大班預設活動方案一、行業背景幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，對于幼兒的身心健康和全面發展具有至關重要的意義。在大班階段，幼兒正處于從幼兒園向小學過渡的關鍵時期，需要通過豐富多樣的活動來提升他們的綜合素質，為順利進入小學做好準備。預設活動方案是幼兒教育教學計劃的重要體現，它能夠幫助教師有目的地組織和引導幼兒參與各種活動，促進幼兒在語言、認知、社會情感、身體動作等方面的發展。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒豐富知識儲備，提高觀察力、注意力、記憶力、思維能力等。引導幼兒了解自然、社會、科學等方面的基礎知識，培養對周圍世界的好奇心和探索欲。2.語言目標提升幼兒的語言表達能力，包括口語表達、書面表達（前書寫）等。鼓勵幼兒積極傾聽、理解他人話語，并能夠清晰、連貫地表達自己的想法和感受。3.社會情感目標培養幼兒的自我意識、自信心和獨立性，增強自我控制能力。引導幼兒學會與同伴友好相處，合作交流，培養團隊合作精神和社會交往能力。激發幼兒的積極情感，如愛祖國、愛集體、愛家人等，培養良好的道德品質和行為習慣。4.身體動作目標促進幼兒身體的正常發育和機能協調發展，提高身體的靈活性、協調性和平衡能力。培養幼兒的運動興趣和運動技能，鼓勵幼兒積極參與體育活動，增強體質。三、活動內容與安排（一）語言領域1.故事大王每周安排一次故事講述活動，教師提前準備好生動有趣的故事，如《三只小豬》《小紅帽》等。在講述過程中，引導幼兒仔細傾聽，鼓勵幼兒模仿故事中的角色對話，鍛煉口語表達能力。故事講述結束后，組織幼兒進行討論，讓幼兒發表自己對故事的理解和感受，培養思維能力和語言表達能力。2.兒歌朗誦會選擇適合大班幼兒的兒歌，如《我愛我的幼兒園》《小星星》等，每天安排一定時間進行朗誦練習。教師可以通過示范朗誦、動作表演等方式幫助幼兒理解兒歌內容，掌握朗誦技巧。定期舉辦兒歌朗誦會，讓幼兒在集體面前展示自己的朗誦成果，增強自信心和表現力。3.前書寫準備開展簡單的書寫活動，如認識漢字的基本筆畫、書寫自己的名字等。提供豐富的書寫材料，如畫板、彩筆、紙張等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受書寫的樂趣。引導幼兒正確的書寫姿勢和握筆方法，培養良好的書寫習慣。（二）認知領域1.科學小實驗每月開展一次科學小實驗活動，如“會跳舞的鹽”“神奇的彩虹橋”等。在實驗過程中，引導幼兒觀察實驗現象，提出問題，鼓勵幼兒嘗試自己動手操作，探索科學奧秘。實驗結束后，組織幼兒進行討論，讓幼兒分享自己的發現和感受，培養科學探究能力和思維能力。2.數學游戲設計各種數學游戲，如“數字接龍”“圖形拼圖”等，讓幼兒在游戲中學習數學知識。結合生活實際，引導幼兒認識數字、形狀、數量、大小等概念，培養數學思維能力和解決問題的能力。定期進行數學小測試，了解幼兒對數學知識的掌握情況，及時調整教學方法和內容。3.自然觀察組織幼兒到戶外進行自然觀察活動，如觀察花草樹木、昆蟲鳥類等。引導幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗（在安全的前提下）等多種感官去感受大自然的美好，培養觀察力和感知能力。鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式記錄自己的觀察發現，提高表達能力和創造力。（三）社會情感領域1.角色扮演每周安排一次角色扮演活動，創設不同的生活場景，如超市購物、醫院看病等。讓幼兒分別扮演不同的角色，體驗不同的社會角色和職責，學習與人交往的技巧和方法。在角色扮演過程中，引導幼兒學會合作、協商、分享，培養社會交往能力和團隊合作精神。2.節日慶祝結合各種節日，如春節、中秋節、國慶節等，開展慶祝活動。讓幼兒了解節日的由來和意義，通過制作手工、表演節目等方式表達對節日的祝福和喜悅之情。在節日慶祝活動中，培養幼兒的愛國主義情感、民族自豪感和集體榮譽感。3.品德教育通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳遞良好的道德品質和行為習慣，如誠實、勇敢、有禮貌、關愛他人等。