預目標？

A.提高人群健康素養

B.改善人群健康狀況

C.降低人群疾病風險

D.增加醫療費用

答案：D

15.健康教育與健康促進的關系是什么？

A.健康教育是健康促進的基礎

B.健康促進是健康教育的發展

C.健康教育與健康促進是相互獨立的

D.以上都不對

答案：A

16.健康風險評估方法包括哪些？

A.疾病風險評估

B.健康危險因素評估

C.生活質量評估

D.心理狀態評估

答案：A、B、C

17.健康促進策略包括哪些方面？

A.政策環境

B.社會環境

C.生態環境

D.以上都是

答案：D

18.健康教育干預策略包括哪些方面？

A.健康知識傳播

B.健康行為養成

C.健康技能培訓

D.以上都是

答案：D

19.健康教育與健康促進的主要區別是什么？

A.目的不同

B.內容不同

C.方法不同

D.以上都是

答案：D

20.健康教育干預過程中，以下哪項不是干預目標？

A.提高人群健康素養

B.改善人群健康狀況

C.降低人群疾病風險

D.增加醫療費用

答案：D

三、簡答題（共24分）

1.簡述健康教育的定義及其特點。（6分）

答案：健康教育是指通過教育手段，提高人群健康素養，促進健康行為，改善健康狀況的過程。健康教育具有以下特點：

（1）普及性：健康教育面向全體人群；

（2）預防性：健康教育注重預防疾病；

（3）科學性：健康教育依據科學原理和方法；

（4）實踐性：健康教育注重實際操作；

（5）持續性：健康教育是一個長期過程。

2.簡述健康促進的定義及其特點。（6分）

答案：健康促進是指通過政策、環境、社會、文化等多方面干預，提高人群健康水平的過程。健康促進具有以下特點：

（1）綜合性：健康促進涉及多個領域；

（2）預防性：健康促進注重預防疾病；

（3）參與性：健康促進強調人人參與；

（4）持續性：健康促進是一個長期過程；

（5）創新性：健康促進不斷探索新方法。

3.簡述健康風險評估的意義。（6分）

答案：健康風險評估具有以下意義：

（1）幫助個體了解自身健康狀況；

（2）指導個體制定健康管理方案；

（3）提高公共衛生決策的科學性；

（4）促進健康教育和健康促進工作；

（5）降低疾病風險，提高生活質量。

4.簡述健康促進策略的主要內容包括哪些？（6分）

答案：健康促進策略的主要內容包括：

（1）政策環境：制定相關政策，保障人群健康；

（2）社會環境：營造健康的社會氛圍；

（3）生態環境：改善生態環境，保障人群健康；

（4）文化環境：傳承健康文化，提高人群健康素養。

5.簡述健康教育干預策略的主要內容包括哪些？（6分）

答案：健康教育干預策略的主要內容包括：

（1）健康知識傳播：普及健康知識，提高人群健康素養；

（2）健康行為養成：培養健康行為，改善健康狀況；

（3）健康技能培訓：提高人群健康技能，促進健康行為；

（4）健康支持系統：構建健康支持系統，提高人群健康水平。

四、論述題（共24分）

1.論述健康教育與健康促進的關系。（12分）

答案：健康教育與健康促進是相互關聯、相互促進的關系。健康教育是健康促進的基礎，健康教育通過普及健康知識、提高人群健康素養，為健康促進提供有力支持。健康促進則是在健康教育的基礎上，通過政策、環境、社會、文化等多方面干預，提高人群健康水平。

健康教育與健康促進的關系體現在以下幾個方面：

（1）健康教育是健康促進的基礎，為健康促進提供知識儲備；

（2）健康教育有助于提高人群健康素養，為健康促進創造條件；

（3）健康教育與健康促進相互促進，共同提高人群健康水平；

（4）健康教育與健康促進相互補充，共同構建健康社會。

2.論述健康風險評估在健康管理中的作用。（12分）

答案：健康風險評估在健康管理中具有重要作用，主要體現在以下幾個方面：

（1）幫助個體了解自身健康狀況：通過健康風險評估，個體可以了解自身健康狀況，為制定健康管理方案提供依據；

（2）指導個體制定健康管理方案：健康風險評估結果可以為個體提供針對性的健康管理建議，幫助個體改善健康狀況；

（3）提高公共衛生決策的科學性：健康風險評估可以為公共衛生決策提供科學依據，促進公共衛生事業的發展；

（4）促進健康教育和健康促進工作：健康風險評估有助于提高人群健康素養，為健康教育和健康促進工作提供支持；

（5）降低疾病風險，提高生活質量：通過健康風險評估，個體可以降低疾病風險，提高生活質量。

五、計算題（共12分）

1.某社區開展健康風險評估活動，共調查1000人，其中男性500人，女性500人。調查結果顯示，男性高血壓患病率為10%，女性高血壓患病率為8%。請計算該社區高血壓患病率及95%置信區間。（6分）

答案：高血壓患病率=(男性高血壓患病人數+女性高血壓患病人數)/總調查人數

=(500×10%+500×8%)/1000

=9%

95%置信區間=患病率±Z值×√[患病率×(1-患病率)/總調查人數]

=9%±1.96×√[9%×(1-9%)/1000]

≈8.6%~9.4%

2.某社區開展健康風險評估活動，共調查1000人，其中吸煙者300人，不吸煙者700人。調查結果顯示，吸煙者肺癌患病率為5%，不吸煙者肺癌患病率為1%。請計算該社區肺癌患病率及95%置信區間。（6分）

