2025年心理咨詢師考試基礎知識押題試卷一、心理測量學要求：本部分考察考生對心理測量學基本概念的理解和運用能力。1.選擇題（1）心理測量學中的“信度”是指：A.測量結果的一致性B.測量結果的準確性C.測量結果的客觀性D.測量結果的可靠性（2）下列哪項不屬于心理測量學中的信度類型？A.重測信度B.內部一致性信度C.分半信度D.結構效度（3）關于心理測量學中的效度，以下說法錯誤的是：A.效度是指測量結果的準確性B.效度包括內容效度和效標關聯效度C.結構效度屬于效度的一種D.效度與信度無關2.名詞解釋（1）心理測驗（2）信度（3）效度二、心理咨詢技能要求：本部分考察考生對心理咨詢基本技能的掌握和應用能力。1.選擇題（1）以下哪項不屬于心理咨詢的基本原則？A.尊重B.客觀C.專業D.私密（2）心理咨詢中的“傾聽”技能，以下說法正確的是：A.傾聽是心理咨詢師的一種被動行為B.傾聽時，咨詢師應避免打斷求助者C.傾聽時，咨詢師應對求助者的情緒做出反應D.傾聽時，咨詢師應保持中立態度（3）以下哪項不屬于心理咨詢的基本技巧？A.溝通技巧B.傾聽技巧C.咨詢技巧D.咨詢計劃技巧2.名詞解釋（1）心理咨詢（2）傾聽技巧（3）咨詢技巧三、心理健康與心理疾病要求：本部分考察考生對心理健康與心理疾病基本概念和分類的掌握能力。1.選擇題（1）以下哪項不屬于心理健康的表現？A.情緒穩定B.思維清晰C.行為異常D.社交正常（2）心理疾病的分類，以下說法錯誤的是：A.心理疾病分為神經癥和精神病B.神經癥主要包括焦慮癥、強迫癥、恐懼癥等C.精神病主要包括精神分裂癥、抑郁癥、雙相情感障礙等D.心理疾病與心理障礙同義（3）以下哪項不屬于心理疾病的治療方法？A.心理治療B.藥物治療C.社會干預D.生活調節2.名詞解釋（1）心理健康（2）心理疾病（3）心理障礙四、心理發展與教育要求：本部分考察考生對心理發展與教育基本理論的理解和運用能力。1.選擇題（1）兒童心理發展的基本規律不包括：A.連續性與階段性B.不平衡性C.穩定性和可變性D.個體差異性（2）在個體心理發展中，以下哪個階段被認為是“危機期”？A.學齡前期B.學齡期C.青春期D.成年期（3）教育心理學中，關于學習的理論不包括：A.行為主義學習理論B.認知學習理論C.人本主義學習理論D.生物進化學習理論2.名詞解釋（1）心理發展（2）教育心理學（3）危機期五、心理障礙的診斷與治療要求：本部分考察考生對心理障礙診斷與治療方法的掌握能力。1.選擇題（1）心理障礙的診斷過程中，以下哪個方法不是常用的診斷工具？A.診斷性訪談B.問卷調查C.心理測驗D.神經生理檢查（2）在心理障礙的治療中，以下哪種治療方法不屬于心理治療方法？A.認知行為療法B.人際關系治療C.電休克治療D.音樂治療（3）心理障礙的治療過程中，以下哪個原則不是治療的基本原則？A.尊重求助者B.保密原則C.專業原則D.治療效果最大化2.名詞解釋（1）心理障礙（2）心理診斷（3）心理治療六、心理咨詢倫理要求：本部分考察考生對心理咨詢倫理的理解和運用能力。1.選擇題（1）心理咨詢師在咨詢過程中，以下哪個行為違反了保密原則？A.在咨詢記錄中記錄求助者的信息B.在咨詢過程中與求助者分享自己的經驗C.在咨詢結束后向同事咨詢求助者的案例D.在求助者同意的情況下，將案例分享給同行學習（2）心理咨詢師在咨詢過程中，以下哪個行為違反了尊重原則？A.主動了解求助者的需求和期望B.在咨詢過程中，對求助者的感受表示理解和接納C.對求助者的價值觀進行批判D.鼓勵求助者表達自己的感受和想法（3）心理咨詢師在咨詢過程中，以下哪個行為違反了專業原則？A.在咨詢過程中，保持專業的態度和行為B.