大班心愿活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒園大班階段是孩子們從學(xué)前教育邁向小學(xué)教育的重要過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們開始對(duì)周圍世界有了更深入的思考，對(duì)未來也充滿了好奇與憧憬。心愿活動(dòng)作為一種獨(dú)特的教育方式，能夠關(guān)注孩子們內(nèi)心的想法，激發(fā)他們對(duì)未來的向往，幫助他們樹立積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，通過心愿活動(dòng)，可以促進(jìn)家園共育，讓家長更深入地了解孩子的內(nèi)心世界，共同為孩子的成長助力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)幫助幼兒勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的想法和愿望，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。激發(fā)幼兒對(duì)未來生活的美好憧憬，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。2.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒思考自己的興趣愛好，初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活有一定的規(guī)劃意識(shí)。通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，明白只要努力，夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)。3.能力目標(biāo)提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們用多種方式表達(dá)心愿，如繪畫、手工制作等。鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)與同伴交流合作，共同完成心愿展示。4.家園共育目標(biāo)加強(qiáng)家園之間的溝通與聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的教育理念和活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的支持與配合。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的心愿活動(dòng)中，與孩子一起探討愿望，給予孩子積極的引導(dǎo)和支持，共同促進(jìn)幼兒的成長。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，活動(dòng)為期[X]天，分為前期準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)總結(jié)三個(gè)階段。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班教室、幼兒園操場(chǎng)及多功能廳五、參與人員大班全體幼兒、大班教師及幼兒家長六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境布置在大班教室設(shè)置心愿展示區(qū)，用彩色氣球、彩帶等裝飾，營造溫馨、夢(mèng)幻的氛圍。在操場(chǎng)搭建心愿舞臺(tái)，配備音響設(shè)備、背景幕布等，用于心愿展示活動(dòng)。在多功能廳設(shè)置心愿討論區(qū)，擺放桌椅，方便幼兒和家長進(jìn)行交流討論。2.材料準(zhǔn)備為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備心愿卡片、彩筆、繪畫紙、手工材料等，用于記錄和展示心愿。準(zhǔn)備心愿盒，收集幼兒的心愿卡片。制作活動(dòng)海報(bào)，張貼在幼兒園宣傳欄及班級(jí)門口，宣傳活動(dòng)主題和內(nèi)容。3.人員安排教師分工：主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與組織，配班教師協(xié)助主班教師開展各項(xiàng)活動(dòng)，包括指導(dǎo)幼兒制作心愿卡片、維持活動(dòng)秩序等。家長志愿者：邀請(qǐng)部分家長作為志愿者，協(xié)助教師進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備，如布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備材料等，并在活動(dòng)當(dāng)天參與組織和引導(dǎo)工作。4.知識(shí)儲(chǔ)備教師提前開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解心愿的含義，鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己未來想成為什么，幫助幼兒初步樹立夢(mèng)想意識(shí)。組織教師培訓(xùn)，讓教師熟悉活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)，掌握與幼兒及家長溝通的技巧，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。七、活動(dòng)實(shí)施前期準(zhǔn)備階段（第12天）1.教師在班級(jí)內(nèi)開展“我的心愿”主題教學(xué)活動(dòng)，通過故事、圖片、視頻等形式，引導(dǎo)幼兒思考自己的心愿。例如，講述繪本故事《小豬唏哩呼嚕》，讓幼兒了解小豬通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己內(nèi)心的想法。2.發(fā)放心愿卡片，讓幼兒在卡片上用繪畫、文字等形式記錄下自己的心愿。教師提醒幼兒可以從自己喜歡的職業(yè)、興趣愛好、想要做的事情等方面進(jìn)行思考。3.邀請(qǐng)家長在家中與幼兒一起討論心愿，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒思考如何實(shí)現(xiàn)自己的心愿，給予幼兒積極的反饋和支持，并協(xié)助幼兒完成心愿卡片的制作。心愿收集階段（第3天）1.上午，教師組織幼兒將自己制作好的心愿卡片投放到心愿盒中。在投放過程中，教師引導(dǎo)幼兒輕輕將卡片放入盒中，保持心愿盒的整潔。2.下午，教師對(duì)心愿卡片進(jìn)行初步整理和分類，按照幼兒的想法和表達(dá)方式進(jìn)行簡單歸類，如職業(yè)夢(mèng)想類、興趣愛好類、生活愿望類等，為后續(xù)的展示活動(dòng)做準(zhǔn)備。