第49講生態系統的結構和能量流動高中總復習·生物1.

闡明生態系統由生產者、消費者和分解者等生物成分以及陽光、空氣、

水等非生物成分組成，各組分緊密聯系使生態系統成為具有一定結構和功

能的統一整體。2.

討論某一生態系統中生產者和消費者通過食物鏈和食物網聯系在一起形

成復雜的營養結構。3.

分析生態系統中的能量在生物群落中單向流動并逐級遞減的規律。4.

舉例說明如何利用能量流動規律，使人們能夠更加科學、有效地利用生

態系統中的資源。5.

解釋生態金字塔表征了食物網各營養級之間在個體數量、生物量和能量

方面的關系。課程標準1.破考點·抓必備2.研真題·扣教材3.驗收效·提能力目錄Contents01破考點·抓必備梳理歸納，鞏固基本知識考點一生態系統的結構1.

生態系統概述

2.

生態系統的組成成分（1）非生物的物質和能量：光、熱、水、空氣、無機鹽等。（2）生物成分

提醒辨析生態系統成分認識的誤區（1）三類“不一定”①生產者不一定是植物（如藍細菌、硝化細菌），植物不一定是生產者

（如菟絲子營寄生生活，屬于消費者）。②消費者不一定是動物（如營寄生生活的微生物等），動物不一定是消費

者（如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物遺體或動物排遺物為食的腐生動物屬

于分解者）。③分解者不一定是微生物（如蚯蚓等動物），微生物不一定是分解者（如

硝化細菌、藍細菌屬于生產者，寄生細菌屬于消費者）。（2）兩類“一定”①生產者一定是自養型生物，自養型生物一定是生產者。②營腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是營腐生生活的生物。3.

生態系統的營養結構（1）食物鏈

（2）食物網

提醒

①某一營養級的生物所代表的是該營養級的所有生物，不代表單個生

物個體，也不一定是一個種群。②食物鏈中只包括生產者和消費者，不存在非生物的物質和能量及分

解者。③食物網的復雜程度主要取決于有食物聯系的生物種類，而非取決于生物

數量。

1.

（選擇性必修2

P48正文）荷塘中的動物、植物和微生物共同構成完整

的生態系統。

（

×

）提示：完整的生態系統還應包括非生物的物質和能量。×2.

（選擇性必修2

P50正文）生產者是生態系統的基石，消費者的存在能

夠加快生態系統的物質循環。

（

√

）3.

（選擇性必修2

P50正文）自養型生物一定都是生產者；腐生型生物一

定都是分解者；生產者一定處于第一營養級。

（

√

）4.

（選擇性必修2

P51正文）稻鱉共生的稻田里，鱉主要以稻田里的蟲、

草等為食，鱉在該生態系統中至少占有2個營養級。

（

√

）5.

（選擇性必修2

P52概念檢測）卷葉蛾→螳螂→黃雀，構成一條食物

鏈，其中螳螂位于第二營養級。

（

×

）6.

（選擇性必修2

P51正文）在生態系統中，一種植食性動物既可能吃多

種植物，也可能被多種肉食性動物所食。

（

√

）√√√×√

1.

（2022·廣東高考6題）如圖為某生態系統的食物網，其中字母表示不同

的生物，箭頭表示能量流動的方向。下列歸類正確的是（

）A.a、c是生產者B.b、e是肉食動物C.c、f是雜食動物D.d、f是植食動物解析：

圖中食物網包含的食物鏈有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、

a→c、b→f、b→c。a、b處于第一營養級，是生產者；d處于第二營養級，

是植食動物；e處于第三營養級，是肉食動物；c、f可以處于第二營養級也

可以處于第四營養級，是雜食動物，C正確。√題后歸納模式圖中生態系統各成分的判斷2.

（2025·江西萍鄉模擬）兩種生物通過共同的捕食者介導的競爭稱為似然競爭，其原理是一個物種數量的增加將會導致捕食者種群數量增加，而加重對另一物種的捕食作用。下圖為某生態系統的食物網，下列敘述正確的是（

）A.

該生態系統的食物網包含6條食物鏈，鷹占據了第

三、四、五營養級B.

食草昆蟲和食蟲昆蟲之間存在捕食和似然競爭，食

草昆蟲和鼠之間存在似然競爭C.

