大班漢服活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“穿越千年，共賞華服之美”二、活動(dòng)目的通過開展?jié)h服活動(dòng)，讓大班幼兒深入了解中國傳統(tǒng)文化，感受漢服的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和文化自信心。同時(shí)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)日期]，上午[X]點(diǎn)至下午[X]點(diǎn)四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)操場及教室五、參與人員大班全體幼兒、教師及部分家長志愿者六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)儲(chǔ)備1.教師提前深入學(xué)習(xí)漢服文化知識(shí)，包括漢服的歷史演變、款式分類、制作工藝、禮儀規(guī)范等，以便在活動(dòng)中能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地向幼兒講解。2.收集與漢服相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作成生動(dòng)有趣的課件，用于活動(dòng)中的知識(shí)講解環(huán)節(jié)。（二）物資準(zhǔn)備1.漢服租賃根據(jù)幼兒人數(shù)，租賃足夠數(shù)量的不同款式漢服，確保每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到穿漢服的樂趣。漢服的款式應(yīng)盡量涵蓋常見的傳統(tǒng)款式，如曲裾、直裾、襦裙等，以滿足幼兒的好奇心和探索欲。2.配飾準(zhǔn)備購買或自制配套的漢服配飾，如發(fā)帶、玉佩、香囊、團(tuán)扇等，為幼兒的漢服造型增添細(xì)節(jié)和韻味。配飾的風(fēng)格要與漢服相匹配，且要保證安全無害，適合幼兒佩戴。3.制作材料準(zhǔn)備制作漢服手工的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、針線、布料等，用于開展?jié)h服手工制作活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)漢服的制作過程。4.活動(dòng)道具準(zhǔn)備活動(dòng)所需的其他道具，如舞臺(tái)背景布、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、表演道具（如古箏、二胡等傳統(tǒng)樂器）等，為活動(dòng)營造濃厚的氛圍。5.獎(jiǎng)品設(shè)置購買一些與漢服文化相關(guān)的小獎(jiǎng)品，如傳統(tǒng)工藝制作的書簽、小扇子、印有漢服圖案的拼圖等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。（三）場地布置1.在幼兒園內(nèi)操場搭建一個(gè)簡易舞臺(tái)，用紅色綢緞或帶有古風(fēng)圖案的布料裝飾舞臺(tái)背景，營造出古色古香的氛圍。舞臺(tái)兩側(cè)擺放一些傳統(tǒng)的中式桌椅和綠植，增添文化氣息。2.在操場周圍設(shè)置多個(gè)漢服展示區(qū)，展示不同款式的漢服及相關(guān)配飾，讓幼兒在活動(dòng)前能夠自由參觀，提前感受漢服的魅力。展示區(qū)旁邊設(shè)置一些講解牌，介紹漢服的相關(guān)知識(shí)。3.在教室內(nèi)布置漢服主題墻，張貼幼兒穿著漢服的照片、漢服文化知識(shí)海報(bào)、幼兒制作的漢服手工作品等，讓教室充滿漢服文化氛圍。（四）人員安排1.教師團(tuán)隊(duì)主班教師：負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、組織和協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)，講解漢服文化知識(shí)，并對幼兒進(jìn)行安全管理。配班教師：協(xié)助主班教師開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒的分組管理、手工制作指導(dǎo)、活動(dòng)現(xiàn)場的秩序維護(hù)等工作。攝影教師：負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的攝影和攝像工作，記錄幼兒的精彩瞬間，為活動(dòng)留下寶貴的影像資料。2.家長志愿者提前招募部分家長志愿者，邀請他們參與活動(dòng)的組織和協(xié)助工作。家長志愿者的職責(zé)包括幫助教師給幼兒更換漢服、協(xié)助維持活動(dòng)現(xiàn)場秩序、參與手工制作活動(dòng)的指導(dǎo)等。活動(dòng)前，對家長志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。（五）安全保障1.對活動(dòng)場地進(jìn)行全面檢查，確保場地設(shè)施安全無隱患，如舞臺(tái)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、地面平整無障礙物等。2.