大班做賀卡活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“情暖心意，賀卡傳情”二、活動(dòng)目的通過本次做賀卡活動(dòng)，培養(yǎng)大班幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力以及表達(dá)情感的能力，增強(qiáng)幼兒之間的情感交流，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，提升幼兒的審美水平。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，建議選擇在上午進(jìn)行，時(shí)長控制在120分鐘左右，以便幼兒能充分參與和體驗(yàn)，又不會(huì)感到過于疲憊。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班教室五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種顏色的卡紙、彩紙若干，確保每種顏色都有足夠的量，以滿足幼兒不同的創(chuàng)作需求。安全的剪刀、膠水、膠棒適量，保證剪刀的刀刃鋒利度適合幼兒使用，膠水無毒無害。水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具，提供豐富多樣的色彩選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。裝飾材料，如亮片、貼紙、絲帶、珠子等，用于美化賀卡。打孔器、繩子等，用于制作有創(chuàng)意的賀卡形式。2.知識(shí)儲(chǔ)備在活動(dòng)前一周內(nèi)，教師可通過故事、圖片、視頻等形式向幼兒介紹賀卡的由來、用途及不同類型的賀卡，讓幼兒對(duì)賀卡有初步的認(rèn)識(shí)和了解。收集一些優(yōu)秀的賀卡作品，在教室中展示，組織幼兒進(jìn)行觀察和討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的創(chuàng)意點(diǎn)和制作技巧，為幼兒的創(chuàng)作提供參考和啟發(fā)。3.場(chǎng)地布置在教室的四周擺放桌椅，形成多個(gè)創(chuàng)作區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備一套活動(dòng)材料，方便幼兒分組合作或自主創(chuàng)作。在教室的墻壁上張貼一些與賀卡制作相關(guān)的圖片、標(biāo)語，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。在教室的中央設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示幼兒制作完成的賀卡。七、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入部分（10分鐘）1.教師播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室，營造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。2.教師向幼兒提問：“小朋友們，你們有沒有收到過賀卡呀？收到賀卡的時(shí)候心情是怎么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶收到賀卡的美好經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。3.教師展示一些提前準(zhǔn)備好的賀卡，向幼兒介紹不同類型的賀卡，如生日賀卡、節(jié)日賀卡、感恩賀卡等，并引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的外觀、圖案、文字等，讓幼兒對(duì)賀卡有更直觀的認(rèn)識(shí)。（二）講解示范（20分鐘）1.教師向幼兒講解賀卡的制作步驟：第一步：構(gòu)思設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒先思考自己想要制作什么樣的賀卡，是送給誰的，想要表達(dá)什么樣的情感。例如，可以是送給媽媽的母親節(jié)賀卡，表達(dá)對(duì)媽媽的愛；也可以是送給好朋友的生日賀卡，祝他生日快樂。引導(dǎo)幼兒在腦海中想象賀卡的樣子，或者在紙上簡(jiǎn)單畫出草圖，確定賀卡的形狀、大小和布局。第二步：準(zhǔn)備材料根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，選擇合適的卡紙、彩紙、繪畫工具等材料。例如，如果想要制作一張色彩鮮艷的賀卡，可以選擇多種顏色的彩紙；如果想要在賀卡上畫一幅畫，可以準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒。第三步：制作賀卡折疊卡紙：將卡紙對(duì)折，形成賀卡的封面和封底。注意對(duì)折要整齊，邊緣要對(duì)齊。裝飾封面：可以用彩紙、貼紙、亮片等材料對(duì)封面進(jìn)行裝飾。例如，用彩紙剪出一些花朵、愛心等形狀，粘貼在封面上；或者用貼紙貼上一些可愛的圖案。繪制圖案：用繪畫工具在賀卡上繪制自己喜歡的圖案。可以畫一些簡(jiǎn)單的線條畫，也可以畫一幅完整的畫。在繪制圖案時(shí)，要注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)。書寫文字：在賀卡內(nèi)頁寫上想要表達(dá)的話語。可以是簡(jiǎn)單的祝福語，如“生日快樂”“母親節(jié)快樂”等；也可以是一段溫馨的話語，表達(dá)自己的情感。在書寫文字時(shí)，要注意字體的工整和美觀。添加裝飾：可以用絲帶、珠子等材料對(duì)賀卡進(jìn)行進(jìn)一步的裝飾，讓賀卡更加精美。