大班報紙活動方案一、活動主題“紙藝飛揚，創意無限”二、活動目標1.知識與技能目標引導幼兒了解報紙的多種用途，豐富幼兒的生活常識。培養幼兒的動手操作能力，如剪、折、貼、畫等基本技能，提高幼兒的手眼協調能力。2.過程與方法目標通過組織一系列與報紙相關的活動，讓幼兒在自主探究、合作交流中，學會發現問題、解決問題，培養幼兒的創新思維和實踐能力。鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法和感受，提升幼兒的語言表達能力和人際交往能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對報紙活動的興趣，培養幼兒熱愛生活、積極探索的情感態度。引導幼兒在活動中體驗成功的喜悅，增強幼兒的自信心和成就感，培養幼兒的合作意識和團隊精神。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間及地點安排1.活動時間本次活動為期兩周，每周安排兩次活動，每次活動時間為[X]分鐘。具體時間安排如下：第一周：周一上午[具體時間]，報紙的秘密探索；周三下午[具體時間]，報紙創意拼貼。第二周：周一上午[具體時間]，報紙搭建樂園；周三下午[具體時間]，報紙時裝秀。2.活動地點幼兒園大班教室及室外活動場地五、活動準備1.經驗準備幼兒在日常生活中對報紙有一定的接觸，有初步的認知。2.物質準備教師方面收集各種類型的報紙，如日報、晚報、周刊、早教報等，數量根據幼兒人數確定，確保每位幼兒在活動中有足夠的報紙材料使用。準備活動所需的工具，如剪刀、膠水、彩筆、顏料、膠帶、繩子、安全圖釘等，工具數量要充足，并保證工具的安全性，適合幼兒使用。制作活動相關的教具，如示范作品的圖片、視頻，用于展示報紙的不同用途、創意作品的制作方法等。根據活動內容，布置活動場地，營造與活動主題相關的氛圍。例如，在進行報紙時裝秀活動時，設置一個簡易的T臺，用彩色報紙條、氣球等進行裝飾；在進行報紙搭建樂園活動時，在場地周圍擺放一些用報紙搭建的簡單造型，如小房子、橋梁等，激發幼兒的興趣和想象力。幼兒方面鼓勵幼兒自帶一些廢舊物品，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，用于與報紙一起進行創意制作。引導幼兒根據活動主題，提前思考自己想要制作的作品，如自己想設計什么樣的報紙時裝、想用報紙搭建什么造型等，培養幼兒的自主規劃能力。六、活動內容與形式1.報紙的秘密探索（第1次活動）引導幼兒觀察報紙的外觀，了解報紙的基本特征，如顏色、大小、形狀、質地等。通過提問、討論等方式，鼓勵幼兒分享自己在生活中見到的報紙的用途，如看新聞、看故事、包東西、擦玻璃等，拓展幼兒的思維。教師向幼兒展示一些報紙在不同領域的應用圖片或視頻，如報紙在藝術創作、科學實驗、環保等方面的應用，讓幼兒進一步了解報紙的多樣性用途，激發幼兒的探索欲望。組織幼兒分組進行報紙游戲，如“報紙運球”，將報紙卷成圓筒狀，幼兒用圓筒運球，鍛煉幼兒的手眼協調能力和團隊合作精神；“報紙拼圖”，將報紙剪成不同形狀的拼圖塊，讓幼兒進行拼圖比賽，培養幼兒的觀察力和空間感知能力。2.報紙創意拼貼（第2次活動）教師展示一些報紙創意拼貼作品，引導幼兒欣賞并觀察作品的構圖、色彩搭配等，激發幼兒的創作靈感。講解報紙拼貼的基本方法和技巧，如選擇合適的報紙圖案、合理剪裁報紙、運用膠水或膠棒粘貼等。鼓勵幼兒根據自己的興趣和想象，利用報紙進行創意拼貼。幼兒可以獨立創作，也可以與同伴合作完成作品。創作主題可以是自由發揮，也可以圍繞某個特定的主題，如“美麗的花園”“可愛的動物”等。幼兒創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新，提醒幼兒注意安全使用工具。作品完成后，組織幼兒進行作品展示和分享。幼兒互相介紹自己的作品，講述創作思路和過程，培養幼兒的語言表達能力和自信心。3.報紙搭建樂園（第3次活動）教師向幼兒介紹一些常見的建筑結構和造型，如三角形、正方形、圓形等，以及這些結構在建筑中的穩定性和美觀性。展示一些用報紙搭建的作品圖片或視頻，激發幼兒的搭建興趣和創新思維。發放報紙，讓幼兒分組進行報紙搭建活動。幼兒可以自由選擇搭建材料和搭建方式，嘗試搭建不同的造型，如房子、橋梁、城堡、交通工具等。在幼兒搭建過程中，教師引導幼兒思考如何使搭建的作品更加穩固和美觀，鼓勵幼兒嘗試不同的連接方法和結構組合。搭建完成后，組織幼兒對自己小組的作品進行介紹和展示，其他小組幼兒進行參觀和評價，提出優點和建議，培養幼兒的觀察力、評價能力和批判性思維。4.報紙時裝秀（第4次活動）教師介紹時裝秀的基本流程和規則，如模特出場順序、走秀姿勢、展示時間等，讓幼兒對時裝秀有初步的了解。