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文檔簡介

大班親自手工活動方案一、活動主題“創意手工,親子共樂”二、活動目的1.通過親子手工活動,增進幼兒與家長之間的情感交流,營造和諧的親子關系。2.培養幼兒的動手能力、創造力和想象力,提高幼兒的審美水平。3.增強家長對幼兒園教育教學活動的了解,促進家園合作。三、活動時間[活動具體日期],上午[開始時間]下午[結束時間]四、活動地點幼兒園大班教室及戶外操場五、參與人員大班全體幼兒及家長六、活動準備1.材料準備各種手工材料,如彩紙、卡紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、塑料瓶、易拉罐、衛生紙筒等。根據不同的手工制作項目,準備相應的工具和材料,如制作風箏需要風箏骨架、線、顏料等;制作手工花需要鐵絲、皺紋紙、綠膠帶等。為每組家庭準備一套手工材料包,確保材料充足且種類豐富。2.場地布置在教室和戶外操場設置不同的手工制作區域,每個區域擺放相應的制作工具和材料,并張貼該區域制作項目的名稱和步驟說明。在教室和操場懸掛彩色氣球、拉花等裝飾品,營造溫馨、歡樂的活動氛圍。在操場設置展示區,用于展示親子手工制作的作品。3.人員安排教師分工:安排主班教師負責活動的整體組織和協調;配班教師協助主班教師進行手工制作指導、材料發放和現場秩序維護等工作。家長志愿者:提前招募部分家長志愿者,協助教師進行活動準備、材料整理和活動現場的服務工作。4.宣傳通知通過幼兒園公眾號、班級微信群等渠道發布活動通知,向家長介紹活動的主題、目的、時間、地點、內容和注意事項等,鼓勵家長積極參與。發放活動邀請函,邀請家長和幼兒按時參加活動。七、活動流程上午場:室內手工制作1.開場致辭(9:009:15)主持人歡迎家長和幼兒的到來,介紹活動的主題和流程。園長致辭,強調親子手工活動的重要性,對家長的支持和參與表示感謝。2.手工制作示范(9:159:45)教師選擇一個具有代表性的手工制作項目進行現場示范,如制作創意筆筒。教師邊示范邊講解制作步驟和技巧,引導幼兒和家長觀察和學習。在示范過程中,鼓勵幼兒和家長提出問題,教師及時解答。3.分組制作(9:4511:30)根據幼兒的年齡和興趣,將家長和幼兒分成若干小組,每組家庭領取一套手工材料包和制作工具。教師引導各小組家庭根據自己的喜好選擇制作項目,并在小組內進行分工合作。家長和幼兒可以相互交流、討論,共同完成手工制作。在制作過程中,教師巡回指導,及時給予家長和幼兒幫助和建議,鼓勵他們發揮創意,制作出獨特的作品。4.中場休息(11:3012:00)播放輕松歡快的音樂,家長和幼兒稍作休息,吃點水果和點心。休息期間,家長和幼兒可以自由交流,分享制作過程中的感受和體驗。5.作品展示與分享(12:0012:45)各小組家庭推選一名代表,將本小組的手工制作作品拿到前面進行展示。代表介紹作品的創意來源、制作過程和想要表達的情感,其他家庭進行欣賞和評價。主持人對每個小組的作品進行點評,肯定家長和幼兒的努力和創意,給予鼓勵和表揚。下午場:戶外手工創作1.集合整隊(14:0014:15)家長和幼兒在教室集合,教師清點人數,強調戶外安全注意事項。家長志愿者協助教師將制作工具和剩余材料搬到戶外操場。2.創意手工創作(14:1516:00)在戶外操場設置多個創意手工創作區域,如風箏制作區、手工花田、環保手工區等。家長和幼兒根據自己的興趣選擇不同的區域進行創作。可以利用戶外現有的材料,如樹枝、樹葉、石頭等,發揮想象力,制作出獨一無二的作品。在創作過程中,教師和家長志愿者鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試,培養幼兒的觀察力和動手能力。3.作品評選與頒獎(16:0016:30)所有家庭完成戶外手工創作后,將作品集中擺放在展示區。邀請家長和幼兒代表擔任評委,對所有作品進行評選。評選標準包括創意性、美觀性、實用性和親子合作度等。根據評選結果,頒發一、二、三等獎和優秀獎,為獲獎家庭頒發獎狀和獎品。4.活動總結(16:3017:00)主持人對本次親子手工活動進行總結,回顧活動的精彩瞬間,對家長和幼兒的積極參與和出色表現表示感謝。鼓勵家長和幼兒在今后的生活中繼續保持創意和動手能力,多參與各種親子活動。活動結束后,家長和幼兒一起合影留念。八、活動預算1.材料費用:[X]元包括各種手工材料、工具、獎品等費用。2.場地布置費用:[X]元用于購買氣球、拉花、裝飾品等費用。3.宣傳費用:[X]元包括制作活動邀請函、公眾號推廣等費用。4.點心和水果費用:[X]元為家長和幼兒提供點心和水果的費用。5.其他費用:[X]元如獎狀制作、飲用水等費用。總預算:[X]元九、注意事項1.活動前確保場地安全,檢查手工材料和工具是否符合安全標準,避免幼兒發生意外事故。2.教師要提前熟悉各種手工制作項目的步驟和技巧,以便在活動中能夠給予家長和幼兒準確的指導。3.鼓勵家長和幼兒發揮創意,制作出獨特的作品,但不要過分強調作品的完美程度,重在培養幼兒的動手能力和想象力。4.活動過程中,教師要關注每個家庭的制作情況,及時發現問題并給

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