大班行走活動方案一、活動背景行走活動是幼兒教育中的重要組成部分，對于大班幼兒的身體發展、認知能力、社會交往等方面都有著積極的促進作用。隨著幼兒教育理念的不斷更新，越來越強調通過多樣化的活動形式，讓幼兒在自然、真實的情境中獲得全面發展。本次行走活動旨在為大班幼兒提供一次走出校園、親近自然、體驗社會的機會，培養幼兒的觀察力、想象力、創造力以及團隊合作精神，提升幼兒的綜合素質。二、活動目標1.身體發展目標通過行走鍛煉幼兒的腿部肌肉力量和耐力，提高幼兒的身體協調性和平衡能力。培養幼兒良好的行走姿勢和習慣，增強幼兒的自我保護意識。2.認知發展目標引導幼兒觀察周圍環境，了解自然和社會現象，豐富幼兒的認知經驗。鼓勵幼兒用語言、繪畫等方式表達自己的觀察和感受，發展幼兒的語言表達能力和想象力。3.社會情感目標培養幼兒的團隊合作精神和互助意識，提高幼兒的社會交往能力。讓幼兒體驗行走活動帶來的樂趣，增強幼兒的自信心和獨立性。三、活動時間與地點1.活動時間：[具體日期]，上午[出發時間]下午[返回時間]2.活動地點：[詳細地址]，如公園、博物館、科技館等四、參與人員大班全體幼兒、教師及部分家長志愿者五、活動準備1.經驗準備在活動前幾周，通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒介紹活動地點的相關知識，激發幼兒的興趣和好奇心。開展與行走活動相關的主題教學活動，如“如何安全行走”“認識交通標志”等，讓幼兒了解行走的規則和安全注意事項。2.物質準備為每位幼兒準備舒適的運動鞋、輕便的背包、水壺、遮陽帽等個人物品。準備活動所需的道具，如旗幟、小獎品、急救箱等。根據活動地點和內容，準備相關的教學材料，如觀察記錄表、繪畫工具等。3.人員安排教師分工：將教師分成若干小組，每組負責一定數量幼兒的安全和引導工作。設主班教師[X]名，負責組織幼兒開展活動、講解相關知識；配班教師[X]名，協助主班教師管理幼兒、照顧幼兒生活。家長志愿者安排：邀請部分家長志愿者參與活動，負責協助教師維持秩序、照顧個別幼兒等工作。提前與家長溝通，明確家長的職責和任務，并進行相關培訓。六、活動流程1.集合出發（上午[出發時間]）全體幼兒、教師及家長志愿者在幼兒園操場集合，進行活動前的準備工作。教師清點幼兒人數，檢查幼兒的個人物品是否齊全。向幼兒強調活動的安全注意事項和規則，如聽從教師指揮、不擅自離隊、遵守交通規則等。全體人員乘坐交通工具前往活動地點。2.活動開始（上午[到達時間]）到達活動地點后，教師帶領幼兒進行簡單的熱身活動，如頭部運動、肩部運動、腿部運動等，預防幼兒在活動中受傷。根據活動地點的特點和活動內容，設計不同的活動環節。例如：自然觀察環節：帶領幼兒觀察活動地點的自然景觀，如花草樹木、昆蟲鳥類等。教師引導幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、手觸摸等方式進行觀察，并鼓勵幼兒用語言描述自己的發現。可以讓幼兒分組進行觀察，然后每組推選一名代表進行分享。探索體驗環節：根據活動地點的設施和資源，設置一些探索體驗項目，如科技館的科學實驗、博物館的文物參觀等。教師提前向幼兒介紹相關的知識和操作方法，讓幼兒自主進行探索和體驗。在幼兒探索過程中，教師要給予適當的指導和幫助，鼓勵幼兒提出問題、解決問題。團隊合作游戲環節：組織幼兒開展一些團隊合作游戲，如接力賽跑、拔河比賽等。通過游戲，培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識，讓幼兒學會與同伴合作、互相支持。3.午餐與休息（中午[午餐時間]）在活動地點附近選擇合適的餐廳或休息區域，組織幼兒進行午餐和休息。教師提醒幼兒注意飲食衛生，如飯前便后洗手、不挑食、不浪費食物等。幼兒午餐后，安排適當的休息時間，讓幼兒放松身心。休息期間，教師可以組織幼兒進行一些輕松的活動，如講故事、唱歌等。4.繼續活動（下午[休息后出發時間]）休息結束后，教師帶領幼兒繼續進行活動。根據上午的活動情況和幼兒的興趣，調整活動內容和方式。可以增加一些互動性更強的活動環節，如親子游戲、小組討論等，讓家長也參與到活動中來，增進親子關系和家園合作。5.總結分享（下午[返回準備時間]）在活動結束前，教師組織幼兒進行總結分享。讓幼兒回顧一天的活動內容，分享自己的收獲和感受。可以讓幼兒用繪畫、語言等方式表達自己的想法，教師給予肯定和鼓勵。對表現優秀的幼兒和家長志愿者進行表彰和獎勵，頒發小獎品，激勵大家在今后的活動中繼續積極參與。6.集合返回（下午[返回時間]）全體幼兒、教師及家長志愿者集合，清點人數，檢查個人物品是否齊全。乘坐交通工具返回幼兒園。在返回途中，教師可以組織幼兒進行一些輕松的活動，如唱歌、猜謎語等，緩解幼兒的疲勞。七、活動安全保障1.安全教育在活動前，對幼兒進行全面的安全教育，讓幼兒了解行走活動中的安全注意事項，如遵守交通規則、不與陌生人交談、不擅自離開隊伍等。向幼兒傳授一些基本的安全知識和技能，如如何正確過馬路、如何避免摔倒、如何應對突發情況等。2.安全檢查在活動前，對活動地點進行實地考察，了解周邊環境和安全狀況，排除安全隱患。對幼兒的個人物品進行檢查，確保幼兒不攜帶危險物品參加活動。檢查交通工具的安全性，確保車輛性能良好，駕駛員具備相應的資質。3.人員配備按照一定的比例配備教師和家長志愿者，確保每個幼兒都能得到充分的照顧和關注。教師要時刻關注幼兒的活動情況，及時發現并處理安全問題。家長志愿者要協助教師維持秩序，照顧好自己所負責的幼兒。4.應急處理制定應急預案，明確在發生突發情況時的應對措施和責任分工。準備好應急藥品和急救設備，如創可貼、消毒藥水、繃帶、擔架等，以應對幼兒可能出現的身體不適或受傷情況。在活動過程中，如遇突發情況，教師要保持冷靜，迅速采取措施，確保幼兒的安全。同時，及時與幼兒園和相關部門取得聯系，尋求幫助。八、活動延伸1.主題墻展示在班級主題墻上展示幼兒在行走活動中的照片、繪畫作品、觀察記錄等，讓幼兒和其他班級的小朋友分享自己的活動經歷。根據活動內容，布置相關的主題墻飾，如自然景觀圖片、交通標志圖片等，進一步加深幼兒對活動內容的理解和記憶。2.區域活動在班級區域活動中，投放與行走活動相關的材料，如拼圖、圖書、模型等，讓幼兒繼續進行探索和學習。鼓勵幼兒用不同的材料和方式，如搭建、手工制作等，表達自己對活動的感受和想法。3.家園共育請家長在家中與幼兒