大班購物計(jì)劃活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景隨著幼兒認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，他們對(duì)周圍的世界充滿了好奇，尤其是對(duì)購物這一生活場景表現(xiàn)出濃厚的興趣。大班幼兒正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，通過開展購物計(jì)劃活動(dòng)，能夠幫助他們更好地理解貨幣的價(jià)值、商品的種類與價(jià)格關(guān)系，培養(yǎng)其規(guī)劃能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往意識(shí)，提高他們?cè)谀M社會(huì)情境中的實(shí)踐操作能力，為其今后更好地適應(yīng)社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見的貨幣，了解貨幣的基本功能和面值。熟悉不同商品的種類、價(jià)格，并能進(jìn)行簡單的價(jià)格比較。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)制定購物計(jì)劃，包括確定購物清單、規(guī)劃購物預(yù)算等，提高規(guī)劃能力。在購物過程中，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算進(jìn)行簡單的價(jià)格計(jì)算，提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過與同伴合作交流、與營業(yè)員互動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)體驗(yàn)購物的樂趣，感受合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心和責(zé)任感。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，例如：X月X日上午9:0011:30]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)模擬超市、周邊真實(shí)超市五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的購物場景，如超市、商店等，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。開展簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)數(shù)字、進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，為購物活動(dòng)中的價(jià)格計(jì)算做準(zhǔn)備。2.物質(zhì)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)幼兒園內(nèi)模擬超市，擺放各類商品，并標(biāo)明價(jià)格。商品種類應(yīng)豐富多樣，涵蓋食品、日用品、玩具等，以滿足幼兒的購物需求。為幼兒準(zhǔn)備購物籃、購物清單記錄紙、筆、模擬貨幣若干（可根據(jù)幼兒人數(shù)按比例準(zhǔn)備不同面值的貨幣，如1元、5元、10元等）。制作價(jià)格標(biāo)簽，確保標(biāo)簽清晰、準(zhǔn)確地標(biāo)明商品價(jià)格。在超市設(shè)置收銀臺(tái)，配備收款機(jī)、計(jì)算器等設(shè)備。聯(lián)系周邊真實(shí)超市，提前溝通協(xié)調(diào)活動(dòng)事宜，確保超市能夠?yàn)橛變禾峁┌踩⒂行虻馁徫锃h(huán)境。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的其他物品，如活動(dòng)橫幅、宣傳海報(bào)、活動(dòng)紀(jì)念小禮品等。3.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉活動(dòng)流程和各環(huán)節(jié)要求，明確分工，確保活動(dòng)順利開展。安排教師擔(dān)任超市營業(yè)員，負(fù)責(zé)商品介紹、收銀等工作，要求營業(yè)員熟悉商品信息和活動(dòng)規(guī)則，具備良好的服務(wù)意識(shí)和溝通能力。七、活動(dòng)流程活動(dòng)前期：購物計(jì)劃制定（園內(nèi)）1.引入活動(dòng)教師通過播放一段熱鬧的超市購物視頻，吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對(duì)購物的興趣。提問幼兒：“你們?nèi)ミ^超市嗎？在超市里都看到了什么？是怎么購物的？”引導(dǎo)幼兒回憶和分享購物經(jīng)驗(yàn)。2.認(rèn)識(shí)貨幣教師向幼兒展示不同面值的模擬貨幣，如1元、5元、10元等，介紹貨幣的名稱、面值和圖案。組織幼兒進(jìn)行簡單的貨幣認(rèn)知游戲，如“貨幣翻翻樂”，讓幼兒通過翻卡片的方式認(rèn)識(shí)不同面值的貨幣，加深記憶。3.了解商品價(jià)格帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園內(nèi)的模擬超市，引導(dǎo)他們觀察各類商品的價(jià)格標(biāo)簽，了解商品的價(jià)格信息。隨機(jī)選取幾種商品，讓幼兒說出其價(jià)格，并嘗試進(jìn)行簡單的價(jià)格比較，如“哪個(gè)商品更貴？哪個(gè)更便宜？貴多少？便宜多少？”4.制定購物計(jì)劃教師為幼兒發(fā)放購物清單記錄紙和筆，講解購物計(jì)劃的基本要素，包括購物清單、購物預(yù)算等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和需求，制定購物清單。鼓勵(lì)幼兒思考需要購買哪些商品，并將商品名稱記錄在清單上。在制定購物預(yù)算環(huán)節(jié)，教師先向幼兒介紹如何根據(jù)商品價(jià)格和自己擁有的貨幣數(shù)量來確定預(yù)算。然后讓幼兒根據(jù)自己的購物清單，估算所需的總金額，并在記錄紙上寫下預(yù)算金額。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決在制定購物計(jì)劃過程中遇到的問題，如不會(huì)寫字的幼兒可以用畫圖的方式記錄商品，對(duì)于預(yù)算計(jì)算有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭；顒?dòng)中期：超市購物體驗(yàn)（園外及園內(nèi)）1.前往超市教師提前組織幼兒集合，再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，如遵守交通規(guī)則、不隨意亂跑、聽從教師指揮等。帶領(lǐng)幼兒有序前往周邊真實(shí)超市。途中，教師可以與幼兒交流，提醒他們觀察周圍的環(huán)境和事物，為后續(xù)的寫作活動(dòng)積累素材。2.超市購物到達(dá)超市后，教師將幼兒分成若干小組，每組配備一名教師作為引導(dǎo)員。幼兒根據(jù)自己制定的購物清單，在超市內(nèi)自主選擇商品。