大班買賣活動方案一、活動背景在幼兒教育中，培養幼兒的社會認知和實踐能力是重要的教育目標之一。大班幼兒正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，通過開展買賣活動，能夠讓幼兒親身體驗交易過程，了解貨幣的使用、商品的價值與交換等概念，增強他們的數學運算、語言表達、人際交往及解決問題的能力，同時激發幼兒的經濟意識和理財觀念，為其未來的學習和生活打下良好的基礎。二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解買賣活動的基本流程，包括商品展示、標價、交易等環節。理解貨幣的功能和不同面值貨幣的價值。學會簡單的數學運算，如計算總價、找零等。2.能力目標鍛煉幼兒的語言表達能力，能夠清晰地介紹商品、協商價格、進行交易對話等。提高幼兒的人際交往能力，學會與同伴、老師進行溝通交流，禮貌待人。培養幼兒解決問題的能力，如面對交易中的困難和沖突，能夠嘗試自主解決。3.情感目標激發幼兒對買賣活動的興趣和參與熱情，體驗交易成功的喜悅。培養幼兒的公平意識、合作意識和理財意識，懂得珍惜勞動成果。三、活動時間[具體活動時間]，活動時長預計為[X]小時。四、活動地點幼兒園大班教室及室外活動場地（如有需要可設置攤位擺放區域）五、活動準備1.知識準備提前在班級內開展關于買賣活動的主題教學，通過故事、圖片、視頻等形式，讓幼兒了解買賣的基本概念和流程。組織數學活動，教授幼兒簡單的貨幣換算和加減法運算。2.物品準備商品準備教師發動幼兒和家長共同收集各類適合幼兒買賣的物品，如玩具、圖書、手工藝品、小零食等。要求商品干凈、安全、完整，且具有一定的趣味性和吸引力。對收集到的商品進行分類整理、標價，并貼上標簽。標簽上注明商品名稱、價格（以整數為主，便于幼兒計算）。貨幣準備為每個幼兒準備適量的模擬貨幣，如自制的紙幣（1元、5元、10元等）和硬幣（1角、5角、1元等）。貨幣的數量要根據活動規模和幼兒實際情況進行合理分配，確保每個幼兒都有參與交易的機會。交易工具準備準備足夠數量的錢包、收款箱、計算器、購物袋等交易工具。環境布置將教室布置成一個熱鬧的買賣市場場景，劃分出商品展示區、交易區、收銀區等不同功能區域。在教室外的活動場地（如有）設置攤位擺放區域，用桌椅、帳篷等搭建攤位，為幼兒提供擺攤售賣商品的場地。裝飾市場場景，懸掛彩色氣球、彩帶、招牌等，營造出歡快、活躍的氛圍。3.人員準備教師分工安排若干名教師擔任活動的組織者和引導者，負責活動的整體策劃、組織實施、現場協調以及安全保障等工作。每位教師明確自己的職責，如商品管理教師負責商品的整理、標價和擺放；交易引導教師負責引導幼兒進行交易，解答幼兒在交易過程中遇到的問題；財務管理教師負責管理貨幣、進行賬目結算等。幼兒分組根據幼兒人數將其分成若干個小組，每個小組推選一名組長，負責組織本組成員參與活動，如安排攤位、整理商品、協商交易等。邀請家長志愿者提前邀請部分家長作為志愿者參與活動，協助教師開展工作，如幫助布置場地、擔任收銀員、維持現場秩序等。六、活動流程1.活動開場（10分鐘）教師身著市場管理員服裝，以“市場小老板們，歡迎來到今天的買賣活動現場！”這樣的話語開場，營造輕松歡快的氛圍。簡單介紹本次活動的目的、規則和注意事項，如要文明交易、注意安全、愛護商品等。2.商品準備與展示（20分鐘）各小組幼兒在教師和家長志愿者的協助下，將準備好的商品擺放在攤位上或展示區內。