存在競爭或似然競爭的兩物種可位于不同的營養級上D.

鼠的大量繁殖，通過似然競爭，將會導致食蟲鳥數量增多√√解析：

捕食鏈的起點是生產者，分析圖可知，該生態系統中的捕食鏈有：植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹，共6條食物鏈，其中鷹占據了第三、四、五、六營養級，A錯誤；食草昆蟲和食蟲昆蟲都被食蟲鳥捕食，且食蟲昆蟲捕食食草昆蟲，即食草昆蟲和食蟲昆蟲之間存在捕食和似然競爭，但食草昆蟲和鼠之間不存在似然競爭，B錯誤；蛇和鼠之間存在競爭和似然競爭，兩物種可位于不同的營養級上，C正確；鼠的大量繁殖，會導致捕食者蛇的數量增加，從而使蛇加重對食蟲鳥的捕食作用，即鼠的大量繁殖，通過似然競爭，將會導致食蟲鳥數量減少，D錯誤。考點二生態系統的能量流動1.

能量流動的概念

2.

能量流動的過程（1）第一營養級能量流動

（2）第二營養級能量流動過程分析①輸入該營養級的總能量是指圖中的

?。b

②糞便中的能量（c）

（填“屬于”或“不屬于”）該營養級同

化的能量，應為

?。③初級消費者同化的能量（b）＝

＋

?

?。④用于生長、發育和繁殖的能量（e）＝

?

＋

＋

?。提醒

①攝入量≠同化量：攝入量－糞便中的能量才是同化量，動物的糞便

不曾被動物消化吸收而同化，不屬于同化量，如兔吃草時，兔糞便中的能

量應為草流向分解者的能量，而不屬于兔的同化量。不屬于

上一個營養級同化的能量中流向分解者的部分

呼吸消耗的能量（d）

用于生

長、發育和繁殖的能量（e）

遺體殘骸中的能量（f－c）

下一個營養級攝入的能量（i）

未被利用的能量（j）

②糞便中的能量≠尿液中的能量：糞便中的能量不屬于動物同化量，但尿

液中尿素所含能量應屬于動物同化量的一部分。③一個營養級所同化的能量的“2個”“3個”“4個”去路：“2個”去路：同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生長、發育和繁殖的

能量。“3個”去路（無時間單位）：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用

的能量＋流入下一個營養級的能量。“4個”去路（以年為單位）：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用

的能量＋流入下一個營養級的能量＋未被利用的能量。注意：最高營養級的生物沒有流入下一個營養級的能量。3.

能量流動的特點和意義

【教材拾遺】

（選擇性必修2

P58正文）從能量流動角度分析，將秸稈作

飼料喂牲畜，牲畜的糞便用來制沼氣，沼渣再作為肥料還田的目的是實現

對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率。提醒營養級間的能量傳遞效率不能人為改變。4.

生態金字塔的類型及特點

1.

（選擇性必修2

P55正文）太陽輻射到地球的能量就是輸入生態系統的

總能量。

（

×

）2.

（選擇性必修2

P55圖3－5）家兔糞便中的能量與尿液中的能量都不屬

于家兔的同化量。

（

×

）3.

（選擇性必修2

P57正文）魚吃雜草，雜草同化能量中的10％～20％流

入魚體內。

（

×

）提示：10％～20％是相鄰兩個營養級之間的能量傳遞效率，不是兩種生物

之間的能量傳遞效率。×××4.

（選擇性必修2

P57正文）在食物鏈中，營養級越高，其同化的能量越

少，原因是其通過呼吸作用消耗的能量太多。

（

×

）提示：同化量少與呼吸消耗量無關，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級

減少的，營養級越多，在能量流動過程中消耗的就越多。5.

（選擇性必修2

P58正文）沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環

利用。

（

×

）6.

（選擇性必修2

P57正文）任何生態系統都需要不斷得到來自系統外的

能量補充，以維持其正常結構與功能。

（

√

）××√

1.

（2023·山東高考13題）某淺水泉微型生態系統中能量情況如表所示，該生態系統中的初級消費者以生產者和來自陸地的植物殘體為食。下列說法正確的是（

）生產者固定來自陸地的植物殘體初級消費者攝入初級消費者同化初級消費者呼吸消耗能量[105

J/（m2·a）]90428413.53A.