引導幼兒觀察不同風格的時裝圖片，了解時裝的設計元素，如款式、顏色、圖案、面料等，啟發幼兒的設計靈感。鼓勵幼兒利用報紙和自帶的廢舊物品，設計制作自己的時裝。幼兒可以自由發揮想象，設計獨特的服裝款式，如裙子、上衣、褲子、披風等，并運用剪、折、貼、畫等方法進行裝飾，將報紙變成時尚的服裝材料。為幼兒提供一些簡單的配飾材料，如帽子、項鏈、手鏈、腰帶等，讓幼兒進一步完善自己的時裝造型。組織幼兒進行時裝秀彩排，讓幼兒熟悉走秀流程和音樂，教師對幼兒的走秀姿勢、表情等進行指導，幫助幼兒提升表現力。正式舉辦報紙時裝秀活動，幼兒穿著自己設計制作的時裝，在T臺上進行展示。臺下幼兒作為觀眾，為臺上的模特鼓掌加油，感受時尚的魅力和創意的力量。活動結束后，評選出最佳創意獎、最佳設計獎、最佳模特獎等，頒發小獎品，鼓勵幼兒積極參與和發揮創意。七、活動實施步驟1.活動準備階段（第1天）完成活動所需材料的收集和整理工作，確保各類工具和材料齊全、安全。按照活動時間和地點安排，布置好活動場地，營造相應的活動氛圍。對幼兒進行活動前的動員和引導，激發幼兒對活動的興趣和期待。2.活動開展階段（第27天）第23天：報紙的秘密探索活動第一天上午，組織幼兒進行觀察報紙的外觀特征活動，引導幼兒用眼睛看、用手摸等方式仔細觀察報紙。第一天下午，開展關于報紙用途的討論活動，鼓勵幼兒積極分享自己的經驗和想法。第二天上午，展示報紙在不同領域應用的圖片或視頻，拓展幼兒的視野。第二天下午，分組進行報紙游戲，教師在游戲過程中觀察幼兒的表現，及時給予指導和支持。第45天：報紙創意拼貼活動第四天上午，展示報紙創意拼貼作品，引導幼兒欣賞并講解拼貼方法和技巧。第四天下午，幼兒開始進行創意拼貼創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創新。第五天上午，幼兒繼續完善自己的作品。第五天下午，組織作品展示和分享活動，讓幼兒互相交流和評價。第67天：報紙搭建樂園活動第六天上午，介紹建筑結構和造型知識，展示報紙搭建作品，激發幼兒的搭建興趣。第六天下午，幼兒分組進行報紙搭建活動，教師引導幼兒思考作品的穩固性和美觀性。第七天上午，幼兒繼續搭建和完善作品。第七天下午，組織作品介紹和展示活動，開展小組間的參觀和評價。3.活動總結階段（第8天）組織幼兒回顧本次報紙活動的全過程，引導幼兒分享自己在活動中的收獲和體會。教師對活動進行全面總結，肯定幼兒在活動中的積極表現和創意成果，對活動中存在的問題進行反思和總結，為今后開展類似活動提供經驗參考。對本次活動中表現優秀的幼兒進行表彰和獎勵，頒發榮譽證書或小獎品，激勵幼兒繼續保持積極參與和創新的精神。鼓勵幼兒將在活動中獲得的經驗和技能運用到日常生活中，如用報紙制作手工禮物、進行創意游戲等，進一步拓展幼兒的思維和動手能力。八、活動評估1.幼兒表現評估觀察記錄：教師在活動過程中對幼兒的參與度、表現情況進行詳細觀察記錄，包括幼兒在活動中的興趣表現、專注程度、參與積極性、合作能力、動手操作能力、創新思維等方面的表現。作品評價：對幼兒在活動中創作的作品進行評價，從作品的創意、構圖、色彩搭配、制作技巧等方面進行考量，評估幼兒在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展情況。自我評價與同伴評價：鼓勵幼兒進行自我評價，分享自己在活動中的收獲和不足，培養幼兒的自我反思能力。同時，組織幼兒進行同伴評價，讓幼兒互相欣賞、學習和評價，提高幼兒的觀察能力和評價能力。2.活動效果評估目標達成度：對照活動目標，評估幼兒在知識、技能、情感態度等方面是否達到預期的發展水平。例如，幼兒是否了解了報紙的多種用途，是否掌握了一定的動手操作技能，是否在活動中培養了積極探索、合作創新的情感態度等。家長反饋：通過家長會、家長微信群等方式，收集家長對活動的反饋意見。了解家長對活動內容、組織形式、幼兒表現等方面的看法和建議，評估活動對家園合作的促進作用，以及活動是否得到了家長的認可和支持。教師反思：活動結束后，教師對活動進行反思總結，分析活動設計、組織實施過程中的優點和不足之處，思考如何改進和優化活動方案，以提高活動質量和效果，為今后開展類似活動積累經驗。九、注意事項1.活動過程中要確保幼兒的安全，特別是在使用剪刀、膠水、圖釘等工具時，教師要提前進行安全教育，示范正確的使用方法，并在幼兒操作過程中進行密切監督，避免發生意外事故。2.關注幼兒的個體差異，根據幼兒的興趣、能力和發展水平，提供個性化的指導和支持，鼓勵每個幼兒積極參與活動，發揮自己的優勢和潛力。3.活動材料的選擇要環保、安全、無毒，避免使用對幼兒健康有害的材料。同時，要注意材料的數量和種類，確保幼兒在活動中有足夠的選擇空間，能夠充分發揮創意。4.活動時間的安排要合理，考慮到幼兒的注意力集中時間和身體承受能力，避免活動時間過長或過短，影響活動效果。在活動過程中，要根據幼兒的實際情