心愿展示準(zhǔn)備階段（第45天）1.教師根據(jù)心愿卡片的分類，挑選部分具有代表性的心愿卡片，組織幼兒用繪畫、手工制作等方式進(jìn)行二次創(chuàng)作，將心愿更加生動(dòng)形象地展示出來。例如，對(duì)于想成為畫家的心愿，可以引導(dǎo)幼兒繪制一幅更精美的畫作；對(duì)于想當(dāng)宇航員的心愿，制作一個(gè)簡單的火箭手工模型。2.家長志愿者協(xié)助教師一起準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具和設(shè)備，如裝飾舞臺(tái)、調(diào)試音響燈光等，確保活動(dòng)當(dāng)天的展示效果。3.教師組織幼兒進(jìn)行心愿展示的排練，讓幼兒熟悉展示流程和方式。例如，安排幼兒分組上臺(tái)展示心愿，每個(gè)小組的幼兒可以依次介紹自己的心愿，并進(jìn)行簡單的表演或展示。心愿展示活動(dòng)階段（第6天）1.開場(chǎng)致辭活動(dòng)當(dāng)天上午，在幼兒園操場(chǎng)舉行心愿展示活動(dòng)開幕式。由園長進(jìn)行開場(chǎng)致辭，向幼兒、家長和教師介紹活動(dòng)的意義和目的，鼓勵(lì)孩子們勇敢展示自己的心愿，為活動(dòng)拉開序幕。2.心愿展示幼兒分組依次上臺(tái)展示自己的心愿作品。在展示過程中，幼兒可以用生動(dòng)形象的語言介紹自己的心愿，表達(dá)自己對(duì)未來的憧憬。教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充，幫助幼兒更好地展示。展示形式多樣，包括繪畫展示、手工制作展示、情景表演等。例如，有的幼兒用繪畫展現(xiàn)了自己成為一名醫(yī)生，救助病人的場(chǎng)景；有的幼兒制作了一個(gè)未來城市的手工模型，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往；還有的幼兒和同伴一起表演了一個(gè)短劇，展示了自己想要成為一名演員的心愿。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)家長和其他幼兒進(jìn)行提問和交流。家長可以鼓勵(lì)其他幼兒如何為實(shí)現(xiàn)心愿而努力，幼兒之間也可以互相分享自己的想法和感受，激發(fā)彼此的夢(mèng)想。例如，一名幼兒展示了自己想成為一名科學(xué)家的心愿后，家長提問：“那你要怎么做才能成為科學(xué)家呢？”幼兒回答：“我要好好學(xué)習(xí)，多做實(shí)驗(yàn)。”其他幼兒也可以分享自己為實(shí)現(xiàn)心愿會(huì)做的努力，如認(rèn)真畫畫、練習(xí)唱歌等。4.心愿?jìng)鬟f全體幼兒和家長一起參與心愿?jìng)鬟f活動(dòng)。每個(gè)幼兒手持心愿卡片，在操場(chǎng)上圍成一個(gè)圓圈，依次將卡片傳遞給旁邊的人。同時(shí)，教師播放溫馨的音樂，營造輕松愉快的氛圍。在傳遞過程中，鼓勵(lì)幼兒和家長互相交流自己看到的心愿卡片，感受不同人的夢(mèng)想和追求。傳遞結(jié)束后，邀請(qǐng)部分幼兒和家長分享自己在傳遞過程中的感受和想法。心愿討論與總結(jié)階段（第7天）1.心愿討論下午，在多功能廳組織幼兒和家長進(jìn)行心愿討論活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒回顧展示活動(dòng)中的精彩瞬間，鼓勵(lì)幼兒再次分享自己的心愿和想法。圍繞“如何實(shí)現(xiàn)心愿”展開討論，邀請(qǐng)家長和幼兒一起交流經(jīng)驗(yàn)和方法。例如，家長可以分享自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的故事和經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒明白努力和堅(jiān)持的重要性。幼兒也可以互相討論自己為實(shí)現(xiàn)心愿將采取的行動(dòng)，如每天閱讀、練習(xí)舞蹈等。2.活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本次心愿活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的過程和取得的成果，對(duì)幼兒的積極表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)幼兒在未來的生活中繼續(xù)懷揣夢(mèng)想，努力前行。同時(shí)，感謝家長對(duì)活動(dòng)的支持與配合，希望家園共育能夠?yàn)橛變旱某砷L提供更有力的保障。3.心愿保存將幼兒的心愿卡片整理成冊(cè)，放入幼兒園檔案室保存，作為幼兒成長過程中的珍貴回憶。同時(shí)，為每個(gè)幼兒制作一張心愿紀(jì)念卡，上面印有幼兒的心愿和照片，讓幼兒帶回家留念。八、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。例如，觀察幼兒是否積極主動(dòng)地參與心愿卡片的制作和展示活動(dòng)，是否能夠清晰、自信地表達(dá)自己的心愿，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中是否能夠與同伴友好交流合作等。根據(jù)觀察結(jié)果，為幼兒提供個(gè)性化的反饋和建議，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步。2.家長反饋評(píng)估活動(dòng)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、家長面談等方式收集家長對(duì)活動(dòng)的反饋意見。了解家長對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、家園共育效果等方面的滿意度，以及家長對(duì)活動(dòng)的建議和期望。根據(jù)家長反饋，總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后開展類似活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。3.教師自我評(píng)估組織教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)估，反思活動(dòng)策劃、組織實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否緊湊合理，與幼兒及家長的溝通是否順暢等。通過教師自我評(píng)估，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的活動(dòng)組織能力和教育教學(xué)水平。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，確保每個(gè)幼兒都能積極參與，