大班小暑節氣活動方案一、活動背景小暑是二十四節氣中的第十一個節氣，標志著盛夏的開始。此時天氣炎熱，萬物蓬勃生長。對于大班幼兒來說，通過開展與小暑節氣相關的活動，可以讓他們了解中國傳統節氣文化，感受大自然的變化，增強觀察力和探索精神，同時豐富幼兒園教學活動內容，培養幼兒的綜合素質。二、活動目標1.認知目標幼兒能夠了解小暑節氣的基本含義、時間和氣候特點。知道小暑節氣的一些傳統習俗，如吃綠豆粥、曬伏等。2.技能目標提高幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，能用自己的方式描述小暑節氣的特征。通過參與節氣相關活動，發展幼兒的動手操作能力，如制作小暑手工等。3.情感目標培養幼兒對大自然的熱愛之情，感受節氣文化的魅力。在活動中增強幼兒的團隊合作意識和分享精神。三、活動時間[具體小暑節氣所在周]，每天上午[具體活動時間段]四、活動地點大班教室、幼兒園戶外操場及種植區五、活動準備1.知識準備教師提前查閱資料，了解小暑節氣的相關知識，包括節氣由來、氣候特點、傳統習俗等，制作成PPT。在活動前幾天，利用午餐后的時間給幼兒簡單介紹小暑節氣，引發幼兒興趣。2.物質準備搜集與小暑節氣有關的圖片、視頻、圖書，布置班級節氣展示區。準備活動所需材料，如制作綠豆粥的食材（綠豆、大米、冰糖）、制作小暑手工的材料（彩紙、剪刀、膠水、繪畫工具等）、太陽帽、水壺等。根據活動安排，準備相應的場地道具，如在戶外搭建遮陽棚、擺放桌椅等。3.人員準備安排班級教師負責組織和指導活動，確?；顒禹樌M行。如有需要，可邀請園醫在活動現場提供醫療保障服務。六、活動過程（一）節氣知識導入（周一上午）1.節氣講解教師通過PPT展示小暑節氣的相關圖片和文字，向幼兒詳細介紹小暑節氣的由來、時間和氣候特點。由來：講述小暑節氣在古代農耕社會的重要意義，以及與農業生產的緊密聯系。時間：明確小暑節氣通常在每年7月6日8日之間，讓幼兒了解節氣的時間規律。氣候特點：描述小暑時節天氣炎熱，氣溫升高，有時還會出現雷暴天氣等，引導幼兒觀察生活中氣溫和天氣的變化。播放一段關于小暑節氣的動畫視頻，進一步加深幼兒對節氣的印象。2.互動提問組織幼兒圍繞小暑節氣展開討論，鼓勵幼兒分享自己在生活中感受到的炎熱天氣，以及對小暑的疑問。教師對幼兒的回答進行回應和引導，解答幼兒的問題，激發幼兒的探索欲望。（二）傳統習俗體驗（周二上午）1.小暑美食綠豆粥帶領幼兒來到幼兒園食堂，觀看廚師制作綠豆粥的過程，了解綠豆粥的制作方法和食材。食材準備：介紹綠豆富含蛋白質、維生素等營養成分，具有清熱解毒、消暑利水的功效。制作步驟：展示將綠豆、大米洗凈，加水煮至軟爛，加入冰糖調味的過程?；氐桨嗉?，組織幼兒品嘗綠豆粥，感受其清涼解暑的味道。在品嘗過程中，引導幼兒觀察綠豆粥的顏色、形狀和口感，鼓勵幼兒說一說自己的感受。2.曬伏體驗在幼兒園戶外操場選擇一塊陽光充足的地方，讓幼兒將自己帶來的小衣物、小玩具等放在地上晾曬。教師向幼兒介紹曬伏的習俗由來，即小暑時節氣溫高、濕度大，衣物容易發霉，通過晾曬可以除濕防霉。引導幼兒觀察陽光下物品的變化，說一說發現了什么。活動結束后，提醒幼兒將晾曬的物品收拾好。（三）節氣藝術創作（周三上午）1.繪畫創作小暑的夏天教師引導幼兒回憶小暑節氣的氣候特點和自己的生活體驗，鼓勵幼兒用畫筆描繪出小暑時節的夏天。提供繪畫工具，讓幼兒自由創作。教師可以巡回指導，提醒幼兒注意畫面的構圖、色彩搭配等，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽表現。繪畫結束后，組織幼兒進行作品分享。請幼兒介紹自己畫中的內容，如炎熱的太陽、盛開的花朵、游泳的小朋友等，教師給予肯定和鼓勵。2.手工制作小暑折扇教師示范用彩紙制作折扇的方法，將彩紙剪成條，一端用膠水固定，然后依次折疊成扇面，最后用竹簽或筷子穿過扇面作為扇骨。幼兒在教師指導下嘗試制作折扇?？梢栽谏让嫔袭嬌吓c小暑節氣相關的圖案，如荷花、蜻蜓等，也可以寫上自己對小暑的認識。完成后，幼兒拿著自己制作的折扇，扇一扇，感受清涼，體驗手工制作的樂趣。（四）戶外探索活動（周四上午）1.小暑觀察植物帶領幼兒來到幼兒園種植區，觀察夏季生長的植物。教師介紹幾種在小暑時節生長旺盛的植物，如向日葵、玉米、茄子等。引導幼兒觀察植物的形態、顏色、葉子的形狀等特征，鼓勵幼兒用手觸摸、聞一聞植物的氣味，了解植物的生長環境和生長變化。組織幼兒分組討論自己觀察到的植物，說一說植物在小暑節氣里的特點，以及植物與季節變化的關系。2.尋找小暑昆蟲在種植區周圍的草叢、樹木間尋找昆蟲。提前準備好昆蟲觀察盒、放大鏡等工具，讓幼兒近距離觀察昆蟲的外形和生活習性。教師向幼兒介紹一些常見的小暑昆蟲，如蜻蜓、蝴蝶、蟬等，講解昆蟲在小暑時節的活動特點，如蜻蜓低飛、蟬鳴不斷等。鼓勵幼兒用繪畫或簡單記錄的方式，將自己發現的昆蟲記錄下來，培養幼兒的觀察力和記錄能力。（五）節氣故事分享（周五上午）1.故事講述教師講述與小暑節氣相關的故事，如《小暑的傳說》。故事內容圍繞小暑節氣的由來展開，講述古代人們在小暑時節的生活和勞作情景，讓幼兒了解節氣文化背后的故事。在講述過程中，運用豐富的表情和動作，吸引幼兒的注意力，感受故事的趣味性。2.討論交流故事講完后，組織幼兒討論故事中的內容。引導幼兒思考故事里人們是如何度過小暑時節的，與現在的生活有什么不同。鼓勵幼兒分享自己聽故事后的感受和想法，培養幼兒的語言表達能力和思維能力。七、活動延伸1.在班級美工區投放更多與小暑節氣相關的材料，如黏土、顏料等，讓幼兒繼續創作與節氣有關的手工作品。2.鼓勵幼兒回家后與家長一起分享小暑節氣的活動感受，制作一份小暑節氣手抄報，帶到幼兒園與同伴交流。3.在幼兒園的自然角持續觀察夏季植物和昆蟲的變化，記錄它們在大暑節氣到來之前的生長情況，進行對比觀察。八、注意事項1.活動過程中，教師