大班活動過年單元活動方案一、活動主題“歡樂中國年”二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解中國傳統春節的習俗、文化內涵，知道春節是中華民族最重要的傳統節日。2.技能目標通過參與各種活動，培養幼兒的動手能力、語言表達能力、團隊協作能力以及藝術表現能力。3.情感目標激發幼兒對中國傳統文化的熱愛之情，增強幼兒的民族自豪感，讓幼兒在活動中體驗過年的歡樂氛圍，感受親情與友情。三、活動時間[具體活動時間區間，例如：寒假期間（[開始日期][結束日期]）]四、活動地點幼兒園班級教室、多功能活動室、幼兒園操場等五、活動準備1.經驗準備提前讓幼兒和家長一起收集有關春節的資料，如圖片、視頻、故事等，豐富幼兒對春節的前期經驗。2.物質準備布置活動場地：在教室、多功能活動室等懸掛紅燈籠、張貼春聯、福字等，營造濃厚的春節氛圍。準備活動材料：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料、各種手工制作材料、表演道具（如服裝、頭飾等）、春節相關的繪本、故事書、歌曲CD、食品制作材料（如包餃子的食材、制作湯圓的材料等）。獎品設置：準備小貼紙、小玩具、繪本等作為活動獎品。3.人員安排教師分工：主班教師負責整體活動的策劃與組織，配班教師協助主班教師開展各項活動，如材料準備、幼兒指導等。邀請家長志愿者：提前邀請部分家長作為志愿者參與活動，如協助組織游戲、指導手工制作、提供美食制作經驗等。六、活動內容與形式（一）春節習俗知多少（認知模塊）1.活動時間第1天上午2.活動地點班級教室3.活動內容教師通過播放春節習俗的動畫視頻、展示圖片等方式，向幼兒介紹春節的由來、傳說以及主要習俗，如貼春聯、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯、守歲、拜年、發壓歲錢等。組織幼兒圍繞春節習俗展開討論，鼓勵幼兒分享自己知道的關于春節的事情，教師適時進行引導和總結，幫助幼兒梳理對春節習俗的認知。4.活動形式集體教學活動：教師講解與播放視頻相結合，引導幼兒集中觀看和傾聽。小組討論：將幼兒分成小組，圍繞特定的春節習俗話題進行討論，促進幼兒之間的交流與互動。（二）巧手迎新年（手工制作模塊）1.活動時間第1天下午2.活動地點班級教室3.活動內容春聯制作：教師為幼兒提供彩紙、毛筆、顏料等材料，引導幼兒學習書寫簡單的春聯，如“福”字、“春”字等，感受中國書法藝術的魅力。紅燈籠制作：幼兒用紅色彩紙制作燈籠，教師指導幼兒掌握折疊、粘貼等手工技巧，制作完成后，將燈籠懸掛在教室或走廊，增添節日氛圍。鞭炮制作：利用彩色紙條制作鞭炮，讓幼兒了解鞭炮的形狀和寓意，培養幼兒的動手能力和創造力。4.活動形式教師示范與幼兒自主創作相結合：教師先示范春聯書寫、燈籠和鞭炮的制作方法，然后幼兒根據步驟進行自主制作。個別指導與小組互助：教師在幼兒制作過程中進行個別指導，鼓勵幼兒發揮創意；同時，引導幼兒小組內互相幫助，共同完成作品。（三）春節美食樂翻天（美食制作模塊）1.活動時間第2天上午2.活動地點幼兒園廚房或班級教室（根據實際情況選擇）3.活動內容餃子制作：邀請家長志愿者協助，準備好包餃子的食材，如面粉、肉餡、蔬菜等。