高考語文一輪作文復習試題家國情懷類一、閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：2023年5月，中國空間站成功發射，標志著我國航天事業邁入新階段。這一成就背后，是無數科研人員辛勤付出的汗水，是全體國民團結一心的精神力量。材料二：近年來，我國在科技創新、經濟發展、民生改善等方面取得了顯著成果，展現了家國情懷的力量。要求：1.確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；2.不脫離材料內容及含意的范圍作文；3.全文不少于800字；4.不得套作，不得抄襲。二、閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：我國古代詩人杜甫曾寫道：“國破山河在，城春草木深。”表達了對國家興亡的深切關注。材料二：新時代青年要樹立家國情懷，關注國家大事，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。要求：1.確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；2.不脫離材料內容及含意的范圍作文；3.全文不少于800字；4.不得套作，不得抄襲。三、閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：2023年10月，我國成功發射嫦娥五號探測器，實現了月球樣品返回。這一成就離不開科研人員的刻苦鉆研和無私奉獻。材料二：新時代青年要發揚科學家精神，勇于創新，為實現我國科技事業的發展貢獻自己的力量。要求：1.確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；2.不脫離材料內容及含意的范圍作文；3.全文不少于800字；4.不得套作，不得抄襲。四、閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！乙：或問孔文舉曰：“何如而可以立大事？”孔曰：“大丈夫之立大事也，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。‘老當益壯，寧移白首之心？’‘窮且益堅，不墜青云之志。’”以是觀之，豈不亦遠乎？要求：1.解釋下列句中加點詞的含義。（4分）（1）夫學須靜也（）（2）亦必有堅忍不拔之志（）2.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（）A．年與時馳：指時間飛逝，光陰似箭。B．意與日去：指意志隨著時間消逝。C．遂成枯落：指最終變得衰敗。D．寧移白首之心：指寧愿改變白發的心情。五、閱讀下面的現代文，完成下列小題。①我國古代的“四書”中，朱熹認為《大學》是教人如何做人的根本之書。《大學》開篇便說：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。”②朱熹認為“格物”是“格物致知”的第一步，格物就是窮盡事物之理。窮理的目的在于明善，在于致知。他主張“格物致知”應從“格物”做起，以“格物”為“致知”的前提。朱熹認為“格物致知”就是通過“格物”來“致知”，通過“致知”來“明善”，通過“明善”來“明德”，通過“明德”來“親民”，通過“親民”來“止于至善”。③“格物致知”的“格”字，朱熹解釋為“極”，即“極處”，也就是窮盡事物之理。朱熹認為“格物致知”的過程，就是“心”與“理”的交感、感應、接觸、契合的過程。④朱熹的“格物致知”論，與王陽明的心學相對立。王陽明認為“知”與“行”是一體的，“知”就是“行”，“行”就是“知”，二者不可分。王陽明的心學強調“致良知”，認為“良知”是人心所固有的善端，是人之所以為人的根本，是人之所以能成就大事的根本。⑤朱熹的“格物致知”論，強調“理”在先，“知”在后。王陽明的心學強調“知”與“行”的統一。兩者都強調“致良知”，但側重點不同。朱熹的“格物致知”論強調通過“格物”來“致知”，王陽明的心學強調通過“致良知”來實現“知”與“行”的統一。要求：1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．“格物”是“格物致知”的第一步，格物就是窮盡事物之理。B．“致知”就是通過“格物”來“致知”，通過“致知”來“明善”。C．“良知”是人心所固有的善端，是人之所以為人的根本。D．朱熹的“格物致知”論強調“理”在先，“知”在后。