大班泥工活動方案一、活動背景泥工活動作為幼兒園藝術教育的重要組成部分，對于大班幼兒的發展具有獨特的價值。在這個階段，幼兒的手部精細動作逐漸發展，觀察力、想象力和創造力也日益增強。泥工活動能夠為幼兒提供一個動手操作的機會，讓他們通過揉、搓、捏、壓等動作，鍛煉手部肌肉的靈活性和協調性，同時激發幼兒的藝術潛能，培養他們的審美能力和創新思維。此外，泥工活動還能促進幼兒的情感表達和社交互動，讓他們在合作與分享中體驗到快樂和成就感。二、活動目標1.技能目標讓幼兒掌握基本的泥工制作技巧，如搓條、團圓、壓扁、捏塑等。引導幼兒學會運用泥工工具，如泥工刀、塑料棒等，進行簡單的造型創作。2.認知目標幫助幼兒了解不同材料的特性，如泥土的柔軟性、可塑性等。培養幼兒對物體形狀、空間的感知能力，提高他們的觀察力和想象力。3.情感目標激發幼兒對泥工活動的興趣和熱愛，體驗創作的樂趣。培養幼兒的耐心、細心和自信心，鼓勵他們勇于嘗試和創新。通過合作泥工活動，增強幼兒的團隊合作意識和人際交往能力。三、活動準備1.材料準備充足的陶泥或超輕黏土，保證每個幼兒都有足夠的量進行操作。各種輔助材料，如彩色珠子、亮片、吸管、樹枝等，用于裝飾作品。泥工工具，如泥工刀、塑料棒、小鏟子、模具等。2.場地準備選擇寬敞、明亮、通風良好的教室或活動室作為活動場地。將桌椅擺放整齊，留出足夠的空間供幼兒自由活動。在活動場地設置展示區，用于展示幼兒的作品。3.經驗準備在活動前，教師可以組織幼兒觀察一些泥工作品，引導他們欣賞和討論，激發幼兒的創作欲望。與幼兒一起回顧之前學過的泥工技巧，如搓條、團圓等，幫助幼兒鞏固舊知，為新知識的學習做好鋪墊。四、活動內容與過程（一）導入部分（5分鐘）1.教師提前將一些精美的泥工作品擺放在展示區，如可愛的小動物、漂亮的花朵、有趣的交通工具等。活動開始時，引導幼兒觀察這些作品，提問：“小朋友們，你們看這些作品漂亮嗎？想不想自己也做一個？”激發幼兒的興趣和好奇心。2.教師簡單介紹泥工活動的材料和工具，讓幼兒摸一摸、看一看，感受泥土的柔軟和工具的特點，為接下來的活動做好準備。（二）講解示范（10分鐘）1.教師示范一種簡單的泥工作品制作方法，如制作一個小蝸牛。取一塊陶泥，先搓成一個圓球形作為蝸牛的身體。用手指在圓球的一端輕輕按壓，形成一個小坑，作為蝸牛的頭部。再搓兩根細長的泥條，分別作為蝸牛的觸角，將觸角粘在頭部兩側。用泥工刀在蝸牛身體上劃出一些螺旋狀的線條，作為蝸牛的殼。最后，用小塑料棒給蝸牛裝上眼睛和嘴巴，一個可愛的小蝸牛就完成了。2.在示范過程中，教師邊操作邊講解每個步驟的要領和注意事項，如泥條要搓得粗細均勻，粘貼時要注意力度等，讓幼兒能夠清楚地看到制作過程。（三）幼兒操作（25分鐘）1.給幼兒發放陶泥和工具，讓他們選擇自己喜歡的主題進行泥工創作。教師鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，可以制作自己喜歡的動物、植物、人物或其他物品。2.在幼兒操作過程中，教師巡回指導，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和支持。對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的指導和示范，鼓勵他們大膽嘗試；對于能力較強的幼兒，教師可以引導他們進一步拓展思路，嘗試更復雜的造型和裝飾方法。3.提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，將使用過的工具和材料擺放整齊。同時，鼓勵幼兒之間相互交流和分享，互相學習和借鑒。（四）裝飾作品（15分鐘）1.當幼兒完成泥工作品的初步造型后，教師引導幼兒進行裝飾。教師展示各種輔助材料，如彩色珠子、亮片、吸管、樹枝等，讓幼兒根據自己的作品選擇合適的材料進行裝飾。2.鼓勵幼兒發揮創意，運用不同的材料和方法為作品增添色彩和細節。例如，可以用彩色珠子裝飾動物的眼睛，用亮片裝飾花朵的花瓣，用吸管制作小昆蟲的腿等。3.在幼兒裝飾作品的過程中，教師繼續巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，如材料粘貼不牢固等，同時鼓勵幼兒大膽創新，發揮自己的個性。（五）作品展示與評價（10分鐘）1.組織幼兒將自己的作品擺放在展示區，進行展示。2.請每位幼兒向大家介紹自己的作品，分享自己的創作思路和過程。教師鼓勵幼兒大膽表達，給予肯定和表揚，增強幼兒的自信心和成就感。3.組織其他幼兒進行評價，引導幼兒從作品的造型、色彩、創意等方面進行觀察和評價，說說自己喜歡的作品和理由。教師對幼兒的評價進行總結和補充，肯定幼兒的優點，同時也指出存在的不足之處，鼓勵幼兒在今后的活動中不斷進步。五、活動延伸1.將幼兒的泥工作品制作成畫冊，投放在圖書區，供幼兒自由翻閱和欣賞，進一步激發幼兒的創作興趣。2.在美工區投放更多的泥工材料和工具，鼓勵幼兒繼續進行泥工創作，不斷提高自己的技能水平。3.開展泥工比賽活動，如“創意泥工大賽”“主題泥工展覽”等，為幼兒提供更多展示和交流的機會，促進幼兒之間的相互學習和競爭。六、注意事項1.活動前，教師要仔細檢查泥工材料和工具的安全性，避免幼兒在操作過程中發生危險。2.提醒幼兒注意衛生，如操作前要洗手，操作過程中不要將泥土放入口中等。3.在活動過程中，教師要關注幼兒的情緒和行為表現，及時發現并解決幼兒之間的矛盾和問題，營造一個和諧、愉快的活動氛圍。4.活動結束后，教師要組織幼兒清理活動場地，將泥工材料和工具整理好，培養幼兒良好的習慣。[幼兒園名稱][具體日期]以上是