流經該生態系統的總能量為90×105

J/（m2·a）B.

該生態系統的生產者有15％的能量流入下一營養級C.

初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量為10.5×105

J/（m2·a）D.

初級消費者糞便中的能量為70.5×105

J/（m2·a），該能量由初級消費者流向分解者√解析：

該生態系統中的初級消費者以生產者和來自陸地的植物殘體為

食，因此可知，流經該生態系統的總能量為生產者固定的太陽能和來自陸

地的植物殘體中的能量，即90＋42＝132×105

J/（m2·a），A錯誤；表格中

沒有顯示生產者流入到初級消費者的能量，因此無法計算有多少能量流入

下一營養級，B錯誤；初級消費者同化量為13.5×105

J/（m2·a），初級消

費者呼吸消耗能量為3×105

J/（m2·a），因此初級消費者用于生長、發育

和繁殖的能量＝同化量－呼吸消耗能量＝10.5×105

J/（m2·a），C正確；

初級消費者攝入量包括糞便量和初級消費者同化量，故初級消費者糞便中

的能量＝84－13.5＝70.5×105

J/（m2·a），該能量不屬于初級消費者同化

的能量，不會由初級消費者流向分解者，D錯誤。2.

（2025·山東濰坊期末）某農場中的能量流動如圖，字母A～I代表能量，其中D和G分別為第二、三營養級從上一營養級同化的能量，E和H為攝入的飼料中的能量。下列說法錯誤的是（

）A.

B＋C＋D是生產者用于生長、發育和繁殖的能量C.

第二、第三營養級糞便中的能量分別屬于C＋E、I＋HD.

第二營養級的同化量小于D＋E√

題后歸納“拼圖法”分析能量流動過程①W1、D1指相應營養級的同化量，B1、B2指相應營養級中未利用的能量。②各營養級用于生長、發育和繁殖的能量為B1＋C1＋D1或B2＋C2＋D2。③能量傳遞效率不會是100％。從上圖可以看出，相鄰兩個營養級的傳遞

效率等于D1/W1×100％，一般情況下，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效

率為10％～20％。④利用“拼圖法”可得關系式：3.

（2024·湖南岳陽模擬）如圖表示能量金字塔（①為第一營養級，②為

第二營養級，③為第三營養級），第一營養級中只有一小部分能量流入第

二營養級，其原因之一是（

）A.

與消費者不同，生產者不需要更多的能量B.

第一營養級的能量部分以熱能的形式散失C.

第二營養級比第一營養級具有更多的食物D.

在金字塔塔尖的生物不需要這么多能量√解析：

每個營養級都會進行呼吸作用以熱能的形式散失部分能量，剩下的能量還有一部分被分解者利用，只有一小部分能量流向下一個營養級，因此在能量金字塔中，第一營養級中只有一小部分能量流入第二營養級，故選B。02研真題·扣教材探究分析，培養核心技能1.

（2024·江西高考9題）假設某個穩定生態系統只存在一條食物鏈。研究

人員調查了一段時間內這條食物鏈上其中4種生物的相關指標（如表，表

中“－”表示該處數據省略）。根據表中數據，判斷這4種生物在食物鏈

中的排序，正確的是（

）物

種流經生物的能量（kJ）生物體內鎘

濃度（μg/g）生物承受的捕食壓力指數（一般情況下，數值越大，生物被捕食的壓力越大）①－0.0315.64②－0.08－③1.60×106－1.05④2.13×108－－A.

④③①②B.

④②①③C.

①③②④D.

④①②③√解析：

根據流經生物的能量判斷④的營養級低，③的營養級高；根據

生物體內鎘濃度判斷①的營養級低，②的營養級高；根據生物承受的捕食

壓力指數，數值越大，生物被捕食的壓力越大，則營養級越低，①的營養

級小于③。綜合判斷D符合題意。2.

（2024·全國甲卷5題）某生態系統中捕食者與被捕食者種群數量變化的

關系如圖所示，圖中→表示種群之間數量變化的關系，如甲數量增加導致

乙數量增加。下列敘述正確的是（

）A.

甲數量的變化不會對丙數量產生影響B.

乙在該生態系統中既是捕食者又是被捕食者C.

丙可能是初級消費者，也可能是次級消費者D.