對漢服及配飾進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保其材質(zhì)安全、無尖銳邊角或易脫落部件，避免幼兒在穿著過程中發(fā)生意外。3.在活動(dòng)現(xiàn)場配備急救箱和基本的急救藥品，安排一名教師作為急救員，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)情況。4.活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)中注意安全事項(xiàng)，如遵守活動(dòng)秩序、不隨意奔跑打鬧、正確使用活動(dòng)道具等。七、活動(dòng)流程（一）開場致辭（9:009:10）1.主持人身著漢服登場，向幼兒和家長致以熱情的歡迎辭，介紹本次活動(dòng)的主題、目的和流程安排。2.邀請幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話，強(qiáng)調(diào)漢服文化的重要性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（二）漢服知識(shí)講解（9:109:40）1.教師通過播放課件、展示圖片和實(shí)物等方式，向幼兒詳細(xì)講解漢服的歷史演變、款式特點(diǎn)、制作工藝和禮儀規(guī)范等知識(shí)。2.結(jié)合生動(dòng)有趣的故事和兒歌，幫助幼兒加深對漢服文化的理解和記憶，激發(fā)幼兒對漢服的興趣。（三）漢服展示秀（9:4010:10）1.教師和家長志愿者穿著不同款式的漢服，在舞臺(tái)上進(jìn)行走秀展示，向幼兒展示漢服的優(yōu)美姿態(tài)和獨(dú)特魅力。2.走秀過程中，主持人介紹每款漢服的名稱、特點(diǎn)和穿著場合，讓幼兒更加直觀地了解漢服文化。（四）漢服試穿體驗(yàn)（10:1010:40）1.教師和家長志愿者協(xié)助幼兒穿上漢服，為幼兒整理衣冠，佩戴配飾，讓幼兒親身感受漢服的穿著體驗(yàn)。2.幼兒穿著漢服在操場上自由走動(dòng)、拍照留念，教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流，分享自己穿著漢服的感受。（五）漢服手工制作（10:4011:40）1.將幼兒分成若干小組，每組配備一名教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師向幼兒介紹漢服手工制作的材料和方法，如制作漢服書簽、香囊、團(tuán)扇等。2.幼兒在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，動(dòng)手制作漢服手工。制作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒相互合作、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（六）午餐及休息（11:4013:30）幼兒在幼兒園食堂享用午餐，餐后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑸橄挛绲幕顒?dòng)養(yǎng)精蓄銳。（七）漢服文化表演（13:3014:30）1.幼兒分組進(jìn)行漢服文化表演，表演形式可以包括詩歌朗誦、舞蹈、歌曲、樂器演奏等，內(nèi)容圍繞漢服文化和傳統(tǒng)文化主題展開。2.每個(gè)小組表演結(jié)束后，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并對表演內(nèi)容進(jìn)行簡單點(diǎn)評，加深幼兒對漢服文化的理解和感悟。（八）活動(dòng)總結(jié)與頒獎(jiǎng)（14:3015:00）1.主持人對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的精彩瞬間，再次強(qiáng)調(diào)漢服文化的重要意義，感謝幼兒、教師和家長志愿者的積極參與和支持。2.根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評選出“最佳漢服造型獎(jiǎng)”“最佳手工制作獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”等若干獎(jiǎng)項(xiàng)，并為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。3.全體幼兒、教師和家長志愿者合影留念，活動(dòng)結(jié)束。八、活動(dòng)預(yù)算1.漢服租賃費(fèi)用：[X]元2.配飾購買費(fèi)用：[X]元3.制作材料費(fèi)用：[X]元4.活動(dòng)道具費(fèi)用：[X]元5.獎(jiǎng)品費(fèi)用：[X]元6.其他費(fèi)用（如場地布置材料、音響設(shè)備租賃等）：[X]元總預(yù)算：[X]元九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和狀態(tài)，確保幼兒的安全和健康。如有幼兒出現(xiàn)不適或突發(fā)情況，要及時(shí)采取相應(yīng)的措施。2.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但不要強(qiáng)迫幼兒。對于一些比較內(nèi)向或