答案：肺癌患病率=(吸煙者肺癌患病人數+不吸煙者肺癌患病人數)/總調查人數

=(300×5%+700×1%)/1000

=2.4%

95%置信區間=患病率±Z值×√[患病率×(1-患病率)/總調查人數]

=2.4%±1.96×√[2.4%×(1-2.4%)/1000]

≈1.9%~3.0%

六、綜合分析題（共24分）

1.某社區開展健康風險評估活動，共調查1000人，其中男性500人，女性500人。調查結果顯示，男性吸煙率為40%，女性吸煙率為20%。請分析該社區吸煙現狀，并提出相應的干預措施。（12分）

答案：該社區吸煙現狀分析：

（1）男性吸煙率高于女性；

（2）吸煙率較高，存在吸煙危害健康的風險。

干預措施：

（1）加強健康教育，提高人群對吸煙危害的認識；

（2）開展戒煙宣傳，鼓勵吸煙者戒煙；

（3）提供戒煙咨詢和戒煙服務；

（4）營造無煙環境，減少二手煙危害；

（5）加強政策支持，推動控煙工作。

2.某社區開展健康風險評估活動，共調查1000人，其中高血壓患者200人，糖尿病患者100人。調查結果顯示，高血壓患者中，男性占比60%，女性占比40%；糖尿病患者中，男性占比50%，女性占比50%。請分析該社區慢性病現狀，并提出相應的干預措施。（12分）

答案：該社區慢性病現狀分析：

（1）高血壓和糖尿病患者較多；

（2）慢性病患者中，男性和女性比例相當。

干預措施：

（1）加強健康教育，提高人群對慢性病的認識；

（2）開展慢性病篩查，早期發現和治療慢性病；

（3）提供慢性病管理和康復服務；

（4）加強政策支持，推動慢性病防治工作；

（5）營造健康生活方式，減少慢性病發生。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（共12分）

1.答案：

（1）工作壓力大、生活習慣不規律、缺乏運動、飲食不均衡等。

（2）①正確；②正確；③正確。

（3）血壓變化情況、生活方式改善情況、心理狀態變化、生活質量變化。

2.答案：

（1）缺乏鍛煉、飲食不均衡、戶外活動不足等。

（2）①正確；②正確；③正確。

（3）骨密度檢測結果、生活方式改善情況、生活質量變化、心理狀態變化。

二、選擇題（共24分）

1.答案：D

2.答案：D

3.答案：A

4.答案：D

5.答案：D

6.答案：D

7.答案：D

8.答案：D

9.答案：A

10.答案：A、B、C

11.答案：D

12.答案：D

13.答案：D

14.答案：D

15.答案：A

16.答案：A、B、C

17.答案：D

18.答案：D

19.答案：D

20.答案：D

三、簡答題（共24分）

1.答案：健康教育是指通過教育手段，提高人群健康素養，促進健康行為，改善健康狀況的過程。健康教育具有以下特點：

（1）普及性：健康教育面向全體人群；

（2）預防性：健康教育注重預防疾病；

（3）科學性：健康教育依據科學原理和方法；

（4）實踐性：健康教育注重實際操作；

（5）持續性：健康教育是一個長期過程。

2.答案：健康促進是指通過政策、環境、社會、文化等多方面干預，提高人群健康水平的過程。健康促進具有以下特點：

（1）綜合性：健康促進涉及多個領域；

（2）預防性：健康促進注重預防疾病；

（3）參與性：健康促進強調人人參與；

（4）持續性：健康促進是一個長期過程；

（5）創新性：健康促進不斷探索新方法。

3.答案：健康風險評估具有以下意義：

（1）幫助個體了解自身健康狀況；

（2）指導個體制定健康管理方案；

（3）提高公共衛生決策的科學性；

（4）促進健康教育和健康促進工作；

（5）降低疾病風險，提高生活質量。

4.答案：健康促進策略的主要內容包括：

（1）政策環境：制定相關政策，保障人群健康；

（2）社會環境：營造健康的社會氛圍；

（3）生態環境：改善生態環境，保障人群健康；

（4）文化環境：傳承健康文化，提高人群健康素養。

5.答案：健康教育干預策略的主要內容包括：

（1）健康知識傳播：普及健康知識，提高人群健康素養；

（2）健康行為養成：培養健康行為，改善健康狀況；

（3）健康技能培訓：提高人群健康技能，促進健康行為；

（4）健康支持系統：構建健康支持系統，提高人群健康水平。

四、論述題（共24分）

1.答案：健康教育與健康促進是相互關聯、相互促進的關系。健康教育是健康促進的基礎，健康教育通過普及健康知識、提高人群健康素養，為健康促進提供有力支持。健康促進則是在健康教育的基礎上，通過政策、環境、社會、文化等多方面干預，提高人群健康水平。

健康教育與健康促進的關系體現在以下幾個方面：

（1）健康教育是健康促進的基礎，為健康促進提供知識儲備；

（2）健康教育有助于提高人群健康素養，為健康促進創造條件；

（3）健康教育與健康促進相互促進，共同提高人群健康水平；

（4）健康教育與健康促進相互補充，共同構建健康社會。

2.答案：健康風險評估在健康管理中具有重要作用，主要體現在以下幾個方面：

（1）幫助個體了解自身健康狀況：通過健康風險評估，個體可以了解自身健康狀況，為制定健康管理方案提供依據；

（2）指導個體制定健康管理方案：健康風險評估結果可以為個體提供針對性的健康管理建議，幫助個體改善健康狀況；

（3）提高公共衛生決策的科學性：健康風險評估可以為公共衛生決策提供科學依據，促進