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文檔簡介
大班閱讀節活動方案一、活動主題“書香潤童心,閱讀伴成長”二、活動目的通過舉辦閱讀節活動,激發大班幼兒的閱讀興趣,培養良好的閱讀習慣,提高幼兒的語言表達能力和想象力,營造濃厚的書香氛圍,促進幼兒全面發展。三、活動時間[具體活動時間區間]四、參與人員大班全體幼兒、教師及家長五、活動準備1.環境創設在班級內設置閱讀區,投放豐富多樣的繪本、圖書,營造溫馨舒適的閱讀環境。布置閱讀節主題展板,展示幼兒的閱讀作品、閱讀心得等。在幼兒園公共區域懸掛閱讀節宣傳橫幅、張貼海報,營造全園閱讀氛圍。2.資源準備收集各類適合大班幼兒閱讀的繪本、圖書,建立班級圖書角。準備閱讀節相關的獎品、獎狀,如小貼紙、繪本、榮譽證書等。制作閱讀記錄卡、故事表演道具等活動材料。3.人員安排教師負責活動的策劃、組織與實施,引導幼兒參與各項閱讀活動。家長志愿者協助教師開展活動,如故事媽媽/爸爸進課堂、親子閱讀活動組織等。六、活動內容與形式1.開幕式活動時間:閱讀節活動第一天上午活動地點:幼兒園操場活動流程主持人開場,介紹閱讀節活動的主題、目的和流程。園長致辭,鼓勵幼兒積極參與閱讀節活動,享受閱讀的樂趣。幼兒代表發言,表達對閱讀的熱愛和參與活動的決心。教師表演繪本劇《猜猜我有多愛你》,拉開閱讀節活動序幕。2.閱讀打卡活動活動時間:閱讀節活動期間活動內容教師為幼兒制定閱讀打卡計劃,每天安排一定的閱讀時間,并鼓勵幼兒在閱讀記錄卡上記錄自己閱讀的繪本名稱、閱讀時長等。設立閱讀打卡獎勵機制,如連續打卡一周可獲得小貼紙一張,連續打卡一個月可獲得繪本一本等,激發幼兒的閱讀積極性。活動形式以班級為單位,教師在班級群內發布閱讀打卡任務和要求,家長協助幼兒完成打卡,并將打卡記錄發送至班級群。每周評選出班級“閱讀小明星”,在班級內進行表揚和獎勵。3.故事大王比賽活動時間:閱讀節活動中期活動地點:幼兒園多功能廳活動內容幼兒自主選擇一本繪本,準備一個故事,在比賽中進行講述。比賽分為初賽和決賽兩個階段,初賽在班級內進行,選拔出表現優秀的幼兒參加決賽。決賽邀請專業評委進行打分,評選出一、二、三等獎及優秀獎,并頒發獎狀和獎品。活動形式幼兒在比賽中要注意語言表達、故事內容、情感表現等方面,可適當運用動作、表情等輔助表演。比賽過程中,安排專人負責攝影攝像,記錄幼兒的精彩表現。4.親子閱讀活動活動時間:閱讀節活動期間活動內容開展形式多樣的親子閱讀活動,如親子繪本共讀、親子故事表演、親子閱讀分享會等。鼓勵家長和幼兒一起選擇繪本,共同閱讀、討論,增進親子關系,培養幼兒的閱讀興趣。活動形式定期組織親子閱讀活動,邀請家長到園參與。活動前,教師提前選擇好繪本,準備相關的閱讀指導資料。在親子閱讀分享會上,家長和幼兒可以分享自己的閱讀感受和體會,互相交流閱讀經驗。5.圖書漂流活動活動時間:閱讀節活動后期活動內容開展圖書漂流活動,幼兒將自己喜歡的繪本帶到幼兒園,與同伴進行交換閱讀。教師引導幼兒制定圖書漂流規則,如愛護圖書、按時歸還等,培養幼兒的規則意識和分享意識。活動形式在班級內設置圖書漂流站,幼兒將自己帶來的繪本貼上標簽,放入漂流站。其他幼兒可以自主選擇繪本進行借閱,并在規定時間內歸還。定期對圖書漂流活動進行總結和反饋,鼓勵幼兒分享自己在圖書漂流中的收獲和感受。6.閉幕式活動時間:閱讀節活動最后一天上午活動地點:幼兒園操場活動流程主持人回顧閱讀節活動的精彩瞬間,總結活動成果。頒發閱讀節各項活動的獎項,如閱讀打卡之星、故事大王、親子閱讀優秀家庭等,邀請獲獎幼兒和家長上臺領獎。幼兒代表發言,分享自己在閱讀節活動中的收獲和成長。全體幼兒和教師共同表演節目,如詩歌朗誦《我愛閱讀》等,為閱讀節活動畫上圓滿的句號。七、活動評估1.幼兒參與度觀察幼兒在各項閱讀活動中的參與情況,包括參與活動的積極性、主動性,以及在活動中的表現和投入程度。2.閱讀興趣培養通過對比閱讀節活動前后幼兒對閱讀的興趣變化,如是否更愿意自主閱讀、是否對繪本表現出更高的關注度等,評估活動對幼兒閱讀興趣的培養效果。3.閱讀習慣養成觀察幼兒在活動中是否養成了良好的閱讀習慣,如正確的閱讀姿勢、愛護圖書的意識、定期閱讀的習慣等。4.語言表達能力提升通過故事大王比賽、親子閱讀分享會等活動,評估幼兒的語言表達能力是否得到了提高,如表達的流暢性、準確性、邏輯性等。5.家長反饋收集家長對閱讀節活動的反饋意見,了解家長對活動內容、形式、組織等方面的滿意度,以及家長在活動中的參與感受和收獲。八、注意事項1.活動過程中要注意幼兒的安全,特別是在故事表演、圖書漂流等活動環節,要提前做好安全防范措施。2.教師要關注幼兒的個體差異,根據幼兒的閱讀水平和興趣愛好,提供個性化的閱讀指
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