在日常生活中，注重對幼兒的品德教育，及時表揚和鼓勵幼兒的良好行為，引導幼兒樹立正確的價值觀和道德觀。（四）身體動作領域1.體育游戲每天安排適量的體育游戲時間，如跳繩、踢毽子、扔沙包等。教師根據幼兒的年齡特點和身體狀況，設計不同難度的體育游戲，激發幼兒的運動興趣，提高身體的靈活性和協調性。在體育游戲過程中，注重培養幼兒的規則意識和自我保護能力。2.韻律舞蹈選擇適合大班幼兒的韻律舞蹈，如《健康歌》《幸福拍手歌》等，每周安排一次舞蹈教學活動。教師通過示范、分解動作等方式幫助幼兒學習舞蹈動作，讓幼兒感受音樂的節奏和韻律，培養節奏感和表現力。定期組織幼兒進行舞蹈表演，展示學習成果，增強自信心和藝術修養。3.戶外活動保證幼兒每天有足夠的戶外活動時間，如早操、課間操、自由活動等。戶外活動內容豐富多樣，包括跑步、攀爬、滑梯、蕩秋千等，讓幼兒在戶外活動中鍛煉身體，增強體質。教師要關注幼兒的活動安全，做好活動前的準備和活動中的指導工作。四、活動實施步驟（一）活動準備階段1.制定詳細的活動計劃根據活動目標和內容，制定每周、每月的詳細活動計劃，明確活動時間、地點、內容、形式等。活動計劃要具有可操作性和靈活性，能夠根據幼兒的實際情況進行適當調整。2.準備活動所需的材料和資源收集、整理各種活動材料，如圖書、教具、玩具、手工材料、體育器材等，確保活動的順利開展。合理利用幼兒園內外的資源，如社區活動中心、科技館、博物館等，為幼兒提供豐富的學習和體驗機會。3.培訓教師組織教師進行活動方案的培訓，讓教師深入理解活動目標和內容，掌握活動實施的方法和技巧。鼓勵教師根據自己的教學經驗和幼兒的實際情況，對活動方案進行創新和改進，提高教學質量。（二）活動實施階段1.按照活動計劃有序開展活動教師要嚴格按照活動計劃組織幼兒開展活動，確保活動的順利進行。在活動過程中，教師要關注幼兒的表現和反應，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒積極參與活動。2.注重活動的互動性和趣味性采用多種教學方法和手段，如游戲、故事、兒歌、實驗等，激發幼兒的學習興趣和積極性。鼓勵幼兒積極參與活動，與同伴、教師進行互動交流，培養幼兒的合作意識和社交能力。3.及時調整活動方案根據幼兒在活動中的表現和反饋，及時調整活動方案，優化活動內容和形式。對于幼兒在活動中提出的問題和建議，要給予充分的重視和回應，不斷改進教學方法和策略。（三）活動總結階段1.對活動進行總結和反思活動結束后，教師要對活動進行總結和反思，回顧活動目標的達成情況，分析活動過程中存在的問題和不足。總結活動中的經驗和教訓，為今后的教學活動提供參考和借鑒。2.收集幼兒的活動作品和反饋意見收集幼兒在活動中創作的作品，如畫作、手工、故事等，展示幼兒的學習成果，增強幼兒的自信心和成就感。聽取幼兒對活動的反饋意見，了解幼兒的需求和興趣，為今后的活動設計提供依據。3.與家長進行溝通和交流定期召開家長會，向家長介紹活動方案和活動進展情況，聽取家長的意見和建議。鼓勵家長積極參與幼兒的教育活動，與教師密切配合，共同促進幼兒的健康成長。五、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師通過觀察幼兒的行為表現、參與程度、興趣愛好等，對幼兒的發展情況進行評估。觀察評估要全面、客觀、及時，記錄幼兒的點滴進步和不足之處，為后續的教學活動提供參考。2.作品評估收集幼兒在活動中創作的作品，如繪畫、手工、故事等，對作品進行評估。作品評估要注重幼兒的創造力、想象力、表現力等方面的發展，肯定幼兒的努力和成果，給予鼓勵和指導。3.測試評估定期對幼兒進行語言、認知、數學等方面的測試，了解幼兒對知識和技能的掌握情況。測試評估要科學合理，難度適中，能夠準確反映幼兒的學習水平和發展狀況。4.家長評估邀請家長參與活動評估，聽取家長對活動的意見和建議。家長評估可以從幼兒在家中的表現、興趣愛好、學習態度等方面進行，與教師評估形成互補，共同促進幼兒的發展。六、注意事項1.安全第一在活動實施過程中，要始終把幼兒的安全放在首位，確保活動場地、材料、設備等的安全性。教師要加強對幼兒的安全教育和管理，培養幼兒的自我保護意識和能力。2.因材施教關注幼兒的個體差異，根據幼兒的年齡特點、興趣愛好、學習能力等制定個性化的教學方案。鼓勵幼兒發揮自己的優勢和特長，滿足不同幼兒的學習需