大班戶外探究活動方案一、活動主題“探索自然，發現奧秘——大班戶外探究之旅”二、活動背景隨著幼兒教育理念的不斷發展，戶外探究活動逐漸成為幼兒園教育教學的重要組成部分。戶外探究活動不僅能夠為幼兒提供親近自然、接觸社會的機會，還能讓幼兒在實踐中觀察、思考、探索，培養其觀察力、想象力、創造力和解決問題的能力。對于大班幼兒來說，他們正處于好奇心旺盛、求知欲強烈的階段，戶外探究活動能夠滿足他們的探索欲望，為其今后的學習和發展奠定良好的基礎。三、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察大自然中的動植物、自然現象等，豐富幼兒的自然科學知識。幫助幼兒了解不同季節的特點和變化，培養幼兒的季節感知能力。2.能力目標鍛煉幼兒的觀察力、注意力、記憶力和思維能力，提高幼兒的認知水平。培養幼兒的動手操作能力、實踐能力和解決問題的能力，讓幼兒在探究中學會嘗試和探索。提升幼兒的語言表達能力和社交能力，鼓勵幼兒與同伴交流合作，分享自己的發現和想法。3.情感目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒的環保意識和責任感。讓幼兒在活動中體驗到成功的喜悅，增強自信心和成就感，培養幼兒積極向上的學習態度。四、活動時間[具體活動時間]，上午[開始時間]下午[結束時間]五、活動地點[詳細的活動地點，如公園、植物園、郊外農場等]六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動準備1.經驗準備在活動前，教師通過課堂教學、故事講述、圖片展示等方式，向幼兒介紹活動地點的相關知識，激發幼兒的興趣和好奇心。引導幼兒討論戶外探究活動中可能會遇到的問題，如迷路了怎么辦、不小心摔倒了怎么辦等，幫助幼兒掌握一些基本的自我保護方法。2.物質準備教師提前勘察活動場地，了解場地環境和安全隱患，制定詳細的活動計劃和安全預案。根據活動內容和幼兒的年齡特點，準備充足的活動材料，如放大鏡、小鏟子、觀察記錄冊、畫筆、標本夾等。為幼兒準備適量的飲用水、點心和急救藥品，確保幼兒在活動中的飲食和健康安全。準備好活動所需的設備和工具，如相機、音響設備等，用于記錄活動過程和營造活動氛圍。3.人員安排本次活動由[X]名教師負責組織和指導，每位教師負責帶領一組幼兒，確保幼兒的安全和活動的順利進行。安排一名保健醫生隨隊，負責處理幼兒在活動中可能出現的身體不適情況。提前與活動地點的工作人員取得聯系，協調好活動事宜，確保活動的正常開展。八、活動流程活動導入（上午[開始時間]上午[導入結束時間]）1.集合整隊教師帶領幼兒在幼兒園操場集合，清點人數，檢查幼兒的著裝和攜帶物品是否適宜活動。向幼兒強調活動中的安全注意事項，如遵守紀律、聽從指揮、不擅自離隊等。2.開場致辭教師向幼兒介紹本次戶外探究活動的主題、目的和流程，激發幼兒的參與熱情。鼓勵幼兒在活動中積極觀察、大膽探索，發現大自然的奧秘，并用自己的方式記錄下來。實地探究（上午[導入結束時間]中午[午餐時間]）1.觀察自然景觀教師帶領幼兒來到活動地點，引導幼兒觀察周圍的自然景觀，如花草樹木、山川河流、藍天白云等。鼓勵幼兒用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用手觸摸，感受大自然的美好和神奇。教師適時提問，引導幼兒思考，如“你看到了什么顏色的花？”“你聽到了哪些聲音？”“你聞到了什么味道？”等，幫助幼兒提高觀察力和感知能力。2.探索動植物世界組織幼兒分組進行動植物觀察活動，讓幼兒在活動場地內尋找各種動植物，并仔細觀察它們的外形特征、生活習性等。