2025年七年級語文散文閱讀理解能力測試卷深度解析一、文言文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.解釋下列句子中加點的詞的意思。（1）以吾一日長乎爾，毋吾以也。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。（3）莫春者，春服既成。2.下列對文本有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四人各有抱負，他們分別表達了自己對于國家治理和人才培養的看法。B.子路、曾皙、冉有、公西華四人都是孔子的學生，他們在不同的場合下表達了自己的志向。C.子路、曾皙、冉有、公西華四人都是年輕有為的人才，他們的言論反映了當時的社會現實。D.孔子對于四位學生的回答表示贊賞，認為他們的言論符合自己的教育理念。3.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中運用了大量的比喻、排比等修辭手法，使得文本語言生動形象。B.文中通過對比、襯托等手法，突出了四位學生的性格特點和才華。C.文中運用了大量的心理描寫，揭示了人物內心的情感變化。D.文中通過對話的形式，展現了人物的內心世界和性格特點。二、現代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在漫長的歷史長河中，中華民族創造了燦爛的文明，培育了偉大的民族精神，鑄就了偉大的民族之魂。其中，愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，是中華民族之魂，是激勵中華兒女為實現國家富強、民族振興、人民幸福而不懈奮斗的強大精神動力。在歷史的長河中，無數仁人志士為國家和民族的獨立、尊嚴和富強，付出了巨大的努力和犧牲。新中國成立以來，我國各族人民在黨的領導下，取得了舉世矚目的偉大成就。特別是改革開放以來，我國經濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力大幅提升，國際地位不斷提高。這一切都離不開愛國主義精神的激勵。新時代是奮斗者的時代，我們要大力弘揚愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。具體來說，我們要做到以下幾點：1.堅定理想信念。我們要堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。2.弘揚民族精神。我們要弘揚以愛國主義為核心的民族精神，增強民族自豪感和民族自信心。3.勇于擔當責任。我們要自覺承擔起民族復興的歷史責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。4.發揚奉獻精神。我們要發揚無私奉獻的精神，為實現國家富強、民族振興、人民幸福而努力奮斗。1.下列對文本有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章首先闡述了愛國主義是中華民族精神的核心，然后列舉了歷史上無數仁人志士為國家和民族付出的努力。B.文章指出，新中國成立以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就，這些都是愛國主義精神的激勵結果。C.文章強調，新時代是奮斗者的時代，我們要大力弘揚愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。D.文章提出了弘揚愛國主義精神的具體措施，包括堅定理想信念、弘揚民族精神、勇于擔當責任、發揚奉獻精神。2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章運用了豐富的歷史事實，展現了中華民族在漫長的歷史長河中創造的燦爛文明。B.文章運用了大量的排比、比喻等修辭手法，使得文本語言生動形象。C.文章通過對比、襯托等手法，突出了愛國主義精神的重要地位。D.文章通過議論、敘述等手法，揭示了文章的中心思想。三、古詩文默寫（每小題3分，共9分）1.《論語》中有言：“學而時習之，__________。”2.《孟子》中有言：“__________，人恒愛之；__________，人恒敬之。”3.《莊子》中有言：“__________，其正色邪？其遠而無所至極邪？其所以至者，__________。”四、作文（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。人生如夢，歲月如歌。在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的挫折和困難。