學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁華中科技大學

《箱庭療法》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在人格心理學中，特質理論試圖描述和解釋個體的人格特征。以下關于特質的說法，不正確的是？（）A.特質是相對穩定和持久的行為傾向B.特質具有跨情境的一致性C.所有的特質對個體的行為都具有同等重要的影響D.可以通過心理測量來評估個體的特質2、在社會認知心理學中，對于歸因理論，以下對于內部歸因和外部歸因的判斷依據、影響因素以及歸因偏差的表述，不準確的是（）A.內部歸因強調個體自身的特質和能力，外部歸因強調環境因素B.觀察者和行動者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯誤是指人們傾向于高估環境因素的作用D.文化背景會影響歸因方式3、在社會心理學中，態度的形成和改變受到多種因素的影響。對于一個原本對某種品牌持負面態度的消費者，在經過多次良好的使用體驗后改變了看法，這主要是由于哪種因素的作用？（）A.直接經驗B.社會壓力C.信息傳播D.群體認同4、關于發展心理學中的青少年心理發展，以下對于青少年自我意識、情緒特點和人際關系變化的描述，不準確的是（）A.青少年自我意識增強，開始關注自我形象B.青少年情緒波動大，容易出現極端情緒C.青少年在人際關系中更注重同伴的認可D.青少年的心理發展是一帆風順的，沒有任何沖突5、心理學中的記憶策略是指幫助個體提高記憶效果的方法，以下哪個記憶策略不屬于常見的記憶策略？（）A.復述B.組織C.聯想D.跳躍6、在變態心理學中，對于焦慮障礙的分類，包括廣泛性焦慮障礙、驚恐障礙和社交焦慮障礙等，以下關于其癥狀表現和診斷標準的敘述，錯誤的是（）A.廣泛性焦慮障礙患者長期處于過度擔憂的狀態B.驚恐障礙發作時會突然出現強烈的恐懼和身體不適C.社交焦慮障礙只在特定的社交場合出現癥狀D.焦慮障礙的診斷主要依據患者的主觀感受，不需要客觀指標7、關于臨床心理學中的心理評估工具，比如明尼蘇達多相性人格量表（MMPI）、癥狀自評量表（SCL-90）和抑郁自評量表（SDS），以下對于它們的用途、信效度和適用范圍的說明，不準確的是（）A.MMPI常用于人格障礙的評估B.SCL-90能全面評估心理健康狀況C.SDS只能用于診斷重度抑郁癥D.這些評估工具都有一定的局限性8、在決策心理學的研究中，人們在做決策時常常受到各種偏差的影響。當面臨多個選項時，以下哪種決策偏差更可能導致人們做出不理想的選擇？（）A.損失厭惡B.框架效應C.錨定效應D.代表性偏差9、在認知心理學中，工作記憶在信息加工和問題解決中起著重要作用。對于一個需要同時處理多個任務的人，以下哪種情況可能會導致工作記憶容量超載？（）A.任務的復雜性較低B.任務之間的關聯性較強C.同時處理的任務數量過多D.對任務非常熟悉10、關于消費心理學中的消費者決策過程，包括需求識別、信息搜索、評估選擇、購買決策和購后評價等階段，以下對于各個階段的影響因素和心理特點的表述，不準確的是（）A.需求識別受個人內在需求和外部刺激的影響B.信息搜索的范圍和深度取決于消費者的卷入程度C.評估選擇時消費者主要依據價格進行判斷D.購后評價會影響消費者的后續購買行為11、在人格心理學的研究中，性格的形成受到多種因素的影響。對于一個成年人的性格特點，以下哪種因素在其成長過程中起到的塑造作用更關鍵？（）A.早期的家庭教養方式B.學校教育的經歷C.成年后的工作環境D.遺傳基因12、關于認知神經科學中的大腦可塑性，以下對于大腦在學習、經驗和損傷后的結構和功能變化，以及相關的神經機制和康復應用的理解，不準確的是（）A.大腦具有一定的可塑性，能夠適應環境變化B.學習和訓練可以促進大腦的神經連接和功能重組C.大腦損傷后的恢復是完全不可逆的D.基于大腦可塑性的原理可以制定康復治療方案13、在心理統計學中，假設檢驗是常用的數據分析方法。當進行一項實驗研究，想要檢驗實驗組和對照組之間是否存在顯著差異時，以下哪個步驟是關鍵的？（）A.提出假設B.選擇統計方法C.確定顯著性水平D.計算檢驗統計量14、心理學中的壓力應對方式是指個體在面對壓力時采取的行動，以下哪個壓力應對方式不屬于積極的壓力應對方式？（）A.逃避B.尋求支持C.問題解決D.放松15、在動機心理學的領域，內在動機和外在動機都可以驅動行為。對于一個學生在學習上的努力，以下哪種動機更可能帶來持久的學習動力和創造力？（）A.為了獲得高分的外在動機B.出于對知識的熱愛的內在動機C.為了滿足父母期望的外在動機D.為了避免老師批評的外在動機二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）心理契約的違背可能引發員工的消極反應，分析心理契約違背的感知過程、員工的反應類型以及組織如何修復心理契約。2、（本題5分）結合老年人的數字鴻溝問題，分析老年人在數字化時代面臨的心理挑戰、適應困難和應對策略，以及社會支持的作用。3、（本題5分）心理意象在運動訓練和心理治療中具有應用價值，闡述心理意象的概念、作用機制以及在不同領域的具體應用方法。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）從心理學角度分析婚姻中的溝通問題，包括溝通障礙的原因、表現和影響，以及如何改善夫妻之間的溝通以增進婚姻關系。2、（本題5分）社會支持系統對個體應對生活中的困難和挑戰至關重要。請論述社會支持的類型（如情感支持、物質支持、信息支持等）、來源（家庭、朋友、社區等），以及它如何增強個體的心理韌性和應對壓力的能力。3、（本題5分）請論述情緒智力在領導力中的作用。情緒智力對領導者的有效性至關重要。請分析情緒智力在領導力中的作用，如理解員工情緒、管理團隊沖突、激勵員工等，并探討領導者如何提高自己的情緒智力。4、（本題5分）心理治療中的認知療法通過改變患者的不良認知來改善心理狀態。請深入探討認知療法的基本原理（如自動思維、中間信念、核心信念等），治療過程和常用技術（如認知重建、問題解決訓練等），以及認知療法在治療抑郁癥、焦慮癥等心理障礙中的應用效果，并結合實際案例進行分析。5、（本題5分）請結合具體案例，論述認知失調理論在日常生活中的表現及應對策略。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本