教師引導幼兒對商品進行分類整理，如按照玩具、圖書、食品等類別擺放，方便顧客挑選。鼓勵幼兒為自己的攤位或商品制作特色招牌，吸引顧客的注意。招牌內容可以包括攤位名稱、特色商品介紹等。3.交易環節（[X]小時）幼兒自由選擇扮演顧客或老板的角色，進入交易區進行買賣活動。顧客挑選商品時，老板要熱情地向顧客介紹商品的特點、功能和價格等信息，顧客可以與老板協商價格。交易成功后，老板收取顧客的貨幣，并找零給顧客。老板要認真核對貨幣的真偽（模擬過程），并在收款箱上做好記錄（記錄交易金額、商品名稱等）。教師和家長志愿者在交易區巡回觀察，適時引導幼兒文明交易，幫助幼兒解決遇到的問題，如找零計算錯誤、價格爭議等。例如，當幼兒在計算找零時遇到困難，教師可以輕聲提醒幼兒運用之前學過的加減法運算來解決。鼓勵幼兒嘗試使用不同面值的貨幣進行組合支付，提高幼兒對貨幣的運用能力。4.中場休息（15分鐘）播放輕松愉快的音樂，讓幼兒休息片刻，補充水分和能量。教師組織幼兒分享自己在交易過程中的感受和經驗，如“我成功賣出了一個玩具，好開心呀！”“我買了一本喜歡的圖書，還學會了和老板講價呢！”等，引導幼兒互相學習和交流。5.繼續交易與互動游戲（[X]小時）休息結束后，幼兒繼續進行買賣活動。為了增加活動的趣味性和挑戰性，組織一些互動游戲穿插在交易過程中，如“購物達人挑戰賽”。設定一定的時間和金額限制，讓幼兒在規定時間內用給定的金額購買到最多、最心儀的商品，獲勝者可獲得小獎品一份。在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現，鼓勵幼兒積極思考、靈活運用貨幣進行交易，同時提醒幼兒遵守規則，注意安全。6.活動總結與分享（20分鐘）活動結束后，教師組織幼兒集中，對本次買賣活動進行總結。表揚在活動中表現出色的幼兒，如文明交易的小老板、聰明講價的顧客、善于組織小組活動的組長等，給予小貼紙、小獎品等獎勵，激勵幼兒在今后的活動中繼續表現優秀。請幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，如學會了如何買東西、賣東西，知道了錢的用途和計算方法，還懂得了要和小朋友友好合作等。教師認真傾聽幼兒的發言，并給予肯定和補充，強化幼兒的活動體驗。對活動中使用的商品和貨幣進行整理和清點，結算每個攤位的收支情況（可邀請幼兒參與部分簡單的結算工作），并將結果公布給幼兒，讓幼兒了解交易的整體情況。七、活動延伸1.在班級的角色游戲區投放更多與買賣相關的材料，如更多種類的商品、不同面值的貨幣、賬本等，讓幼兒在自主游戲中繼續體驗買賣活動，鞏固所學知識和技能。2.開展“小小理財家”活動，引導幼兒記錄自己一周的零花錢使用情況，學會合理規劃和管理個人財務。例如，鼓勵幼兒用畫圖表的方式記錄每天花了多少錢，買了什么東西，培養幼兒的理財意識和節約意識。3.組織幼兒進行家庭小市場活動，讓幼兒與家人一起準備商品、設定價格、進行交易，將幼兒園的買賣活動延伸至家庭，增進親子關系的同時，進一步加深幼兒對買賣活動的理解和應用。八、注意事項1.確保活動場地和使用物品的安全性，提前檢查場地是否存在安全隱患，商品是否干凈、無尖銳邊角等易造成傷害的問題，貨幣是否無破損、無銳利邊緣等。2.教師要密切關注幼兒的活動情況，及時發現并解決幼兒在交易過程中出現的問題和沖突，引導幼兒友好協商、文明交易。若發生矛盾，教師要耐心傾聽雙方訴求，公正