例如，在賀卡的邊緣系上一條絲帶，或者在賀卡上貼上一些珠子。第四步：完善賀卡檢查賀卡的制作是否完整，有沒有遺漏的地方。例如，檢查文字是否寫清楚，圖案是否畫好，裝飾是否牢固等。如果發(fā)現(xiàn)有不足之處，可以進(jìn)行修改和完善。例如，修改文字的錯(cuò)別字，調(diào)整圖案的位置，加固裝飾等。2.教師進(jìn)行示范制作：教師按照講解的步驟，現(xiàn)場(chǎng)制作一張賀卡，向幼兒展示每個(gè)步驟的具體操作方法和技巧。在示范過程中，教師要強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全事項(xiàng)，如正確使用剪刀、膠水等工具，避免幼兒受傷。（三）自主創(chuàng)作（60分鐘）1.幼兒開始自主創(chuàng)作賀卡，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無二的賀卡。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要關(guān)注幼兒的創(chuàng)作思路和方法，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。提醒幼兒注意賀卡的整體布局和色彩搭配，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料，拓展幼兒的創(chuàng)作思維。幫助幼兒解決在制作過程中遇到的問題，如卡紙折疊不整齊、膠水粘貼不牢固等。對(duì)于幼兒提出的問題，教師要耐心解答，引導(dǎo)幼兒自己思考和解決問題。鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，分享自己的創(chuàng)作想法和經(jīng)驗(yàn)。教師可以組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的創(chuàng)作水平。2.在幼兒創(chuàng)作過程中，教師可以播放一些輕柔的音樂，營造安靜、舒適的創(chuàng)作環(huán)境，讓幼兒能夠更加專注地進(jìn)行創(chuàng)作。（四）作品展示與分享（25分鐘）1.幼兒完成賀卡制作后，教師組織幼兒將作品展示在教室中央的展示區(qū)。2.教師邀請(qǐng)幼兒依次介紹自己制作的賀卡，分享自己想要表達(dá)的情感和創(chuàng)作思路。例如，幼兒可以說：“我制作的是一張生日賀卡，這是送給我好朋友小明的。我在賀卡上畫了他最喜歡的汽車，還寫了‘生日快樂，小明’，希望他能喜歡我的禮物。”3.其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒說出自己喜歡的地方和建議。例如，幼兒可以說：“我喜歡他畫的汽車，顏色很漂亮。我覺得如果能在賀卡上再添加一些氣球，會(huì)更加好看。”4.通過作品展示與分享，讓幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情感，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和人際交往能力，同時(shí)也讓幼兒能夠從同伴的作品中學(xué)習(xí)到不同的創(chuàng)作方法和技巧，拓寬幼兒的視野。（五）活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容和過程，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。2.教師強(qiáng)調(diào)賀卡是一種傳遞情感的方式，希望幼兒能夠在日常生活中多關(guān)心身邊的人，用賀卡等方式表達(dá)自己的愛和祝福。3.最后，教師帶領(lǐng)幼兒一起收拾整理活動(dòng)材料，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和責(zé)任感。八、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)的美工區(qū)投放更多與賀卡制作相關(guān)的材料，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)制作賀卡，或者嘗試制作不同類型的手工藝品。2.組織幼兒開展“賀卡義賣”活動(dòng)，將幼兒制作的賀卡拿到幼兒園的小集市上進(jìn)行義賣，所得款項(xiàng)可以用于購買一些圖書、玩具等，捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的小朋友，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。3.鼓勵(lì)幼兒回家后將制作好的賀卡送給家人或朋友，與他們一起分享自己的喜悅和情感，增進(jìn)親子關(guān)系和同伴關(guān)系。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，確保幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，避免幼兒受傷。2.提醒幼兒保持教室的整潔衛(wèi)生，活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒一起收拾整理活動(dòng)材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.對(duì)于幼兒在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題和困難，教師要給予耐心的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒積極思考，嘗試不同的方法解決問