大班暑假閱讀活動方案一、活動背景閱讀是幼兒獲取知識、拓展視野、培養語言表達能力和思維能力的重要途徑。在大班階段，幼兒正處于語言發展的關鍵時期，通過開展暑假閱讀活動，激發幼兒的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，為幼兒升入小學做好充分準備。二、活動目標1.激發閱讀興趣：通過多樣化的閱讀活動形式，讓幼兒感受閱讀的樂趣，激發幼兒對閱讀的熱愛。2.培養閱讀習慣：引導幼兒養成每天定時閱讀的良好習慣，提高幼兒的自主閱讀能力。3.提高閱讀能力：幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，提高幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。4.豐富知識儲備：通過閱讀各類繪本和圖書，讓幼兒了解不同領域的知識，拓寬幼兒的知識面。三、活動時間[具體暑假時間段]四、參與人員大班全體幼兒及家長五、活動準備1.圖書資源收集各類適合大班幼兒閱讀的繪本、故事書、科普讀物等，建立班級圖書角。利用幼兒園圖書館資源，為幼兒提供豐富的閱讀材料。鼓勵家長為幼兒準備適合的閱讀書籍。2.閱讀環境創設溫馨、舒適、富有童趣的閱讀環境，在班級內設置閱讀區，擺放書架、桌椅、地墊等閱讀設施。營造家庭閱讀氛圍，在家中為幼兒設置專門的閱讀角落。3.人員安排教師負責活動的策劃、組織和指導，定期為幼兒開展閱讀活動，撰寫閱讀記錄。邀請家長參與活動，協助教師進行閱讀引導，記錄幼兒在家閱讀情況。4.宣傳推廣通過班級微信群、家長會等方式向家長宣傳暑假閱讀活動的意義、目標和內容，鼓勵家長積極參與。制作活動海報，張貼在幼兒園宣傳欄及班級門口，吸引幼兒和家長的關注。六、活動內容與形式1.親子閱讀時光每日親子共讀：建議家長每天安排1520分鐘與幼兒一起閱讀繪本或故事書，通過親子互動，引導幼兒觀察畫面、理解故事內容，并鼓勵幼兒發表自己的想法和感受。親子閱讀分享會：每周組織一次線上或線下的親子閱讀分享會，家長和幼兒可以分享自己在閱讀過程中的收獲和體會，增進親子間的交流與互動。2.閱讀打卡挑戰制定打卡計劃：根據暑假時間制定閱讀打卡計劃，鼓勵幼兒每天堅持閱讀，并在打卡記錄上記錄閱讀的日期、書名和閱讀時長。設置獎勵機制：為完成閱讀打卡任務的幼兒準備小獎品，如繪本、書簽、貼紙等，激發幼兒的閱讀積極性。評選閱讀之星：在暑假結束時，根據幼兒的閱讀打卡情況，評選出“閱讀之星”，并頒發榮譽證書，給予表彰和獎勵。3.故事大王比賽故事征集：鼓勵幼兒自主選擇喜歡的故事進行講述，可以是繪本故事、童話故事或生活中的趣事等。幼兒在家中練習講述后，將故事錄制下來發送給教師。初賽評選：教師對幼兒提交的故事視頻進行初步評選，選出表現優秀的幼兒進入復賽。復賽展示：組織復賽，幼兒在班級群或線下活動中進行故事講述展示，邀請家長作為評委進行打分評選。頒獎儀式：根據評選結果，為故事大王比賽的獲獎者頒發獎狀和獎品，鼓勵幼兒繼續熱愛閱讀和講述故事。4.閱讀拓展活動手工制作：結合閱讀內容，開展相關的手工制作活動，如制作繪本封面、繪制故事角色、制作書簽等，加深幼兒對閱讀內容的理解和記憶。角色扮演：選取幼兒喜歡的繪本故事，組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒通過模仿故事中的角色和情節，進一步體驗故事的樂趣，提高語言表達和表演能力。參觀圖書館：組織幼兒參觀當地的圖書館，了解圖書館的功能和圖書分類方法，讓幼兒感受圖書館濃厚的閱讀氛圍，培養幼兒對圖書館的喜愛和良好的借閱習慣。七、活動實施步驟1.啟動階段（第1周）召開家長會：向家長介紹暑假閱讀活動方案，說明活動的目標、內容、形式和時間安排，鼓勵家長積極參與活動。布置閱讀環境：在班級內和家中為幼兒創設溫馨、舒適的閱讀環境，準備好閱讀所需的圖書和設施。開展親子共讀活動：引導家長和幼兒開始每天的親子共讀時光，幫助幼兒養成閱讀習慣。2.實施階段（第28周）按計劃開展活動：教師按照活動方案，定期組織親子閱讀分享會、閱讀打卡挑戰、故事大王比賽等活動，并及時給予幼兒指導和反饋。家長協助與記錄：家長積極配合教師的工作，每天與幼兒一起閱讀，記錄幼兒的閱讀情況，并按照要求參與各項活動。定期溝通與交流：教師與家長保持密切溝通，及時了解幼兒在家的閱讀情況，對存在的問題給予幫助和建議。3.總結階段（第9周）評選表彰：根據幼兒的閱讀表現，評選出“閱讀之星”、故事大王比賽獲獎者等，并進行表彰和獎勵。活動總結：對暑假閱讀活動進行全面總結，分析活動中存在的問題和不足之處，為今后的閱讀活動提供經驗參考。成果展示：通過班級群、幼兒園公眾號等平臺展示幼兒在暑假閱讀活動中的優秀作品和閱讀成果，如繪本故事、閱讀打卡記錄、手工制作作品等，讓更多的人了解活動情況，分享閱讀的快樂。八、活動評估1.幼兒閱讀能力評估在活動前后分別對幼兒的閱讀能力進行評估，包括閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀理解能力、語言表達能力等方面。通過觀察幼兒在閱讀活動中的表現、傾聽幼兒講述故事、分析幼兒的閱讀作品等方式，對幼兒的閱讀能力進行綜合評價。2.家長反饋評估定期向家長發放調查問卷，了解家長對活動的滿意度、參與度和建議。組織家長座談會，聽取家長對活動的意見和看法，及時改進活動方案和組織形式。3.教師自我評估教師對自己在活動中的組織、指導和參與情況進行自我評估，總結經驗教訓，不斷提高自身的教育教學水平。根據活動目標和實施過程，對活動的效果進行分析和評估，為今后的閱讀活動提供參考依據。九、注意事項1.安全第一：在組織各項活動時，要確保幼兒的安全，特別是在參觀圖書館、戶外活動等環節，提前做好安全預案，防止意外事故的發生。2.尊重幼兒個性：關注幼兒的個體差異，尊重幼兒的閱讀興趣和選擇，鼓勵幼兒自主閱讀和表達，不要過分強調閱讀結果，注重閱讀過程的體驗和收獲。3.家園合作：加強與家長的溝通與合作，定期向家長反饋幼兒的閱讀