能量流動方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲√解析：

結合已知信息分析可知，甲數量下降可導致乙數量下降，乙數

量下降可導致丙數量下降，A錯誤。分析圖示，甲數量下降可導致乙數量

下降，乙數量下降可導致甲數量增加，甲數量增加可導致乙數量增加，乙

數量增加導致甲數量下降，可知甲和乙的種間關系為捕食（甲→乙）；又

知乙數量下降可導致丙數量下降，丙數量下降可導致乙數量增加，乙數量

增加導致丙數量增加，丙數量增加導致乙數量下降，可知乙和丙的種間關

系為捕食（乙→丙），所以乙在該生態系統中既是捕食者又是被捕食者，

B正確。結合題圖分析可知，若甲是生產者，則該生態系統中存在食物

鏈：甲→乙→丙。在該食物鏈中丙是次級消費者，據題中信息不能判斷出

丙是初級消費者，C錯誤。生態系統中的能量在流動過程中是單向流動、

逐級遞減的，能量流動的方向為甲→乙→丙，D錯誤。3.

（2024·山東高考12題）某穩定的生態系統某時刻第一、第二營養級的

生物量分別為6

g/m2和30

g/m2，據此形成上寬下窄的生物量金字塔。該生

態系統無有機物的輸入與輸出，下列說法錯誤的是（

）A.

能量不能由第二營養級流向第一營養級B.

根據生物體內具有富集效應的金屬濃度可輔助判斷不同物種所處營養級

的高低C.

流入分解者的有機物中的能量都直接或間接來自于第一營養級固定的能

量D.

第一營養級固定的能量可能小于第二營養級同化的能量√解析：

生態系統中的能量流動具有單向流動的特點，即只能由低營養

級流向高營養級，A正確。生物富集指的是生物體從周圍環境中吸收、積

蓄某種元素或難以降解的化合物，使其在機體內濃度超過環境濃度的現

象。具有富集效應的金屬會沿著食物鏈在生物體內逐漸聚集，最終積累在

食物鏈的頂端，即營養級越高，具有富集效應的金屬濃度越高，B正確。

流入分解者的有機物中的能量屬于流入該生態系統總能量的一部分，流入

該生態系統的總能量是生產者（處于第一營養級）固定的能量，C正確。

生態系統中的能量流動具有逐級遞減的特點，該穩定的生態系統無有機物

的輸入和輸出，其第一營養級固定的能量一定大于第二營養級同化的能

量，D錯誤。溯源教材（1）生態系統中能量流動是單向的。

（見選擇性必修2

P56正文）（2）第一營養級固定的能量是流經生態系統的總能量。

（見選擇性必

修2

P55圖3－6）（3）能量在流動過程中逐級遞減。

（見選擇性必修2

P56正文）（4）鉛在生物體內的濃度沿食物鏈不斷升高。

（見選擇性必修2

P64圖3

－11）4.

（2024·黑吉遼高考16題改編）如圖為某紅松人工林能量流動的調

查結果。此森林的初級生產量有很大部分是沿著碎屑食物鏈流動的，表現

為枯枝落葉和倒木被分解者分解，剩余積累于土壤。據圖分析，下列敘述錯誤的是（

）注：植物所固定的太陽能或所制造的有機物質稱為初級生產量，其包括凈初級生產量和自身呼吸消耗的能量。A.E是太陽照射到生態系統的能量B.

E2表示呼吸作用散失的能量C.E3占凈初級生產量的36％D.E3的產生過程是物質循環的必要環節√

5.

（2023·新課標卷33題）現發現一種水鳥主要在某湖區的淺水和泥灘中

棲息，以湖區的某些植物為其主要的食物來源。回答下列問題。（1）湖區的植物、水鳥、細菌等生物成分和無機環境構成了一個生態系

統。能量流經食物鏈上該種水鳥的示意圖如下，①、②、③表示生物的生

命活動過程，其中①是

；②是

?

；③是

?。水鳥同化水鳥呼吸作用（細胞呼

吸）分解者分解解析：水鳥攝入的能量，一部分流入其體內，即水鳥同化，另一部分未被同化，以糞便的形式排出。水鳥同化的能量一部分通過自身的呼吸作用以熱能的形式散失，另一部分用于自身的生長、發育和繁殖。糞便和遺體殘骸會被分解者分解。（2）要研究湖區該種水鳥的生態位，需要研究的方面有

?

