大班線上讀書活動方案一、活動背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。在幼兒教育階段，大班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習慣對于其未來的學習和發(fā)展具有重要意義。為了豐富大班幼兒的居家學習生活，激發(fā)他們的閱讀熱情，特舉辦本次線上讀書活動。二、活動目標1.激發(fā)閱讀興趣：通過多樣化的活動形式，讓幼兒感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)對書籍的熱愛。2.提升閱讀能力：引導幼兒掌握正確的閱讀方法，提高閱讀理解能力和語言表達能力。3.增進親子關(guān)系：鼓勵家長積極參與活動，與幼兒共同閱讀、互動，增進親子之間的情感交流。4.營造書香氛圍：在班級中營造濃厚的線上讀書氛圍，促進幼兒良好閱讀習慣的養(yǎng)成。三、活動對象大班全體幼兒及家長四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]五、活動準備1.書籍資源準備根據(jù)大班幼兒的年齡特點和興趣愛好，精心挑選適合的繪本、故事書等閱讀材料。建立線上圖書資源庫，將相關(guān)書籍的電子版本或音頻資源整理上傳，方便幼兒和家長隨時查閱。2.平臺選擇與搭建選擇穩(wěn)定、易用的線上活動平臺，如班級微信群、騰訊會議、釘釘?shù)取Ｔ谄脚_上創(chuàng)建活動專屬空間，設(shè)置活動規(guī)則、討論區(qū)、打卡區(qū)等功能板塊，為活動的順利開展提供技術(shù)支持。3.人員安排教師團隊：負責活動的策劃、組織、指導和評價工作。每位教師明確分工，確保活動各個環(huán)節(jié)有序進行。家長志愿者：招募部分家長作為志愿者，協(xié)助教師開展活動，如組織幼兒簽到、維持活動秩序等。六、活動內(nèi)容與形式1.故事大王挑戰(zhàn)賽活動形式：幼兒自主選擇一本喜歡的故事書，通過線上平臺錄制講故事的視頻，發(fā)送至活動專屬空間。活動要求：幼兒講故事時聲音洪亮、表達清晰、富有感情，能夠完整地講述故事內(nèi)容。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，對故事進行適當?shù)母木幒捅硌荨Ｔu選方式：教師組織家長志愿者組成評審團，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行打分評選。評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)電子獎狀。2.親子閱讀時光活動形式：家長與幼兒每天安排固定的時間進行親子閱讀，通過拍照或錄制視頻的方式記錄閱讀瞬間，分享至活動打卡區(qū)。活動要求：家長與幼兒親密互動，共同閱讀繪本、討論故事內(nèi)容，引導幼兒發(fā)表自己的見解和想法。閱讀過程中注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和閱讀興趣。評選方式：每周評選出“最佳親子閱讀家庭”若干名，在班級群內(nèi)進行表揚和展示。鼓勵家長分享親子閱讀的經(jīng)驗和心得，促進其他家庭共同進步。3.圖書漂流活動活動形式：教師將準備好的圖書按照幼兒人數(shù)平均分配，每個幼兒領(lǐng)取一本圖書。幼兒閱讀完后，在圖書上做好標記，通過線上平臺將圖書傳遞給下一位幼兒，繼續(xù)閱讀。活動要求：幼兒要愛護圖書，保持圖書整潔。閱讀過程中可以在書上記錄自己的想法和感受。圖書漂流結(jié)束后，每位幼兒將圖書歸還至教師處。評選方式：根據(jù)幼兒在圖書漂流過程中的表現(xiàn)，評選出“最佳圖書守護者”若干名，對幼兒愛護圖書的行為進行表彰。4.線上閱讀分享會活動形式：定期組織線上閱讀分享會，教師提前確定分享主題，如“我最喜歡的故事角色”“有趣的繪本情節(jié)”等。幼兒和家長圍繞主題在討論區(qū)分享自己的閱讀體會和收獲。活動要求：鼓勵幼兒積極發(fā)言，大膽表達自己的觀點。家長要引導幼兒參與討論，傾聽他人的想法，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和思維能力。評選方式：教師根據(jù)幼兒和家長在分享會中的表現(xiàn)，評選出“最佳分享者”若干名，給予表揚和獎勵。七、活動流程1.活動啟動階段（第1天）教師在班級群內(nèi)發(fā)布活動通知，介紹活動的背景、目標、內(nèi)容和形式，讓幼兒和家長了解活動詳情。建立活動專屬空間，上傳活動規(guī)則、圖書資源等相關(guān)資料。組織幼兒和家長進行線上簽到，確保活動參與人員信息準確。2.活動開展階段（第2[X1]天）按照活動內(nèi)容與形式的安排，有序開展各項活動。教師定期在班級群內(nèi)發(fā)布活動進展情況，提醒幼兒和家長按時參與活動。對幼兒提交的講故事視頻、親子閱讀照片或視頻、圖書漂流記錄等進行收集和整理，及時給予反饋和指導。組織線上閱讀分享會，引導幼兒和家長積極參與討論，營造良好的閱讀交流氛圍。3.活動總結(jié)階段（第X天）對活動進行全面總結(jié)，回顧活動過程中的精彩瞬間和幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)。根據(jù)評選結(jié)果，頒發(fā)電子獎狀和獎品，對表現(xiàn)突出的幼兒和家長進行表彰。邀請幼兒和家長分享活動感受和收獲，聽取他們對活動的意見和建議，為今后開展類似活動積累經(jīng)驗。八、活動評價1.幼兒評價通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如閱讀興趣是否提高、閱讀能力是否提升、參與活動的積極性和主動性等方面進行評價。鼓勵幼兒自我評價，讓他們說說自己在活動中的收獲和進步，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。2.家長評價發(fā)放家長調(diào)查問卷，了解家長對活動的滿意度、親子關(guān)系的改善情況以及對活動組織和實施的建議。邀請家長參與評價幼兒在活動中的表現(xiàn)，聽取家長的意見和反饋，共同促進幼兒的成長和發(fā)展。3.教師評價教師根據(jù)幼兒在活動中的各項表現(xiàn)，如講故事的水平、親子閱讀的質(zhì)量、圖書漂流的參與度等進行綜合評價。對活動過程進行反思和總結(jié)，分析活動的優(yōu)點和不足之處，為今后改進活動方案提供依據(jù)。九、注意事項1.安全問題提醒家長注意幼兒在線活動的安全，確保幼兒在家長的陪同下參與活動，避免發(fā)生意外事故。教育幼兒正確使用電子設(shè)備，保護視力，控制在線時間，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。2.參與度問題鼓勵全體幼兒和家長積極參與活動，對于參與度較低的家庭，教師要及時與家長溝通，了解原因，給予幫助和指導。設(shè)計多樣化的活動形式和內(nèi)容，滿足不同幼兒和家長