大班中國風手工活動方案一、活動主題“指尖上的中國風——傳承經(jīng)典，創(chuàng)意手工”二、活動背景中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是中華民族的瑰寶。對于大班幼兒來說，正處于對世界充滿好奇、開始形成認知的重要階段，通過有趣的手工活動，讓他們接觸和體驗中國風元素，不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，更能在他們幼小的心靈中種下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，增進對民族文化的認同感和自豪感。三、活動目標1.知識技能目標幼兒能夠了解中國傳統(tǒng)元素，如京劇臉譜、剪紙、中國結(jié)、青花瓷等的特點與文化內(nèi)涵。熟練掌握至少兩種中國風手工制作技巧，如剪、貼、畫、編等。能夠獨立完成具有中國風格的手工作品，提升手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.過程方法目標通過觀察、欣賞、討論等活動，引導幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。在手工制作過程中，鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽嘗試新的創(chuàng)意和表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，提高幼兒解決問題的能力，學會在遇到困難時主動思考并嘗試解決。3.情感態(tài)度目標激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強民族自豪感和自信心。通過小組合作活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流能力，讓幼兒學會分享與互助。四、活動時間[具體活動時間]，建議每周安排12次手工活動，每次活動時長控制在4560分鐘左右，確保幼兒有足夠的時間完成作品，并能深入體驗和感受中國風手工的樂趣。五、活動地點幼兒園大班教室或美工活動室，確保活動場地寬敞、明亮，便于幼兒進行手工操作，并能提供充足的材料和工具。六、參與人員幼兒園大班全體幼兒七、活動準備1.材料工具準備收集各類中國風元素圖片、視頻資料，如京劇臉譜、剪紙作品、中國結(jié)實物、青花瓷圖案等，用于活動前的導入和欣賞環(huán)節(jié)。準備豐富多樣的手工制作材料，如彩色卡紙、皺紋紙、彩筆、剪刀、膠水、安全圖釘、竹簽、線繩、輕黏土等，滿足不同手工制作的需求。根據(jù)不同的手工活動內(nèi)容，提前制作相應的半成品材料，如將彩色卡紙剪成各種形狀的京劇臉譜輪廓、準備好打好結(jié)的中國結(jié)基礎材料等，減少幼兒在制作過程中的難度，提高活動效率。準備展示架或展示區(qū)，用于展示幼兒的手工作品。2.知識經(jīng)驗準備在活動前，教師通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒簡單介紹中國傳統(tǒng)文化的相關知識，如中國傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術等，讓幼兒對中國風有初步的認知和興趣。提前和幼兒一起欣賞一些中國風的手工藝術作品，引導幼兒觀察作品的造型、色彩、圖案等特點，并鼓勵幼兒表達自己的感受和想法，為后續(xù)的手工制作活動做好鋪墊。3.人員安排主班教師：全面負責活動的組織與指導，引導幼兒參與活動，解答幼兒在制作過程中遇到的問題，確保活動順利進行。配班教師：協(xié)助主班教師準備活動材料，維持活動秩序，關注幼兒的安全和情緒狀態(tài)，為幼兒提供必要的幫助和支持。攝影教師：負責記錄活動過程中的精彩瞬間，抓拍幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)和專注神情，為活動留下寶貴的影像資料，后期用于活動總結(jié)和展示。八、活動內(nèi)容與流程第一階段：京劇臉譜制作（23次活動）1.活動導入播放京劇表演的視頻片段，讓幼兒欣賞京劇的獨特魅力，重點引導幼兒觀察京劇臉譜的色彩和圖案。教師簡單介紹京劇臉譜的文化內(nèi)涵，如不同顏色代表不同的人物性格（紅色代表忠義、黑色代表正直、白色代表奸詐等）。2.制作步驟教師展示提前準備好的京劇臉譜半成品（彩色卡紙剪成的臉譜輪廓），向幼兒講解制作方法。引導幼兒選擇自己喜歡的顏色，用彩筆或顏料為臉譜上色，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽設計獨特的圖案。在幼兒上色完成后，用剪刀小心地剪出一些小圖案，如花朵、星星等，用膠水粘貼在臉譜上進行裝飾。最后，用安全圖釘或細竹簽在臉譜兩側(cè)穿孔，系上繩子，做成可以懸掛的京劇臉譜掛件。3.作品展示與分享將幼兒制作好的京劇臉譜掛件展示在教室的展示區(qū)，組織幼兒互相欣賞，鼓勵幼兒分享自己設計臉譜的思路和想法。教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，表揚幼兒在制作過程中表現(xiàn)出的耐心和細心。第二階段：剪紙藝術體驗（23次活動）1.