中班健康：小小耳朵本領大演講人：日期:CONTENTS目錄01耳朵基本認知02聽覺系統運作機制03日常護耳要點04衛生習慣培養05常見耳部問題06互動學習設計01耳朵基本認知耳朵結構解析外部可見的部分，具有收集聲音的功能，形狀像一個小喇叭。耳廓包括鼓膜、聽骨和鼓室，起到聲音傳導和放大的作用。中耳包含耳蝸和前庭兩部分，耳蝸負責將聲音轉化為神經信號，前庭則與平衡感有關。內耳聽覺原理初探聲音感知內耳的耳蝸將聲音轉化為神經信號，神經信號傳遞到大腦進行識別和處理。03鼓膜的振動通過聽骨傳遞到內耳，聽骨起到放大聲音的作用。02聲音傳導聲音傳播聲波通過介質（如空氣）傳播，進入外耳道后到達鼓膜，引起鼓膜振動。01耳朵功能概述耳朵是主要的聽覺器官，能夠接收和處理聲音信息，幫助我們感知周圍世界。聽覺功能平衡功能保護功能內耳的前庭系統負責感知身體位置和平衡，使我們能夠保持穩定的姿勢和行走。耳朵具有自我保護功能，如耳廓可以收集聲音并導向耳道，耳道內的細毛和分泌物可以阻擋灰塵和細菌進入內耳。02聽覺系統運作機制聲波傳導路徑外耳結構收集聲波并將其傳導至中耳。01中耳結構包括鼓膜、聽骨鏈等，將聲波傳導到內耳。02內耳結構包括耳蝸等，將聲波轉化為神經信號。03將內耳轉化的神經信號傳遞至大腦。聽神經傳遞聲音信號在聽神經中以電化學形式進行編碼，以保證信號傳遞的準確性。神經信號編碼兩耳同時接收聲音信號，判斷聲音的方向和距離。雙耳效應聽覺神經傳導大腦處理機制聲音與情緒關聯大腦會根據聲音的特征，與情緒、記憶等進行關聯，產生不同的反應。03通過大腦處理，確定聲音來源的方向和距離，并辨識出熟悉的聲音。02聲音定位與辨識聽覺皮層解析聲音大腦聽覺皮層負責解析聲音信號，識別出不同的聲音。0103日常護耳要點噪音防護措施避免長時間暴露于噪音環境中如交通、建筑工地等，減少對孩子聽力的損害。佩戴適當的耳塞或耳罩教導孩子遠離噪音源在噪音環境下，為孩子佩戴適當的防護用具，有效隔絕噪音。培養孩子對噪音的敏感度，自覺遠離有害的噪音環境。123以免損傷耳道和鼓膜，引起感染。正確清潔方法避免使用棉簽等尖銳物品清理耳道用干凈的毛巾或棉簽輕輕擦拭外耳道，保持清潔干燥。定期清潔外耳道使用耳塞或浴帽，避免水進入耳道引起感染。洗澡時防止水進入耳朵異物預防策略教育孩子不要將小物件如豆子、珠子等塞入耳朵。避免將小物件塞入耳朵及時發現并取出耳朵內的異物，防止引起感染或損傷。定期檢查孩子耳朵將危險物品放在孩子無法觸及的地方，減少意外發生。讓孩子遠離危險物品04衛生習慣培養正確擤鼻姿勢按住一側鼻孔用干凈紙巾或手帕輪流交替擤鼻在擤鼻涕時，按住一側鼻孔，輕輕擤出另一側鼻孔的鼻涕，避免同時捏住兩側鼻孔，防止鼻涕和細菌進入中耳。輪流交替擤鼻，避免用力過猛，以免將鼻涕壓入咽鼓管，引發中耳炎。使用干凈的紙巾或手帕輕輕擦拭鼻孔，避免使用粗糙的衛生紙或臟手，以免將細菌帶入鼻腔。洗頭防水技巧頭部姿勢在洗頭時，頭部稍微向前傾斜，讓水流從后腦勺向前流動，避免水流入耳道。01耳塞保護可使用耳塞或棉球塞住耳朵，防止水進入耳道，但需注意耳塞的清潔和正確使用。02及時擦干洗完頭后，及時用干凈的毛巾擦干耳朵周圍的水分，保持耳道干燥，避免細菌滋生。03耳周清潔規范用干凈的毛巾或棉簽輕輕擦拭耳廓，去除污垢和多余油脂，避免細菌滋生。耳廓清潔避免挖耳定期檢查不要經常用挖耳勺或棉簽挖耳朵，以免損傷耳道和鼓膜，引發感染。定期檢查耳朵，發現異常情況及時處理，如耳道分泌物增多、疼痛等，應及時就醫。05常見耳部問題定期清洗外耳道，避免使用棉簽等物品深入耳道清理。洗澡或洗頭時避免水進入耳朵，如有水進入需及時擦干。炎癥預防知識保持耳部清潔干燥不要長時間戴耳機聽音樂或看視頻，避免聲音過大對耳朵造成損傷。不要頻繁掏耳朵，以免損傷耳道皮膚。避免過度用耳合理飲食，保證充足的睡眠，適當進行戶外活動，以增強身體免疫力，預防耳部感染。增強免疫力異物處理步驟昆蟲等小動物入耳圓珠筆等非植物性異物入耳豆類等植物性異物入耳可用手電筒照射耳道，利用昆蟲的趨光性引出；或用油類、酒精等滴入耳道，使昆蟲窒息死亡后取出；若無法取出，應及時就醫。切勿用水沖洗，以免異物膨脹造成更嚴重的損傷。可讓孩子將患側耳朵向下，輕輕拍打頭部，嘗試將異物拍出；若無法排出，應及時就醫。可讓孩子將患側耳朵向下，輕輕拍打頭部，嘗試將異物拍出；若無法排出，且異物位置較深，應立即就醫，由醫生使用專業工具取出。聽力下降警示耳朵疼痛或不適當孩子表示耳朵疼痛或不適時，可能是耳部感染或異物堵塞引起的，應及時檢查并處理。聽力減退或喪失耳鳴、眩暈等癥狀如發現孩子聽力明顯下降或完全喪失，應立即就醫，進行詳細檢查和治療。同時，注意保護健耳，避免噪音刺激和藥物損害。耳鳴、眩暈等可能是聽力受損的先兆，應及時就醫，進行專業診斷和治療。同時，注意保持良好的生活習慣，避免過度勞累和精神緊張。12306互動學習設計護耳游戲創意01聽音辨位游戲在安靜的環境中，教師輕聲在幼兒左右兩側發出聲音，讓幼兒用耳朵去辨別聲音的方向，并指出聲源位置。02傳話游戲教師輕聲對第一個幼兒說一句話，然后讓幼兒一個接一個地傳下去，最后一名幼兒大聲說出自己聽到的內容，鍛煉幼兒的聽力。健康知識問答讓幼兒思考并回答耳朵的用途，如聽聲音、平衡身體等。提問幼兒耳朵的用途通過圖片或模型，向幼兒介紹耳朵的構造，讓幼兒了解耳朵的內部結構