大班陀螺活動方案一、活動背景陀螺作為一種傳統的民間玩具，具有悠久的歷史和豐富的文化內涵。它不僅能鍛煉幼兒的手眼協調能力、專注力和反應能力，還能激發幼兒對傳統文化的興趣。在大班開展陀螺活動，符合幼兒的年齡特點和發展需求，有助于培養幼兒的綜合素質。二、活動目標1.認知目標幼兒了解陀螺的結構、種類和玩法。知道陀螺旋轉的原理。2.技能目標幼兒能夠熟練地制作陀螺。提高幼兒的動手操作能力和空間想象力。幼兒能掌握不同的陀螺玩法，如直線旋轉、曲線旋轉等。3.情感目標培養幼兒對陀螺活動的興趣和熱愛。增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識。激發幼兒對傳統文化的認同感和自豪感。三、活動準備1.經驗準備幼兒已具備一定的手工制作基礎。幼兒對旋轉現象有初步的感知。2.物質準備各種材質、形狀、大小的陀螺若干，如木質陀螺、塑料陀螺、金屬陀螺等。制作陀螺的材料，如圓形卡紙、塑料瓶蓋、小木棍、剪刀、膠水、顏料、彩筆等。活動場地，如幼兒園操場、活動室等，并進行適當的布置，設置陀螺展示區、比賽區等。獎品若干，如小貼紙、小玩具、繪本等。四、活動過程（一）導入部分（5分鐘）1.教師手持一個陀螺，在幼兒面前快速旋轉，引起幼兒的興趣。師：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？它轉起來像什么？”2.請幼兒自由發言，分享自己對陀螺的認識和玩陀螺的經驗。（二）陀螺知識講解（10分鐘）1.教師向幼兒介紹陀螺的歷史和文化背景，讓幼兒了解陀螺是中國傳統民間玩具之一，有著悠久的歷史。師：“陀螺在中國已經有幾千年的歷史了，古代的人們就喜歡玩陀螺。它不僅好玩，還蘊含著很多有趣的知識呢！”2.展示不同種類的陀螺，引導幼兒觀察陀螺的結構，包括陀螺的頂部、中部和底部。師：“大家仔細看看這些陀螺，它們都有哪些部分組成？”3.講解陀螺旋轉的原理，通過簡單的實驗讓幼兒直觀感受。師：“為什么陀螺能轉起來呢？我們來做個小實驗。”教師將陀螺放在手指上，輕輕一捻，陀螺就旋轉起來。然后引導幼兒思考陀螺旋轉的原因，教師總結：“陀螺旋轉是因為它的重心在中間，當我們給它一個外力，它就會圍繞著中心點快速旋轉。而且陀螺的底部越尖，旋轉得就越穩、越快。”（三）陀螺制作活動（25分鐘）1.教師示范制作陀螺的步驟：首先，選擇一個圓形的材料，如塑料瓶蓋或圓形卡紙，作為陀螺的頂部。然后，將小木棍用膠水固定在圓形材料的中心位置，作為陀螺的軸。接著，可以用顏料或彩筆給陀螺的頂部進行裝飾，讓它變得更漂亮。最后，檢查陀螺是否制作牢固。2.幼兒分組進行制作，教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。師：“小朋友們，現在請你們分成小組，一起制作一個屬于自己的陀螺吧！在制作過程中，如果遇到困難，可以隨時問老師哦！”3.鼓勵幼兒發揮創意，制作出與眾不同的陀螺。（四）陀螺體驗與探索（20分鐘）1.幼兒在活動場地自由嘗試旋轉自己制作的陀螺，探索不同的玩法。師：“小朋友們，把你們制作好的陀螺拿出來，試試看怎么讓它轉起來？看看誰的陀螺轉得又穩又久！”2.教師引導幼兒嘗試不同的旋轉方式，如用手直接旋轉、借助工具旋轉等。師：“除了用手轉，我們還可以用什么方法讓陀螺轉起來呢？大家想一想，試一試。”3.組織幼兒進行陀螺比賽，如直線旋轉比賽、曲線旋轉比賽等，激發幼兒的競爭意識。師：“現在我們來進行一場陀螺比賽，看看誰的陀螺在直線上旋轉得最遠，誰就是冠軍！”比賽結束后，對表現優秀的幼兒進行獎勵，并請他們分享自己的經驗和技巧。（五）拓展延伸（10分鐘）1.引導幼兒思考如何讓陀螺轉得更久，鼓勵幼兒回家后與家長一起探索。師：“小朋友們，想一想，怎樣才能讓我們的陀螺轉得更久呢？回家后可以和爸爸媽媽一起試試看，明天來和大家分享你們的發現哦！”2.開展關于陀螺的主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆描繪出自己心中的陀螺。師：“今天我們玩了這么有趣的陀螺，現在請小朋友們拿起畫筆，把你最喜歡的陀螺畫下來吧！”五、活動評估1.觀察法在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現，如制作陀螺時的動手能力、探索陀螺玩法時的積極性和創造力等，對幼兒的發展進行評估。2.作品分析法對幼兒制作的陀螺進行分析，從陀螺的結構、裝飾等方面了解幼兒的想象力和動手能力。3.自我評價與互評組織幼兒進行自我評價和互評，讓幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，同時評價其他幼兒的表現，培養幼兒的自我認知和評價能力。六、注意事項1.活動過程中，教師要關注幼兒的安全，提醒幼兒正確使用工具，避免發