活動導入展示各種剪紙作品，讓幼兒觀察剪紙的圖案和形狀，感受剪紙藝術的精巧與獨特。教師介紹剪紙在中國傳統(tǒng)文化中的地位和歷史，講述一些剪紙的小故事，引起幼兒對剪紙的興趣。2.制作步驟教師示范簡單的剪紙技巧，如對邊折剪、對角折剪等，并講解如何使用剪刀保證安全。為幼兒提供彩色卡紙，讓幼兒根據(jù)自己的喜好設計剪紙圖案，可以是動物、植物、花朵等。引導幼兒先在紙上畫出圖案輪廓，再進行裁剪。在幼兒裁剪過程中，教師巡回指導，提醒幼兒注意剪紙的方法和安全，鼓勵幼兒嘗試不同的折法和剪法，發(fā)揮創(chuàng)意。剪完后，鼓勵幼兒將剪紙作品展開，用彩筆為作品添加細節(jié)，如給花朵上色、為動物畫上眼睛等。3.作品展示與交流把幼兒的剪紙作品張貼在教室的墻壁上，形成一個剪紙藝術展示區(qū)。組織幼兒圍繞剪紙作品進行交流，分享自己的創(chuàng)作過程和心得，互相學習和欣賞，感受剪紙藝術的多樣魅力。第三階段：中國結(jié)編織樂趣（23次活動）1.活動導入展示各種中國結(jié)實物，如盤長結(jié)、雙錢結(jié)、紐扣結(jié)等，讓幼兒觀察中國結(jié)的形狀和結(jié)構(gòu)，感受中國結(jié)的精致與美觀。教師講解中國結(jié)的寓意和用途，如在傳統(tǒng)節(jié)日中懸掛中國結(jié)代表吉祥如意等，激發(fā)幼兒對中國結(jié)的喜愛之情。2.制作步驟教師向幼兒示范簡單中國結(jié)的編織方法，如平結(jié)的編織步驟，先將線繩固定，然后通過穿、拉等動作逐步編織出結(jié)體。為每個幼兒提供線繩和編織工具，讓幼兒嘗試編織平結(jié)。教師在旁指導，幫助幼兒掌握編織技巧，提醒幼兒注意線繩的松緊度，避免編織過程中出現(xiàn)松散或打結(jié)的情況。在幼兒熟練掌握平結(jié)編織方法后，引導幼兒嘗試組合不同的結(jié)，如將平結(jié)與雙錢結(jié)組合，制作出更復雜、更具特色的中國結(jié)飾品。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用編織好的中國結(jié)制作成鑰匙鏈、手鏈、項鏈等飾品，或者作為裝飾掛在自己的小書包上。3.作品展示與評價組織幼兒展示自己制作的中國結(jié)作品，互相欣賞并介紹自己作品的創(chuàng)意和編織過程。教師對幼兒的作品進行全面評價，從編織技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、作品完整性等方面給予肯定和鼓勵，同時針對存在的問題提出改進建議，幫助幼兒不斷提高手工制作水平。第四階段：青花瓷繪畫創(chuàng)作（23次活動）1.活動導入播放一段關于青花瓷制作工藝的視頻，讓幼兒了解青花瓷的制作過程和獨特魅力。展示各種青花瓷圖片，引導幼兒觀察青花瓷的圖案、色彩和造型特點，感受青花瓷的古典之美。2.制作步驟教師為幼兒提供白色陶瓷盤子或杯子作為繪畫載體，講解青花瓷的繪畫要點，如使用藍色顏料繪畫，線條要流暢、圖案要簡潔等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，在陶瓷表面設計自己喜歡的青花瓷圖案，可以是傳統(tǒng)的花卉、幾何圖案，也可以是自己心中獨特的形象。幼兒繪畫完成后，教師進行簡單的勾邊和細節(jié)處理，使圖案更加清晰和美觀。然后將作品放置在通風處晾干。3.作品展示與欣賞將幼兒繪制的青花瓷作品集中展示在展示架上，組織幼兒一起欣賞，仿佛置身于一個小小的青花瓷藝術展覽中。引導幼兒相互交流自己對青花瓷作品的感受，說說最喜歡哪一幅作品以及原因，進一步培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達能力。九、活動延伸1.主題墻布置將幼兒的中國風手工作品展示在教室的主題墻上，形成一個具有濃郁中國傳統(tǒng)文化氛圍的展示區(qū)。定期更換展示作品，保持主題墻的新鮮感和吸引力，讓幼兒隨時都能欣賞到自己和同伴的優(yōu)秀作品，增強自信心和成就感。2.表演活動結(jié)合京劇臉譜制作，組織幼兒進行京劇表演活動。幼兒可以戴上自己制作的京劇臉譜，模仿京劇演員的動作和唱腔，表演一些簡單的京劇片段。通過表演，讓幼兒更深入地體驗京劇的魅力，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。3.家園共育通過家長會、微信公眾號、家園聯(lián)系手冊等方式，向家長介紹本次中國風手工活動的內(nèi)容和意義，鼓勵家長在家中與幼兒一起開展相關的手工制作活動，如親子剪紙、合作編織中國結(jié)等，增進親子關系的同時，進一步加深幼兒對中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承。十、注意事項1.安全第一在手工活動前，教師要仔細檢查工具的安全性，如剪刀是否鋒利、圖釘是否尖銳等，確保幼兒使用工具時的安全。引導幼兒正確使用工具，如正確握剪刀、避免將工具對著自己或他人等，在活動過程中隨時關注幼兒的操作情況，及時糾正不安全的行為。2.材料管理活動材料要分類擺放整齊，方便幼兒取用。教師要提前對材料進行檢查和整理，確保材料的質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足活動需求。提醒幼兒節(jié)約使用材料，避免浪費。對于一些貴重或稀缺的材