大班唐詩活動方案一、活動主題“古韻今聲，詩意童年——大班唐詩之旅”二、活動背景唐詩作為中國傳統文化的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊和獨特的藝術魅力。對于大班幼兒來說，接觸和學習唐詩不僅有助于培養他們的語言表達能力、審美能力，還能激發他們對傳統文化的熱愛之情。本活動旨在通過多樣化的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受唐詩的韻味，開啟詩意童年。三、活動目標1.認知目標幫助幼兒理解至少[X]首唐詩的基本含義。認識唐詩中常見的漢字和詞匯，豐富幼兒的語言儲備。2.技能目標培養幼兒的朗誦能力，能夠有感情地朗誦唐詩。提高幼兒的觀察力、想象力和創造力，引導幼兒根據唐詩內容進行簡單的繪畫或表演。3.情感目標激發幼兒對唐詩的興趣和熱愛，培養幼兒對傳統文化的認同感和自豪感。通過集體活動，增強幼兒的團隊合作意識和自信心。四、活動對象大班全體幼兒五、活動時間[具體活動時間區間，例如：每周一至周五上午10:0010:40，共持續[X]周]六、活動地點大班教室七、活動準備1.知識準備教師提前熟悉選定的唐詩內容，了解其創作背景、含義和韻律特點。在活動開展前，引導幼兒對即將學習的唐詩主題進行簡單討論，如春天、動物、節日等，激發幼兒的興趣和好奇心。2.物質準備與唐詩相關的圖片、卡片、繪本、動畫視頻等教學資源。準備繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于幼兒根據唐詩內容進行創作。制作唐詩朗誦的音頻或視頻，便于幼兒模仿學習。準備小道具，如古裝服飾、頭飾等，用于幼兒表演唐詩。3.環境準備在教室墻壁上張貼唐詩海報、幼兒繪畫作品等，營造濃厚的唐詩氛圍。設置“唐詩角”，擺放各種唐詩相關的書籍、玩具，供幼兒自主閱讀和玩耍。八、活動內容與形式第一階段：唐詩導入（第12周）1.主題介紹教師向幼兒介紹本次唐詩活動的主題和目標，激發幼兒的參與熱情。通過播放一段精彩的唐詩動畫視頻，如《唐詩三百首》動畫版中的片段，展示唐詩的魅力，吸引幼兒的注意力。2.故事導入教師講述與唐詩相關的小故事，例如李白小時候的故事、杜甫的生平趣事等，引發幼兒對唐詩作者的興趣。在故事講述過程中，適時展示相關的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內容。第二階段：唐詩學習（第38周）1.經典誦讀教師逐句教幼兒朗誦唐詩，講解詩句的含義，注重發音、語調、韻律的示范。運用多種方式引導幼兒跟讀，如教師領讀、幼兒齊讀、分組讀、個別讀等，讓幼兒充分感受唐詩的節奏美。每學習一首新唐詩前，先讓幼兒觀察相關的圖片，猜測唐詩可能描繪的內容，培養幼兒的觀察力和想象力。2.詩意解讀結合圖片、動畫等形式，向幼兒詳細解讀唐詩的含義，幫助幼兒理解詩句所表達的意境。鼓勵幼兒用自己的語言描述對唐詩的理解，教師及時給予肯定和指導，引導幼兒用更準確、生動的語言表達。開展“唐詩猜猜猜”游戲，教師說出唐詩的含義，讓幼兒猜出對應的唐詩，加深幼兒對唐詩含義的記憶。3.漢字認知從唐詩中挑選出一些常見的、簡單易認的漢字，制作成識字卡片。采用游戲的方式幫助幼兒認識漢字，如“識字卡片翻翻樂”“漢字拼圖”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習漢字。在日常生活中，引導幼兒觀察周圍環境中的漢字，鼓勵幼兒認讀，鞏固所學漢字。第三階段：創意表達（第912周）1.繪畫創作讓幼兒根據所學唐詩的內容進行繪畫創作，鼓勵幼兒發揮想象力，畫出自己心中的唐詩畫面。教師巡回指導，引導幼兒運用豐富的色彩和獨特的表現手法表達對唐詩的理解，提醒幼兒注意畫面的構圖和細節。舉辦“唐詩畫展”，展示幼兒的繪畫作品，并請幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創作思路和對唐詩的感受。2.角色扮演選擇適合幼兒表演的唐詩，如《詠鵝》《靜夜思》等，讓幼兒分組進行角色扮演。幼兒自主設計角色的動作、表情和臺詞，教師給予適當的指導和建議，幫助幼兒更好地展現唐詩的情境。組織幼兒進行角色扮演表演，邀請其他班級的幼兒或家長觀看，增強幼兒的自信心和表演能力。3.音樂創編引導幼兒根據唐詩的韻律和節奏，為唐詩創編簡單的動作或舞蹈。鼓勵幼兒嘗試用不同的樂器或自制樂器為唐詩配樂，如用木魚、沙錘等樂器打出節奏，增強幼兒對音樂節奏的感知和創造力。開展“唐詩音樂會”，讓幼兒展示自己的音樂創編成果，體驗音樂與唐詩相結合的樂趣。第四階段：成果展示與總結（第1314周）1.成果展示組織一次全面的唐詩活動成果展示會，邀請全園師生和家長共同參與。在展示會上，幼兒通過朗誦、繪畫、表演、音樂創編等形式，展示自己在唐詩活動中的學習成果。為表現優秀的幼兒頒發獎狀和小獎品，鼓勵幼兒繼續努力，感受成功的喜悅。2.活動總結教師對本次唐詩活動進行總結，回顧活動的開展過程和幼兒的成長變化，肯定幼兒的努力和進步。與幼兒一起分享活動中的收獲和體會，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續熱愛唐詩，傳承和弘揚傳統文化。收集幼兒和家長對活動的反饋意見，為今后開展類似活動提供參考和改進方向。九、活動評估1.教師觀察在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現，包括學習態度、參與積極性、語言表達能力、創造力等方面，及時給予鼓勵和指導。2.作品評價對幼兒的繪畫作品、表演視頻、朗誦音頻等進行評價，從創意、技巧、表現力等角度分析幼兒對唐詩的理解和掌握程度。3.幼兒自評與互評組織幼兒進行自我評價和相互評價，讓幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，學習他人的優點，增強自我認知和團隊合作能力。4.家長反饋通過家長會、家長微信群等方式，收集家長對活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議，評估活動對家園共育的效果。十、注意事項1.活動內容和形式要符合大班幼兒的年齡特點和認知水平，注重趣味性和互動性，避免枯燥乏味的說教。2.在活動過程中，要關注幼兒的個體差異，根據幼兒的學習進度和能力調整教學方法和指導策略，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲。3.注意活動的安全性，提前檢查活動場地和使用的材料、道具等，排