大班小馬過河活動方案一、活動主題“勇敢探索，智慧過河——大班小馬過河活動之旅”二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒理解故事《小馬過河》所傳達(dá)的道理，即遇到問題要多動腦筋，勇于嘗試，通過自己的實(shí)踐去尋找答案。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及身體協(xié)調(diào)能力。在講述故事、討論問題和實(shí)際操作過河游戲中，鍛煉幼兒清晰表達(dá)自己想法、有條理思考以及靈活應(yīng)對各種情況的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的勇敢精神和探索欲望，讓幼兒在活動中體驗(yàn)克服困難的成就感，培養(yǎng)他們積極面對挑戰(zhàn)的樂觀心態(tài)。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時(shí)間[具體活動時(shí)間]，建議活動時(shí)長為23小時(shí)，以便幼兒能夠充分參與和體驗(yàn)各項(xiàng)環(huán)節(jié)。五、活動地點(diǎn)幼兒園內(nèi)操場及多功能教室六、活動準(zhǔn)備1.故事道具：制作與《小馬過河》故事相關(guān)的動物頭飾，如小馬、老馬、老牛、松鼠等；繪制大幅的故事背景圖，包括河流、草地、森林等場景，布置在多功能教室的墻壁上。2.游戲道具：在操場地面上用彩色膠帶或繩子模擬一條“河流”，寬度根據(jù)幼兒的年齡和能力適當(dāng)調(diào)整，一般為23米；準(zhǔn)備一些大小適中的石塊或泡沫板作為過河的“石頭”，放置在“河流”中；另外，準(zhǔn)備一些小籃子或小推車，用于模擬小馬運(yùn)送物品。3.教學(xué)資料：收集多個(gè)版本的《小馬過河》故事音頻和視頻資料，以便幼兒能從不同角度感受故事內(nèi)容；準(zhǔn)備相關(guān)的繪本圖書，供幼兒自主閱讀和翻閱；制作活動PPT，包含故事圖片、問題引導(dǎo)、游戲規(guī)則介紹等內(nèi)容。4.獎勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備一些小貼紙、小卡片或小玩具作為獎勵(lì)，用于激勵(lì)幼兒在活動中的積極表現(xiàn)。例如，勇敢參與游戲的幼兒可獲得勇敢貼紙，在故事講述中表現(xiàn)出色的幼兒可獲得智慧卡片等。七、活動流程（一）導(dǎo)入部分（15分鐘）1.教師頭戴小馬頭飾，走進(jìn)教室，向幼兒打招呼：“小朋友們好呀！我是小馬，今天我要給大家講一個(gè)好玩的故事。”引起幼兒的興趣。2.通過播放一段有趣的動物動畫短片，短片內(nèi)容包含小馬在草原上奔跑、玩耍等場景，進(jìn)一步吸引幼兒的注意力，為引出《小馬過河》的故事做好鋪墊。（二）故事講述（30分鐘）1.教師利用準(zhǔn)備好的大幅故事背景圖，開始講述《小馬過河》的故事。講述過程中，適時(shí)展示相關(guān)的圖片，并用生動形象的語言模仿不同動物的聲音和語氣，如模仿老牛低沉的聲音說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”模仿松鼠尖細(xì)的聲音說：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”讓幼兒更加直觀地感受故事內(nèi)容。2.故事講完后，教師提問幼兒：“小馬一開始為什么不敢過河呀？”“老牛和松鼠說的話不一樣，小馬該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒思考故事中的情節(jié)，初步理解故事所蘊(yùn)含的道理。（三）故事討論（25分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人，圍繞教師提出的問題展開討論。討論過程中，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和觀點(diǎn)。教師巡回觀察各小組的討論情況，適時(shí)參與幼兒的討論，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。2.討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。其他小組的幼兒可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑，共同深入探討故事的寓意。例如，有的小組代表可能會說：“小馬應(yīng)該自己去試試河水有多深，不能光聽別人的。”教師對幼兒的精彩發(fā)言給予肯定和表揚(yáng)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對故事道理的理解。（四）角色扮演（30分鐘）1.教師再次講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每個(gè)角色的語言和動作特點(diǎn)，然后邀請幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演。幼兒戴上相應(yīng)的動物頭飾，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。2.在表演過程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新。例如，幼兒可以增加一些小馬過河時(shí)的心理活動，或者改變老牛和松鼠與小馬對話的場景等。表演結(jié)束后，組織其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，說說自己最喜歡哪個(gè)角色的表演，以及從中學(xué)到了什么。（五）游戲環(huán)節(jié)：小馬過河（40分鐘）1.游戲準(zhǔn)備：向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則：在操場的地面上，用彩色膠帶或繩子模擬了一條“河流”，小朋友們要像小馬一樣，從河的一邊走到另一邊。河中放置了一些大小適中的石塊或泡沫板作為過河的“石頭”，小朋友們需要踩著這些“石頭”一步步前進(jìn)。如果不小心踩到了“河水”（即膠帶或繩子以外的地面），就算掉進(jìn)河里，需要回到起點(diǎn)重新開始。將幼兒分成若干小組，每組56人，每組推選一名幼兒作為“小馬隊(duì)長”，負(fù)責(zé)組織本組成員有序進(jìn)行游戲。2.游戲過程：首先，讓每個(gè)小組的“小馬隊(duì)長”帶領(lǐng)成員來到“河流”起點(diǎn)。教師發(fā)出指令：“游戲開始！”“小馬們”依次踩著“石頭”過河。在過河過程中，教師提醒幼兒注意保持身體平衡，小心踩穩(wěn)“石頭”。當(dāng)一名“小馬”成功過河后，在河對岸等待本組成員全部通過。如果有幼兒不小心掉進(jìn)河里，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，并引導(dǎo)他重新回到起點(diǎn)繼續(xù)嘗試。對完成游戲速度較快且表現(xiàn)出色的小組，給予獎勵(lì)，如小貼紙或小卡片等。（六）拓展延伸（20分鐘）1.教師提問幼兒：“在生活中，你們有沒有遇到過像小馬過河這樣需要自己去嘗試才能知道答案的事情呢？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，分享自己的經(jīng)歷和感受。2.教師拿出準(zhǔn)備好的小籃子或小推車，告訴幼兒：“現(xiàn)在小馬要去幫媽媽運(yùn)送一些物品過河，你們能像小馬一樣勇敢地完成任務(wù)嗎？”然后在“河流”對岸設(shè)置一些物品，如彩色積木、毛絨玩具等，讓幼兒再次進(jìn)行過河運(yùn)送物品的游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒在游戲中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能。（七）活動總結(jié)（15分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，包括故事講述、討論、角色扮演和游戲等環(huán)節(jié)，再次強(qiáng)調(diào)故事所傳達(dá)的道理：遇到問題要勇敢嘗試，多動腦筋思考。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中的積極參與和出色表現(xiàn)，如勇敢過河的小朋友、故事講述生動的小朋友、討論中提出獨(dú)特見解的小朋友等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持勇敢探索的精神，積極面對各種困難和挑戰(zhàn)。3.請幼兒一起整理活動道具，將頭飾放回原處，收起故事背景圖等，培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣和責(zé)任感。八、活動注意事項(xiàng)1.活動前確保游戲道具的安全性，檢查“石頭”是否穩(wěn)固，避免幼兒在游戲過程中因道具問題發(fā)生摔倒等意外情況。2.在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，教師要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在安全的前提下充分