六、閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（甲）登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（乙）望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。要求：1.下列對詩歌中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．白日依山盡：指太陽落山。B．造化鐘神秀：指大自然鐘愛這神奇秀麗的景象。C．決眥入歸鳥：指極目遠眺，眼眶都裂開了。D．會當凌絕頂：指一定要登上泰山的頂峰。本次試卷答案如下：一、答案：1.標題：《新時代青年的家國情懷》2.作文內容：從材料一和材料二出發，結合個人經歷或所見所聞，論述新時代青年應樹立家國情懷，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的重要性。可從以下幾個方面展開：a.結合自身實際，闡述家國情懷在個人成長過程中的作用；b.分析當前國際形勢，強調樹立家國情懷對國家發展的重要意義；c.提出新時代青年應如何踐行家國情懷，為實現民族復興貢獻力量。解析思路：a.分析材料一和材料二，提煉出關鍵詞：家國情懷、科技創新、經濟發展、民生改善、青年奮斗。b.結合個人經歷或所見所聞，以具體事例說明家國情懷的重要性。c.分析當前國際形勢，闡述樹立家國情懷對國家發展的重要意義。d.提出新時代青年應如何踐行家國情懷，為實現民族復興貢獻力量。二、答案：1.標題：《古人的家國情懷與新時代青年的使命》2.作文內容：從材料一和材料二出發，論述古代詩人的家國情懷對新時代青年的啟示，以及新時代青年肩負的歷史使命。可從以下幾個方面展開：a.分析古代詩人家國情懷的內涵及其對國家和社會的貢獻；b.結合材料二，闡述新時代青年應如何繼承和發揚古人的家國情懷；c.分析新時代青年肩負的歷史使命，強調為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。解析思路：a.分析材料一，提煉出關鍵詞：杜甫、國家興亡、家國情懷。b.分析材料二，提煉出關鍵詞：新時代青年、國家大事、中華民族偉大復興。c.結合材料一和材料二，闡述古代詩人家國情懷的內涵及其對國家和社會的貢獻。d.分析新時代青年肩負的歷史使命，強調為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。三、答案：1.標題：《科學家精神與青年擔當》2.作文內容：從材料一和材料二出發，論述新時代青年應發揚科學家精神，為實現我國科技事業的發展貢獻自己的力量。可從以下幾個方面展開：a.分析材料一中嫦娥五號探測器成功發射的意義；b.結合材料二，闡述新時代青年應如何發揚科學家精神；c.提出新時代青年應如何為實現我國科技事業的發展貢獻自己的力量。解析思路：a.分析材料一，提煉出關鍵詞：嫦娥五號探測器、月球樣品返回、科研人員、科學家精神。b.分析材料二，提煉出關鍵詞：新時代青年、科技事業、創新、貢獻。c.結合材料一和材料二，闡述科學家精神的重要性以及新時代青年應如何發揚科學家精神。d.提出新時代青年應如何為實現我國科技事業的發展貢獻自己的力量。四、答案：1.（1）夫學須靜也：指學習必須保持心靈的寧靜。（2）亦必有堅忍不拔之志：指必須有堅定不移的意志。2.D解析思路：1.第一小題，根據文言文中的上下文語境，解釋加點詞的含義。a.“夫學須靜也”中的“靜”，結合“學”和“修”等詞語，可以判斷出是指心靈的寧靜。b.“亦必有堅忍不拔之志”中的“堅忍不拔”，結合“志”字，可以判斷出是指堅定不移的意志。2.第二小題，根據對文言文的理解，判斷哪一項對加點詞的解釋不正確。a.A項，根據“年與時馳”中的“馳”字，可以判斷出是指時間飛逝。b.B項，根據“意與日去”中的“日”字，可以判斷出是指意志隨著時間消逝。c.C項，根據“遂成枯落”中的“枯落”字眼，可以判斷出是指最終變得衰敗。d.D項，“寧移白首之心”中的“移”字，應該是指改變、轉變，而不是心情的改變。五、答案：1.B解析思路：1.第一小題，根據對文中加點詞的解釋，判斷哪一項不正確。a.A項，“格物”是“格物致知”的第一步，解釋正確。b.B項，“致知”就是通過“格物”來“致知”，解釋錯誤，因為“致知”是最終的目標，而不是手段。c.C項，“良知”是人心所固有的善端，解釋正確。d.D項，朱熹的“格物致知”論強調“理”在先，“知”在后，解釋正確。六、