在咨詢過程中，對求助者的隱私進行保密C.在咨詢過程中，對求助者的情緒進行適當的引導D.在咨詢過程中，對求助者的心理問題做出錯誤的判斷2.名詞解釋（1）心理咨詢倫理（2）保密原則（3）尊重原則本次試卷答案如下：一、心理測量學1.（1）A解析思路：信度指的是測量結果的一致性，即同一測量在不同時間或不同情境下的一致性。（2）D解析思路：結構效度是指測量結果與理論假設之間的一致性，不屬于信度類型。（3）D解析思路：效度與信度是緊密相關的，效度是指測量結果的準確性，而信度是保證效度的前提。二、心理咨詢技能1.（1）C解析思路：心理咨詢的基本原則包括尊重、客觀、專業和保密，私密不屬于原則范疇。（2）B解析思路：傾聽是心理咨詢師的一種主動行為，咨詢師應避免打斷求助者，以充分了解求助者的需求。（3）D解析思路：咨詢計劃技巧是心理咨詢過程中的一個步驟，不屬于基本技巧。2.（1）心理咨詢解析思路：心理咨詢是一種專業服務，旨在幫助求助者解決心理問題和促進心理健康。（2）傾聽技巧解析思路：傾聽技巧是指咨詢師在咨詢過程中，通過傾聽求助者的表達來獲取信息、建立關系和引導求助者。（3）咨詢技巧解析思路：咨詢技巧是指咨詢師在咨詢過程中運用的具體方法和策略，以幫助求助者解決問題。三、心理健康與心理疾病1.（1）C解析思路：心理健康的表現包括情緒穩定、思維清晰、行為正常和社交正常，行為異常不屬于心理健康。（2）D解析思路：心理疾病與心理障礙不完全同義，心理障礙是指心理功能受損，而心理疾病是指具體的心理障礙。（3）D解析思路：生活調節屬于一般性的健康生活方式，不屬于心理疾病的治療方法。2.（1）心理健康解析思路：心理健康是指個體心理功能處于良好狀態，能夠適應社會環境，并有效地應對生活中的挑戰。（2）心理疾病解析思路：心理疾病是指個體心理功能受損，導致心理痛苦和行為障礙的疾病。（3）心理障礙解析思路：心理障礙是指個體心理功能受損，表現為心理痛苦和行為障礙，但不一定達到疾病程度。四、心理發展與教育1.（1）C解析思路：兒童心理發展的基本規律包括連續性與階段性、不平衡性和個體差異性，穩定性和可變性不屬于規律。（2）C解析思路：青春期是個體心理發展的一個重要階段，常常伴隨著各種心理危機和成長挑戰。（3）D解析思路：生物進化學習理論不屬于教育心理學中的學習理論，而是生物學領域的一個理論。2.（1）心理發展解析思路：心理發展是指個體從出生到成熟的心理功能和心理特征的變化過程。（2）教育心理學解析思路：教育心理學是研究心理現象在教育過程中的表現和規律的科學。（3）危機期解析思路：危機期是指個體在心理發展過程中遇到的各種挑戰和困難，需要通過適當的方式應對和解決。五、心理障礙的診斷與治療1.（1）D解析思路：神經生理檢查不屬于心理障礙的診斷工具，主要應用于生理疾病的診斷。（2）C解析思路：音樂治療屬于心理治療方法之一，旨在通過音樂活動促進個體的心理健康。（3）D解析思路：治療效果最大化是治療的基本原則之一，確保治療過程能夠達到最佳效果。2.（1）心理障礙解析思路：心理障礙是指個體心理功能受損，表現為心理痛苦和行為障礙的疾病。（2）心理診斷解析思路：心理診斷是指通過專業的評估和判斷，確定個體是否存在心理障礙的過程。（3）心理治療解析思路：心理治療是指通過心理咨詢師的專業干預，幫助個體解決心理問題和促進心理健康的過程。六、心理咨詢倫理1.（1）C解析思路：在咨詢過程中，咨詢師應保持專業態度和行為，對求助者的隱私進行保密，不應與同事分享。（2）C解析思路：尊重原則要求咨詢師尊重求助者的價值觀和選擇，不應對其進行批判。（3）D解析思路：專業原則要求咨詢師在咨詢過程中保持