中班心理健康《微笑的力量》教案演講人：XXX日期:

123微笑實踐訓練微笑認知教學課程引入目錄

456教學評估課程總結與延伸創意表達活動目錄01課程引入微笑表情卡片展示卡片設計準備多種微笑表情的卡片，包括小朋友、動物、卡通人物等，吸引孩子的注意力。表情解讀引導孩子觀察卡片上的微笑，讓他們描述微笑時的感受，加深對微笑的理解。模仿練習讓孩子模仿卡片上的微笑，通過面部表情訓練，培養他們的積極情緒。音樂選擇播放節奏明快、旋律優美的音樂，讓孩子感受到音樂帶來的愉悅。播放愉快音樂營造氛圍舞蹈表演鼓勵孩子隨著音樂自由舞蹈，釋放內心的快樂，增強情感表達。歌曲演唱選擇一些簡單易懂的歌曲，引導孩子一起演唱，提高參與感和自信心。引導孩子回憶認真傾聽孩子的分享，理解他們的快樂，與他們產生共鳴。傾聽與理解小組交流將孩子分成小組，讓他們在小組內分享微笑故事，增進彼此的了解和信任。讓孩子回憶在生活中遇到的開心事，分享自己微笑的經歷。分享生活中的微笑故事02微笑認知教學微笑的含義與作用微笑的含義表達善意、友好、喜悅、溫暖等積極情感。微笑的作用微笑與心理健康緩解緊張氣氛，打破僵局，增進彼此之間的信任與理解。微笑能夠釋放內心的負面情緒，使人感到輕松愉悅，有助于心理健康。123微笑對情緒的影響微笑能改善情緒微笑能夠刺激大腦釋放多巴胺等神經遞質，使人感到快樂。030201微笑具有傳染性微笑能夠傳遞積極的情緒，使周圍的人也感到愉悅。微笑與情緒穩定微笑能夠幫助我們保持情緒穩定，減少情緒波動。微笑是社交中最基本、最直接的表達方式，能夠迅速拉近人與人之間的距離。微笑的社交價值微笑在社交中的作用微笑能夠幫助我們建立良好的人際關系，增強彼此之間的信任與友誼。微笑與人際關系微笑能夠提升職場形象，增加工作機會，促進事業發展。微笑在職場中的價值03微笑實踐訓練微笑表情模仿練習觀察與模仿讓孩子們觀察各種微笑的表情，并嘗試模仿，包括嘴角的上揚、眼角的彎曲等。鏡子練習讓孩子們在鏡子前練習微笑，讓他們能夠自如地控制自己的面部表情。小組練習將孩子們分成小組，互相模仿微笑，并評選出最迷人的微笑。設定情境模擬一些孩子們可能遇到的挫折情境，如玩具壞了、比賽輸了等。情境模擬：用微笑應對挫折微笑應對引導孩子們在這些情境中嘗試用微笑來面對，并鼓勵他們思考微笑帶來的積極效果。分享與討論讓孩子們分享自己在情境中用微笑應對挫折的經歷，并討論微笑對情緒的影響。微笑傳遞游戲讓孩子們圍成一個大圈，開始傳遞“微笑球”，接到球的孩子要做出微笑的表情并傳遞給下一個孩子。游戲規則通過游戲的方式，讓孩子們感受到微笑可以傳遞快樂和正能量。傳遞快樂可以變換不同的傳遞方式，如音樂傳遞、傳遞微笑卡片等，讓孩子們在游戲中體驗微笑的力量。變種玩法04創意表達活動活動目的通過繪畫表達個人微笑時的情感和心情，培養孩子的情感表達能力?；顒訙蕚淅L畫紙、彩筆、蠟筆等繪畫工具。活動過程引導孩子思考微笑時的場景和感受，鼓勵他們用畫筆描繪出來，可設置主題或自由創作。成果展示收集孩子的作品，在班級展示墻上展出，讓孩子互相欣賞和學習。繪制"我的微笑"圖畫通過手工制作微笑主題物品，培養孩子的動手能力和創造力。手工紙、剪刀、膠水、彩筆等手工工具。引導孩子制作微笑主題的手工，如微笑的太陽、微笑的花朵等，通過手工過程加深對微笑的理解和感受。將孩子的手工作品在班級展示墻上展出，讓孩子互相欣賞和學習。制作微笑主題手工活動目的活動準備活動過程成果展示通過展示孩子的微笑照片，傳遞微笑的力量，營造積極向上的班級氛圍?；顒幽康奈⑿φ掌瑝φ故臼占⒆拥奈⑿φ掌?，準備展示墻或展示板?；顒訙蕚鋵⑽⑿φ掌迟N在展示墻上，讓孩子互相觀看并分享微笑的感受。同時，可以讓孩子在照片下方寫下自己的姓名和微笑感言，增強活動的互動性和教育意義。活動過程展示墻將成為班級的一道亮麗風景線，讓微笑的力量傳遞給每一位孩子。成果展示05課程總結與延伸回顧微笑的力量微笑是人際交往的潤滑劑微笑能夠拉近人與人之間的距離，讓人們感受到友好和溫暖。微笑是自信的表現微笑能夠傳遞正能量微笑能夠展現出個人的自信和樂觀，增強自我認同感。微笑能夠感染周圍的人，傳遞積極向上的情緒和能量。123布置"微笑日記"任務記錄微笑瞬間讓孩子們在日常生活中記錄自己或他人的微笑瞬間，感受微笑帶來的快樂。微笑與分享鼓勵孩子們將自己的微笑分享給周圍的人，傳播正能量，讓更多的人感受到溫暖和快樂。微笑的力量引導孩子們思考微笑在人際交往中的作用，并嘗試用微笑解決問題。家庭氛圍家長應創造一個和諧、愉快的家庭氛圍，讓孩子在家庭中感受到溫暖和快樂，從而學會微笑面對生活。家校共育建議示范引導家長要成為孩子的榜樣，多展示微笑，引導孩子學會用微笑表達情感和與人交往。關注孩子情感家長要關注孩子的情感變化，及時給予關愛和支持，幫助孩子調節負面情緒，重拾微笑。06教學評估課堂參與度觀察學生投入度觀察學生在課堂上的參與情況，如舉手發言、小組討論等。030201學生互動情況評估學生之間以及學生與教師之間的互動質量。學生注意力集中程度觀察學生是否專注，能否跟隨教學節奏。創意性檢查學生作品是否完整，是否涵蓋了教學要求的各個方面。完整性技能表現評估學生在作品中展示的相關技能水平，如繪畫、手工等。評估學生在作品中表現出的創意和獨立思考