教師向幼兒介紹餃子的文化內涵和制作方法，幼兒在家長和教師的指導下，嘗試自己動手包餃子，體驗勞動的樂趣。湯圓制作：準備糯米粉、芝麻餡等材料，教師示范湯圓的制作過程，幼兒分組制作湯圓，感受團圓的寓意。4.活動形式實踐操作活動：幼兒在廚房或教室親手制作美食，家長和教師現場指導。分享品嘗：將制作好的餃子和湯圓煮熟后，幼兒一起分享品嘗，感受美食帶來的快樂。（四）春節故事匯（語言表達模塊）1.活動時間第2天下午2.活動地點班級教室3.活動內容故事講述：教師講述春節相關的故事，如《年獸的傳說》《壓歲錢的來歷》等，通過生動的語言和豐富的表情，吸引幼兒的注意力，讓幼兒了解春節習俗背后的故事。幼兒故事分享：鼓勵幼兒上臺分享自己收集到的春節故事，鍛煉幼兒的語言表達能力和膽量。4.活動形式教師講述：教師以故事講述的形式，向幼兒傳遞春節文化知識。幼兒分享會：為幼兒提供展示的平臺，讓幼兒在集體面前分享自己的故事，增強幼兒的自信心和表達能力。（五）春節聯歡樂融融（藝術表演模塊）1.活動時間第3天上午2.活動地點多功能活動室3.活動內容歌曲演唱：幼兒學唱春節相關的歌曲，如《新年好》《恭喜恭喜》等，教師引導幼兒用歡快的歌聲表達對新年的祝福。舞蹈表演：教師教授幼兒簡單的春節舞蹈，如《金蛇狂舞》等，幼兒通過舞蹈動作展現春節的熱鬧氛圍。親子表演：邀請家長和幼兒一起進行親子表演，如親子朗誦、親子合唱等，增進親子關系，共同感受節日的歡樂。4.活動形式排練與表演：幼兒在教師的指導下進行歌曲、舞蹈排練，然后在多功能活動室進行集中表演。互動環節：表演過程中設置互動環節，邀請臺下觀眾一起參與，如一起唱歌、跳舞等，增強活動的趣味性和參與度。（六）歡樂大拜年（社交禮儀模塊）1.活動時間第3天下午2.活動地點幼兒園操場或班級教室3.活動內容拜年禮儀學習：教師向幼兒介紹拜年的禮儀，如見面要說祝福語、行拱手禮等，讓幼兒了解中國傳統社交禮儀。制作拜年賀卡：幼兒用彩紙、畫筆等材料制作拜年賀卡，寫上自己對家人、朋友的祝福語。戶外拜年活動：幼兒手持拜年賀卡，在教師和家長志愿者的帶領下，到其他班級或幼兒園內的工作人員處拜年，送上新年祝福。4.活動形式課堂教學：教師講解拜年禮儀知識，通過圖片、視頻等形式讓幼兒直觀感受。實踐活動：幼兒制作賀卡并進行戶外拜年，在實踐中運用所學禮儀知識，培養幼兒的社交能力和語言表達能力。七、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中對幼兒的表現進行觀察記錄，包括幼兒的參與度、興趣點、動手能力、語言表達能力、團隊協作能力等方面的表現，為活動評估提供詳細的數據和信息。2.作品評價對幼兒在手工制作、繪畫、表演等活動中完成的作品進行評價，從創意、技巧、表現力等方面進行綜合考量，肯定幼兒的優點和進步，同時提出改進的建議。3.幼兒反饋通過與幼兒交流，了解他們對活動的感受和體驗，收集幼兒對活動內容、形式、組織等方面的意見和建議，以便對活動進行調整和優化。4.家長評價邀請家長參與活動評價，通過問卷調查、面談等方式，了解家長對活動的滿意度、對幼兒發展的觀察和評價等，加強家園合作，共同促進幼兒成長。八、活動延伸1.家園共育鼓勵家長在春節期間繼續與幼兒一起開展與春節相關的活動，如帶幼兒參觀廟會、觀看春節晚會、參與家庭傳統習俗活動等，讓幼兒在家庭生活中進一步感受春節文化的魅力。2.區域活動在班級區域活動中投放與