（答出3點即可）。該生態系統中水鳥等各種生物都占據著相對穩定的生態位，其意義是

?

?。棲息地、食

物、天敵以及與其他物種的關系等有

利于不同生物充分利用環境資源解析：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。研究動物的生態位，通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等。群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位，這有利于不同生物充分利用環境資源，是群落中物種之間及生物與非生物環境間協同進化的結果。（3）近年來，一些水鳥離開湖區前往周邊稻田，取食稻田中收割后散落

的稻谷，羽毛艷麗的水鳥引來一些游客觀賞。從保護鳥類的角度來看，游

客在觀賞水鳥時應注意的事項是

?

（答出1點即可）。解析：鳥類的生存與環境密切相關，從保護鳥類的角度來看，游客在觀賞水鳥時應注意的事項有：不破壞水鳥的生存環境（不丟棄廢棄物、不污染水源）；遠距離觀賞而避免對其造成驚嚇等。不破壞水鳥的生存環境；遠距離觀賞

（1）螃蟹能取食幼龜和死亡的胚胎，說明螃蟹既是消費者，又是分解

者。

（2024·海南高考）

（

√

）（2）調查生物群落內各物種之間的取食與被取食關系，可構建食物鏈。

（2022·浙江6月選考）

（

√

）（3）人為操縱生態系統營養結構有利于調整能量流動方向和提高能量傳

遞效率。

（2022·江蘇高考）

（

×

）提示：人為操縱生態系統的營養結構可調整能量流動方向，但不能改變能

量傳遞效率。√√×（4）越冬灰鶴糞便中的能量不屬于其同化量的一部分。

（2021·遼寧高

考）

（

√

）（5）植物中的能量沿食物鏈單向流動逐級遞減，最終以熱能形式散失。

（2023·江蘇高考）

（

√

）（6）生態金字塔顯示了各營養級之間的數量關系，其中的每個營養級的

生物均屬于同一食物鏈。

（2021·浙江6月選考）

（

×

）提示：生態金字塔顯示了各營養級之間的數量關系，但其中同一營養級的

生物可能屬于不同的食物鏈。√√×03驗收效·提能力跟蹤訓練，檢驗學習效果一、選擇題1.

（2025·湖北黃岡高三質檢）生態系統的組成成分包括生產者、消費

者、分解者及非生物的物質和能量。下列關于生態系統組成成分的敘述，

正確的是（

）A.

動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養級B.

細菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C.

生產者屬于自養型生物，是生態系統中最基本的生物成分D.

一種生物只能屬于生態系統中的一種生物成分12345678910√解析：

食草動物屬于第二營養級，多數動物屬于消費者，但少數動物

如蚯蚓能夠分解動植物的遺體等，屬于分解者，A錯誤；細菌的異化作用

類型有需氧型和厭氧型，部分細菌屬于分解者，少數細菌如化能合成型細

菌屬于生產者，B錯誤；生產者屬于自養型生物，能夠通過光合作用等制

造有機物，是生態系統中最基本的生物成分，C正確；多數生物只屬于生

態系統中的一種生物成分，但有些生物如豬籠草等既是生產者，也是消費

者，D錯誤。123456789102.

（2025·遼寧凌源實驗中學高三聯考）長白山不僅風光美麗迷人，而且

資源豐富，動植物種類繁多，是歐亞大陸北半部最具有代表性的典型自然

綜合體，是世界少有的“物種基因庫”和“天然博物館”。下列相關敘述

正確的是（

）A.

長白山中植食性動物處于第二營養級，可加快物質循環B.

長白山中的細菌都是分解者，是生態系統不可缺少的成分C.

長白山中化合物能在非生物環境和生物群落之間循環往復D.

繪制長白山生態系統能量金字塔時要將分解者放在最頂層√12345678910解析：

長白山中植食性動物為初級消費者，處于第二營養級，消費者

的存在可加快生態系統的物質循環，A正確；細菌不都是分解者，有些細

菌是生產者，如硝化細菌，能將無機物合成有機物，B錯誤；物質循環是

指元素循環，所以長白山中元素能在非生物環境和生物群落之間循環往

復，C錯誤；能量是逐級遞減的，位于最頂層的成分是該生態系統中的最

高級消費者，D錯誤。123456789103.

