大班絲綢活動方案一、活動主題“絲韻傳承，童夢飛揚——探索絲綢的奇妙世界”二、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解絲綢的來源、制作過程以及絲綢在文化中的重要地位，豐富幼兒的知識儲備。引導幼兒觀察絲綢的外觀、質地等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。2.技能目標通過參與絲綢相關的手工制作活動，如絲綢繪畫、絲綢手帕制作等，提升幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒用語言表達自己對絲綢的認識和感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。3.情感目標激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。在活動中，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識，提高幼兒的社交能力。三、活動時間[活動開展的具體時間段，例如：兩周內，每周安排23次活動，每次活動時長約4060分鐘]四、活動地點幼兒園大班教室及相關功能室（如手工活動室、多媒體教室等）五、活動準備1.材料準備各種絲綢制品，如絲綢面料、絲綢圍巾、絲綢手帕、絲綢睡衣等，用于幼兒觀察和觸摸。圖片、視頻資料，展示絲綢的養(yǎng)殖、生產過程以及絲綢在不同文化中的應用，如中國古代絲綢之路上的貿易場景、西方宮廷中絲綢服飾的展示等。手工制作材料，如絲綢顏料、畫筆、剪刀、膠水、針線、彩紙、蕾絲、珠子等，供幼兒制作絲綢繪畫、絲綢手帕、絲綢書簽等作品。與絲綢相關的故事圖書，如《絲綢之路的故事》《蠶寶寶的一生》等，投放于圖書角，供幼兒自主閱讀。2.場地準備在教室設置專門的絲綢展示區(qū)，將各種絲綢制品整齊擺放，便于幼兒觀察和觸摸。在多媒體教室準備好投影儀、音響設備等，用于播放絲綢相關的視頻資料。整理好手工活動室，確保桌椅擺放整齊，工具和材料齊全且易于取用，為幼兒的手工制作活動提供良好的環(huán)境。3.人員準備提前與幼兒園的采購人員溝通，確保所需絲綢材料和手工制作材料按時采購到位，并保證質量符合活動要求。安排教師提前熟悉活動內容和流程，做好充分的教學準備，如制作教學課件、設計提問環(huán)節(jié)等，以便在活動中能夠引導幼兒積極思考和參與。六、活動內容與流程第一階段：絲綢初體驗（第12次活動）活動導入（10分鐘）教師穿著絲綢服飾走進教室，引起幼兒的注意，然后提問幼兒：“老師今天穿的衣服和平時有什么不一樣？摸起來有什么感覺？”引導幼兒積極回答，從而引出活動主題——絲綢。展示一些絲綢制品，如絲綢圍巾、絲綢手帕等，讓幼兒近距離觀察和觸摸，感受絲綢的光滑、柔軟。知識講解（15分鐘）借助圖片和視頻資料，向幼兒介紹絲綢的來源。通過播放蠶寶寶吃桑葉、吐絲結繭的視頻，講解絲綢是由蠶繭繅絲加工而成的，讓幼兒了解蠶的一生以及絲綢的來之不易。簡單介紹絲綢的制作過程，包括養(yǎng)蠶、繅絲、織造、印染等環(huán)節(jié)，可以用簡單易懂的語言和圖片進行展示，讓幼兒對絲綢的生產過程有一個初步的認識。互動環(huán)節(jié)（15分鐘）組織幼兒分組討論：“你還在哪里見過絲綢制品？它們都有什么用途？”鼓勵幼兒結合自己的生活經驗進行分享和交流。邀請個別幼兒上臺分享自己的想法，教師給予肯定和補充，引導幼兒發(fā)現(xiàn)絲綢在生活中的廣泛應用，如服裝、家居用品等。第二階段：絲綢文化之旅（第34次活動）故事講述（15分鐘）教師講述與絲綢相關的故事，如《絲綢之路的故事》，講述古代中國的絲綢如何通過絲綢之路運往世界各地，促進了文化的交流和貿易的發(fā)展。在講述過程中，可以適時展示相關的圖片，幫助幼兒理解故事內容。故事講完后，提問幼兒：“絲綢之路對我們的生活有什么影響？如果沒有絲綢之路，會怎么樣？”引導幼兒思考絲綢文化在歷史和現(xiàn)代社會中的重要意義。文化欣賞（15分鐘）播放一些具有絲綢文化特色的視頻，如中國傳統(tǒng)絲綢服飾秀、絲綢文化展覽等，讓幼兒欣賞不同風格的絲綢制品，感受絲綢文化的魅力。