為幼兒提供放大鏡、小鏟子等工具，方便幼兒進行觀察和探索。鼓勵幼兒與同伴交流分享自己的發現，教師適時進行指導和總結，豐富幼兒的動植物知識。3.記錄觀察發現引導幼兒用自己喜歡的方式記錄觀察到的動植物和自然現象，如繪畫、拍照、寫觀察日記等。為幼兒提供觀察記錄冊和畫筆，幫助幼兒整理和記錄自己的發現。鼓勵幼兒互相欣賞和交流自己的記錄作品，分享自己的觀察心得。午餐休息（中午[午餐時間]下午[午休結束時間]）1.午餐環節教師帶領幼兒來到預先安排好的休息區域，組織幼兒有序地享用午餐。在午餐過程中，引導幼兒養成良好的飲食習慣，如不挑食、不浪費食物等。2.午休時間午餐結束后，安排幼兒進行適當的休息，讓幼兒恢復體力。教師可以播放一些輕柔的音樂，幫助幼兒放松身心，進入夢鄉。拓展活動（下午[午休結束時間]下午[拓展結束時間]）1.自然科學小實驗根據活動場地的實際情況，選擇一些適合大班幼兒的自然科學小實驗，如彩虹泡泡橋、神奇的水精靈、自制風向標等。教師向幼兒介紹實驗材料和實驗步驟，引導幼兒分組進行實驗操作。在實驗過程中，鼓勵幼兒仔細觀察實驗現象，思考實驗原理，并與同伴交流討論。實驗結束后，教師帶領幼兒一起總結實驗結果，讓幼兒了解一些簡單的科學知識。2.環保行動開展“愛護環境，從我做起”的環保行動，組織幼兒在活動場地內進行垃圾清理和分類活動。向幼兒介紹垃圾分類的方法和重要性，讓幼兒學會正確分類垃圾。鼓勵幼兒將撿到的垃圾放入相應的垃圾桶內，并互相監督，養成良好的環保習慣。活動總結（下午[拓展結束時間]下午[結束時間]）1.分享交流組織幼兒圍坐在一起，分享自己在本次戶外探究活動中的收獲和體會。鼓勵幼兒積極發言，用自己的語言表達自己的觀察發現、探索過程和內心感受。教師認真傾聽幼兒的發言，并適時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。2.活動總結教師對本次戶外探究活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的優秀表現。對幼兒在活動中的收獲和成長進行肯定，同時也指出活動中存在的不足之處，為今后的活動改進提供參考。3.合影留念活動結束前，教師組織幼兒在活動地點合影留念，記錄下這難忘的一刻。鼓勵幼兒將本次活動的照片和記錄作品帶回家與家人分享，讓家人也了解幼兒在幼兒園的學習和生活情況。九、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現，如參與度、觀察力、探索能力、語言表達能力等，及時記錄幼兒的行為表現和發展情況。2.作品評價對幼兒的觀察記錄作品進行評價，包括繪畫、拍照、觀察日記等，了解幼兒對自然現象和動植物的認知水平和表達能力。3.教師反思活動結束后，教師對本次活動進行反思，總結活動中的優點和不足之處，為今后的戶外探究活動提供經驗借鑒。4.家長反饋通過家長會、家長群等方式，向家長反饋本次戶外探究活動的情況，了解家長對活動的滿意度和意見建議，促進家園共育。十、注意事項1.安全第一活動前，教師要對活動場地進行全面的安全檢查，排除安全隱患。活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，提醒幼兒遵守活動規則，不做危險的動作。如遇突發情況，教師要冷靜應對，及時采取有效的措施確保幼兒的安全。2.關注個體差異每個幼兒的發展水平和興趣愛好都有所不同，教師要關注幼兒的個體差異，根據幼兒的實際情況調整活動內容和難度。鼓勵幼兒積極參與活動，對于一些活動能力較弱的幼兒，教師要給予更多的指導和幫助，讓每個幼兒都能在活動中有所收獲。3.環保教育在活動中，教師要注重對幼兒進行環保教育，引導幼兒愛護自然環境，不隨意