引導(dǎo)員提醒幼兒注意商品的價(jià)格、質(zhì)量和保質(zhì)期等信息，鼓勵(lì)幼兒與營業(yè)員交流，了解商品的相關(guān)知識(shí)。在購物過程中，幼兒需要運(yùn)用之前所學(xué)的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，計(jì)算購買商品的總價(jià)，并與自己的購物預(yù)算進(jìn)行比較，合理調(diào)整購物清單。如果遇到商品缺貨或價(jià)格變動(dòng)等情況，引導(dǎo)幼兒思考如何解決問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。教師觀察幼兒的購物行為和表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作交流，共同完成購物任務(wù)。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意文明購物，愛護(hù)超市環(huán)境，尊重營業(yè)員的勞動(dòng)。3.收銀結(jié)算購物結(jié)束后，幼兒攜帶所選商品到超市收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)算。教師引導(dǎo)幼兒將商品逐一遞給營業(yè)員，協(xié)助營業(yè)員掃描商品價(jià)格，并指導(dǎo)幼兒使用模擬貨幣進(jìn)行付款操作。在付款過程中，讓幼兒再次核對(duì)商品總價(jià)和自己支付的金額，確保交易準(zhǔn)確無誤。營業(yè)員收款后，為幼兒開具購物小票，幼兒可以保留小票作為購物紀(jì)念。活動(dòng)后期：總結(jié)分享與拓展延伸（園內(nèi)）1.總結(jié)分享回到幼兒園后，教師組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)分享。請(qǐng)幼兒分享自己的購物經(jīng)歷，如購買了哪些商品、是如何制定購物計(jì)劃的、在購物過程中遇到了什么問題以及是如何解決的等。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和思維能力。教師對(duì)幼兒的購物表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒在活動(dòng)中的積極參與和良好表現(xiàn)，如能夠認(rèn)真制定購物計(jì)劃、合理選擇商品、文明購物等。同時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，如部分幼兒在價(jià)格計(jì)算上存在困難、合作意識(shí)不夠強(qiáng)等，提出改進(jìn)的建議和方法，幫助幼兒進(jìn)一步提高相關(guān)能力。2.拓展延伸開展“我是小小收銀員”角色游戲：在班級(jí)活動(dòng)區(qū)投放收銀設(shè)備和各類商品，讓幼兒繼續(xù)扮演收銀員和顧客，進(jìn)行購物結(jié)算游戲，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)貨幣和購物流程的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行“合理消費(fèi)”主題繪畫活動(dòng)：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的購物體驗(yàn)，畫出自己心目中合理消費(fèi)的場景或方式，加深對(duì)合理消費(fèi)觀念的理解，并將幼兒的繪畫作品展示在班級(jí)主題墻上，進(jìn)行分享交流。開展家庭購物活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起進(jìn)行購物活動(dòng)，幫助家長制定購物計(jì)劃、參與付款結(jié)算等，將幼兒園的購物活動(dòng)延伸到家庭生活中，增強(qiáng)幼兒的生活實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過程中，教師通過觀察幼兒的行為表現(xiàn)，如制定購物計(jì)劃的能力、與同伴和營業(yè)員的交流互動(dòng)情況、購物過程中的決策能力等，進(jìn)行詳細(xì)記錄。觀察記錄可以采用行為觀察量表的形式，對(duì)幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，以便更全面、客觀地了解幼兒的發(fā)展情況。2.作品分析收集幼兒制定的購物清單、購物預(yù)算記錄紙以及在活動(dòng)中的其他作品，如繪畫作品、購物小票等，進(jìn)行分析。通過分析作品，了解幼兒對(duì)貨幣、價(jià)格、購物流程等知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的思考過程和創(chuàng)造力表現(xiàn)。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，同時(shí)傾聽同伴的意見和建議。自我評(píng)價(jià)可以采用問卷調(diào)查或口頭表述的方式，讓幼兒從認(rèn)知、能力、情感等方面對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)則可以通過小組討論或互評(píng)的形式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。4.教師綜合評(píng)價(jià)教師根據(jù)觀察記錄、作品分析以及幼兒自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)幼兒在本次購物計(jì)劃活動(dòng)中的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括幼兒在活動(dòng)中是否達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)，在認(rèn)知、能力、情感等方面的發(fā)展情況，以及存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師可以針對(duì)每個(gè)幼兒的評(píng)價(jià)結(jié)果，制定個(gè)性化的教育教學(xué)計(jì)劃，為幼兒提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保幼兒已具備一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如認(rèn)識(shí)數(shù)字、簡單的加減法運(yùn)算等，以便更好地參與活動(dòng)。2.活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在往返超市的途中，要遵守交通規(guī)則，確保幼兒的人身安全。3.在超市購物環(huán)節(jié)，提醒幼兒文明購物，愛護(hù)商品和超市環(huán)境，尊重營業(yè)員的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒與營業(yè)員進(jìn)行禮貌交流，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。4.教師要提前與超市溝通協(xié)調(diào)，確保超市能夠?yàn)橛變禾峁┌踩⒂行虻馁徫锃h(huán)境。活動(dòng)當(dāng)天，教師要密切關(guān)注超市內(nèi)的人員流動(dòng)情況，避免