然而，正是這些挫折和困難，讓我們不斷成長、不斷進步。請以“挫折與成長”為話題，寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定；②標題自擬；③不少于600字；④不得套作，不得抄襲。四、詞語運用（每小題3分，共9分）1.下列各句中，加點詞的用法和意義與現代漢語不同的一項是（）A.然后能以天下為己任B.誰家新燕啄春泥C.吾嘗終日而思矣D.而恥學于師2.下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是（）A.夫子哂之哂：笑B.以俟君子俟：等待C.浴乎沂沂：河流D.舞雩歸舞雩：祭祀3.下列各句中，加點詞的活用類型相同的一項是（）A.求也為之，比及三年，可使足民B.非曰能之，愿學焉C.宗廟之事，如會同，端章甫D.莫春者，春服既成五、綜合閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《蘭亭集序》是東晉書法家王羲之的代表作，被譽為“天下第一行書”。這篇文章以王羲之與友人在蘭亭舉行的一次文會為背景，描繪了文人雅集的盛況，表達了作者對人生、自然和藝術的深刻感悟。1.下列對《蘭亭集序》內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以蘭亭集會為背景，展現了文人雅集的盛況。B.文章通過對自然景物的描繪，表達了作者對美好生活的向往。C.文章通過對人生的思考，表達了作者對人生無常的感慨。D.文章通過對藝術的贊美，表達了作者對藝術的追求。2.下列對《蘭亭集序》藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章運用了大量的比喻、排比等修辭手法，使得文本語言生動形象。B.文章通過對自然景物的描繪，展現了作者對人生的感悟。C.文章通過對文會盛況的描寫，表達了作者對友情的珍視。D.文章通過對書法藝術的贊美，展現了作者對藝術的熱愛。3.下列對《蘭亭集序》作者情感態度的分析，不正確的一項是（）A.作者對人生充滿了感慨，表達了對人生無常的思考。B.作者對自然景物充滿了贊美，表達了對美好生活的向往。C.作者對友情充滿了珍視，表達了對友情的深厚感情。D.作者對藝術充滿了追求，表達了對藝術的熱愛。六、文學常識（每小題3分，共9分）1.《論語》是哪位古代思想家的著作？2.《孟子》是哪位古代思想家的著作？3.《莊子》是哪位古代思想家的著作？4.《蘭亭集序》的作者是誰？5.《蘭亭集序》的題材是什么？6.《蘭亭集序》的藝術特色有哪些？本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.（1）以吾一日長乎爾，毋吾以也。解釋：因為我年紀比你們大一些，不要因為我而有所顧忌。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。解釋：彈瑟的聲音漸漸稀疏，突然響亮起來，放下瑟站起來。（3）莫春者，春服既成。解釋：暮春時節，春天的衣服已經穿上了。2.D.孔子對于四位學生的回答表示贊賞，認為他們的言論符合自己的教育理念。解析：孔子對四位學生的回答都表示了一定的肯定，認為他們都有各自的志向和才能，符合自己的教育理念。3.C.文中運用了大量的心理描寫，揭示了人物內心的情感變化。解析：文中主要通過人物的語言、動作、神態等來展現人物的心理變化，而沒有大量的心理描寫。二、現代文閱讀1.D.文章提出了弘揚愛國主義精神的具體措施，包括堅定理想信念、弘揚民族精神、勇于擔當責任、發揚奉獻精神。解析：文章在結尾部分明確提出了弘揚愛國主義精神的具體措施。2.B.文章運用了大量的排比、比喻等修辭手法，使得文本語言生動形象。解析：文章中確實使用了排比、比喻等修辭手法，使得文本語言生動形象。三、古詩文默寫1.學而時習之，不亦說乎。2.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。3.其正色邪？其遠而無所至極邪？其所以至者，不可知也。四、作文略。五、詞語運用1.D.而恥學于師。解析：而在這里表示轉折，意為“卻”，表示與前面的情況相反。2.C.浴乎沂沂：河流。解析：沂在這里指的是一個地名，即沂水，而非河流。3.B.非曰能之，愿學焉。解析：非在這里表示否定，意為“不是”，表示與后面的內容相對立。六、綜合閱讀1.B.文章通過對自然景物的描繪，表達了作者對美好生活的向往。解析：文章通過對自然景物的描繪，確實表達了作者對美好生活的向往。2.A.文章運用了大量的比喻、排比等修辭手法，使得文本語言生動形象。解析：文章中確實使用了比喻、排比等修辭手法，使得文本語言生動形象