（2025·山東濟南開學考）南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》中

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。下列有關該稻田的說法錯誤的是

（

）A.

流經該生態系統的總能量大于水稻固定的太陽能總量B.

青蛙的攝食量減去自身呼吸消耗的能量是用于自身生長、發育和繁殖的

能量C.

該生態系統能幫助人們合理調整能量流動方向，使能量流向對人類最有

益部分D.

青蛙在該生態系統中可屬于第三營養級√12345678910解析：

流經該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能，該生態系統

的生產者不只有水稻，A正確；青蛙的攝食量減去糞便中的能量是同化

量，同化量減去自身呼吸消耗的能量是用于自身生長、發育和繁殖的能

量，B錯誤；蛙可捕食害蟲，能幫助人們合理調整能量流動方向，使能量

流向對人類最有益部分，C正確；該生態系統中存在水稻→害蟲→青蛙的

食物鏈，青蛙可屬于第三營養級，D正確。123456789104.

（2025·河北、湖南名校高三聯考）能量金字塔、數量金字塔和生物量

金字塔統稱為生態金字塔，生態金字塔的層次代表營養級，寬度代表營養

級的大小和多樣性。下列相關敘述錯誤的是（

）A.

生態金字塔中，每一層代表一個營養級，每一種生物只能屬于其中一層B.

能量金字塔的層次越多，能量的利用率越低C.

生態金字塔的塔基（最下層）越寬，生態系統的穩定性越高D.

群落的演替往往會促使生態金字塔的層次和寬度增加√12345678910解析：

生態金字塔中每一層代表一個營養級，但對于部分動物來說，

取食多種生物，可以屬于不同營養級，A錯誤；能量金字塔的層次越多，

能量消耗越大，能量的利用率越低，B正確；生態金字塔的塔基代表物質

和能量的生產者和供應者，塔基越寬，表示供給生態系統的能量和物質越

多，所能承載的生物種類和數量越多，生態系統的穩定性就越高，C正

確；群落演替往往是朝著生物種類越來越多、有機物總量增加的方向發

展，使生態金字塔縱向增加營養級（層次），橫向增加營養級的大小和多

樣性（寬度），D正確。123456789105.

（2025·臨沂質檢）桑基魚塘是種桑、養蠶及池塘養魚相結合的一種生

產經營模式。在池埂上或池塘附近種植桑樹，以桑葉養蠶，以蠶沙、蠶蛹

等作魚餌料，以塘泥作為桑樹肥料，達到魚、蠶、桑兼收的效果。下列有

關說法正確的是（

）A.

該生態系統中人的作用非常關鍵，人是該生態系統的基石B.

流經魚塘生態系統的總能量等于魚塘中生產者固定的太陽能C.

蠶沙中的能量屬于桑樹同化量中流向分解者的一部分D.

桑基魚塘能實現對能量的多級利用，從而大大提高能量的傳遞效率√12345678910解析：

人是消費者，而生產者才是生態系統的基石，A錯誤；魚塘是人

工生態系統，流經魚塘生態系統的總能量等于生產者固定的太陽能和人工

輸入的能量，B錯誤；蠶沙中的能量是蠶未同化的能量，屬于桑樹同化量

中流向分解者的一部分，C正確；桑基魚塘能實現對能量的多級利用，提

高能量的利用率而不是傳遞效率，D錯誤。123456789106.

（2025·湖南長沙質檢）如圖是某湖泊中主要物種之間形成的食物網。若向該湖泊投放捕食魚類的烏鱧、鯰等大型肉食性魚類，下列分析正確的是（

）A.

鯉與秀麗白蝦之間的捕食、種間競爭關系發生改變B.

黃顙魚、銀鯽、鰱和鯉的減少量等于烏鱧、鯰的增加量C.

秀麗白蝦、浮游動物的生物總量先增加，最終趨于穩定D.