展示一些西方繪畫作品中出現(xiàn)的絲綢元素，如提香的《劫奪歐羅巴》中人物身上的絲綢服飾，引導幼兒觀察畫家是如何用畫筆描繪絲綢的質感和光澤的，培養(yǎng)幼兒的藝術鑒賞能力。小組討論（10分鐘）組織幼兒分組討論：“絲綢文化在不同國家和民族中有什么不同的表現(xiàn)？我們應該如何傳承和弘揚絲綢文化？”鼓勵幼兒積極思考，發(fā)表自己的觀點。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，教師對幼兒的討論結果進行總結和點評，強調傳承和弘揚絲綢文化的重要性。第三階段：絲綢創(chuàng)意手工坊（第56次活動）絲綢繪畫（20分鐘）教師示范如何用絲綢顏料在絲綢面料上進行繪畫，講解繪畫的技巧和注意事項，如顏料的調配、繪畫的順序等。幼兒選擇自己喜歡的圖案和顏色，在絲綢面料上自由創(chuàng)作。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。繪畫完成后，引導幼兒用吹風機吹干顏料，然后將絲綢作品展示在展示區(qū)，互相欣賞和交流。絲綢手帕制作（20分鐘）教師向幼兒介紹絲綢手帕的制作方法，首先將絲綢面料剪成正方形，然后引導幼兒用針線或膠水將蕾絲、珠子等裝飾材料縫在絲綢手帕上，制作出漂亮的圖案。幼兒分組進行制作，教師提醒幼兒注意安全使用針線。在制作過程中，鼓勵幼兒互相幫助，共同完成作品。制作完成后，展示幼兒的絲綢手帕作品，并引導幼兒學習如何正確折疊手帕，如對角折疊、三角折疊等。絲綢書簽制作（20分鐘）教師示范絲綢書簽的制作方法，用彩紙剪成合適的形狀，然后用膠水將絲綢面料粘貼在彩紙上，再用彩筆或貼紙裝飾書簽。幼兒根據自己的喜好制作絲綢書簽，可以畫上自己喜歡的圖案，也可以寫上自己的名字或祝福語。制作完成后，讓幼兒將自己制作的絲綢書簽夾在圖書中，與同伴分享自己的作品。第四階段：絲綢主題匯演（第78次活動）節(jié)目排練（兩周時間）教師組織幼兒排練與絲綢主題相關的節(jié)目，如舞蹈《絲路花語》、朗誦《絲綢頌》、小品《絲綢的故事》等。在排練過程中，教師要注重引導幼兒理解節(jié)目內容，表現(xiàn)出絲綢文化的內涵。每天安排一定的時間進行排練，鼓勵幼兒積極參與，發(fā)揮自己的特長。教師可以根據幼兒的表現(xiàn)給予適當的指導和建議，不斷完善節(jié)目質量。匯演展示（60分鐘）邀請家長和其他班級的幼兒觀看絲綢主題匯演。在匯演前，教師要確保場地布置美觀、音響設備正常、幼兒服裝整齊等。按照節(jié)目順序依次進行表演，每個節(jié)目表演結束后，教師要引導觀眾給予熱烈的掌聲。匯演結束后，組織幼兒和觀眾進行合影留念，記錄下這一美好的時刻。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與活動的積極性、注意力、觀察力、動手操作能力、語言表達能力等方面，并做好詳細的觀察記錄。通過觀察記錄，了解幼兒在活動中的學習和發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和不足之處，為后續(xù)的教育教學提供參考依據。2.作品評價對幼兒在絲綢創(chuàng)意手工坊活動中制作的作品進行評價，從作品的創(chuàng)意、技巧、完成度等方面進行綜合評價。鼓勵幼兒互相評價作品，分享自己的欣賞和感受，培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維能力。同時，教師要對幼兒的作品給予及時的肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。3.活動反饋活動結束后，通過問卷調查、家長訪談等方式收集家長和幼兒對活動的反饋意見。了解他們對活動內容、形式、組織安排等方面的滿意度和建議，以便今后不斷改進活動方案，提高活動質量。根據活動評估的結果，總結活動中的經驗和不足之處，對活動方案進行反思和調整，為今后開展類似的活動積累經驗。八、注意事項1.活動過程中要注意安全，尤其是在手工制作環(huán)節(jié)，提醒幼兒正確使用剪刀、針線等工具，避免發(fā)生意外事故。