綠藻、硅藻、浮萍和蘆葦等生產者的生物總量迅速減少√12345678910解析：

投放捕食魚類的烏鱧、鯰等大型肉食性魚類，鯉與秀麗白蝦之

間仍存在捕食、種間競爭關系，A錯誤；能量流動是逐級遞減的，黃顙

魚、銀鯽、鰱和鯉的減少量多于烏鱧、鯰的增加量，B錯誤；投放捕食魚

類的烏鱧、鯰等大型肉食性魚類，黃顙魚、銀鯽、鰱和鯉的生物量減少，

對秀麗白蝦、浮游動物的捕食量減少，秀麗白蝦和浮游動物的生物總量先

增加后減少，最終趨于穩定，C正確；投放捕食魚類的烏鱧、鯰等大型肉

食性魚類，生產者的生物總量相對穩定，不會迅速減少，D錯誤。123456789107.

（2025·山西忻州開學考試）在森林中，狼既能用眼睛辨別獵物，也可以根據耳朵聽到的聲音作出反應，以追捕獵物。野兔同樣能夠依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕。如圖是能量流經野兔所在營養級后的變化示意圖，N1～N6表示能量值。下列說法錯誤的是（

）A.

聲音屬于物理信息，信息可以在狼和野兔之間雙向傳遞B.

圖中蚯蚓屬于生態系統中的分解者，是生態系統的基石C.

N3表示初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量D.

第一、第二營養級間的能量傳遞效率可用（N3＋N7）/N1×100％表示√12345678910解析：

通過聲音傳遞的信息是物理信息，可以雙向傳遞，A正確；圖中

蚯蚓屬于生態系統中的分解者，生產者才是生態系統的基石，B錯誤；N2

是攝入能量，N5是儲存于糞便中有機物的能量，N7是呼吸散失的能量，結

合題圖能量流動圖解，N3表示初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量，

C正確；能量傳遞效率是第二營養級的同化量/第一營養級的同化量×100

％，即（N3＋N7）/N1×100％，D正確。123456789108.

（2025·山東濰坊期末）食物鏈亦稱“營養鏈”。生態系統中許多生物

為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食。這種攝食關系實際上是

能量從一種生物轉移到另一種生物的關系。食物鏈一般包括3～5個環節，

由植物、植食性動物、肉食性動物組成。下列有關敘述錯誤的是（

）A.

食物鏈一般不超過5個環節與能量流動的逐級遞減有關B.

能量在食物鏈中的流動是單向的，并且逐漸都以熱能的形式散失C.

由食物鏈交錯連接成的食物網中，植食性動物所處營養級并不是一成不

變的D.

一般生態系統的食物網越復雜，其自我調節能力就越強√12345678910解析：

在一個生態系統中，營養級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，所以食物鏈一般不超過5個環節，A正確；能量在食物鏈中的流動是單向的，并且逐漸都以熱能的形式散失，B正確；所有的植食性動物都只位于第二營養級，C錯誤；一般食物網越復雜，生態系統抵抗外界干擾的能力就越強，也就是生態系統的自我調節能力就越強，D正確。123456789109.（2025·遼寧大連模擬）生態金字塔用來表示生態系統中不同營養級的個體數、生物量、能量流動等情況。一般情況下，營養級低的數值比營養級高的要大，稱為正置金字塔。反之，稱為倒置金字塔。下列情況中會出現倒置的金字塔的是（）①生物量金字塔，生產者的生活史比消費者的要短得多②生物量金字塔，消費者的生活史比生產者的要短得多③個體數量金字塔，其生產者的個體生物量要比消費者的大得多④能量金字塔，其初級消費者是一種占有絕對優勢的生物A.①③ B.①②C.②③

D.②④√12345678910解析：

如海洋生態系統中浮游植物個體小、壽命短，且不斷被浮游動物捕食，短時間內會出現浮游動物數量多于浮游植物，故如果短時間內測定生物量，則消費者的生物量可以高于浮游植物，因此生物量金字塔可能倒置，①正確，②錯誤；如果消費者的個體小而生產者的個體大，數量金字塔可能為上寬下窄型的倒置金字塔。例如樹→蟲，蟲的數量多于樹，③正確；能量流動逐級遞減，在初級消費者占有絕對優勢的生態系統中，能量金字塔呈正金字塔形，④錯誤。12345678910二、非選擇題10.

（2025·四川宜賓模擬）立體農業是利用群落的空間結構原理，為充分利用空間和資源而發展起來的一種農業生產模式。秧藕養魚是一種池塘立體生態種養模式：水體的上層主要是以浮游植物為食物的鰱魚，中層主要是以水生植物為食的草魚，底層主要是以軟體動物