大班感知秋天活動方案一、活動主題“秋韻拾趣，童夢飛揚”二、活動背景秋天，是一個充滿詩意和變化的季節。大自然在這個季節里展現出了五彩斑斕的色彩、豐碩的果實以及獨特的自然現象。對于大班的幼兒來說，秋天是一個絕佳的學習和探索的機會。通過感知秋天，孩子們可以觀察到季節的變化，了解植物、動物與季節的關系，體驗大自然的神奇和美妙，從而激發他們對自然科學的興趣和熱愛。同時，這也有助于培養幼兒的觀察力、想象力、思維能力以及語言表達能力，促進他們全面發展。三、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察秋天的自然現象，了解秋天的季節特征，如樹葉變色、果實成熟、氣溫變化等。幫助幼兒認識秋天常見的動植物，知道它們與秋天環境的適應性。2.技能目標培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，提高他們的感知覺能力。鼓勵幼兒用多種方式表達自己對秋天的感受和發現，如繪畫、手工制作、語言講述等。3.情感目標激發幼兒對秋天的喜愛之情，感受大自然的美麗和神奇。培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識。四、活動時間[具體活動時間，可根據當地秋季氣候特點和幼兒園教學安排確定，例如為期兩周的活動時間，每周安排23次活動，每次活動4060分鐘]五、活動地點1.幼兒園內園內種植區操場教室2.幼兒園外公園果園（如有條件）六、活動準備1.經驗準備在活動開展前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹秋天的基本知識，讓幼兒對秋天有初步的認識和了解。鼓勵幼兒在日常生活中觀察周圍環境的變化，引導他們發現秋天的跡象。2.物質準備園內材料各種秋天的樹葉、果實、花朵、種子等自然材料，用于觀察、制作手工等。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙等。手工制作材料，如剪刀、膠水、彩紙、紙盒、塑料瓶等。放大鏡、小鏟子、小耙子等觀察工具。展示架，用于展示幼兒的作品。園內環境布置在教室、走廊、種植區等地方張貼秋天的圖片、幼兒的作品，營造秋天的氛圍。在園內種植區種植一些秋天的農作物，如玉米、大豆、南瓜等，方便幼兒觀察。園外準備與公園、果園等場所提前溝通協調，確定參觀路線和活動內容。準備足夠數量的飲用水、小零食、濕紙巾等，確保幼兒在活動過程中的基本需求。七、活動內容與形式（一）園內觀察探索活動1.觀察秋天的植物活動時間：第1周的周一和周三上午活動地點：園內種植區活動過程：教師帶領幼兒來到園內種植區，觀察秋天的植物。引導幼兒用眼睛看、鼻子聞、小手摸等方式，仔細觀察植物的變化。例如，觀察樹葉的顏色、形狀、大小，果實的顏色、形狀、味道，花朵的凋謝等。讓幼兒用自己的語言描述所觀察到的現象，并鼓勵他們提出問題。教師適時給予解答和引導，幫助幼兒了解植物與季節的關系。活動延伸：回到教室后，讓幼兒用繪畫的形式記錄下自己觀察到的秋天的植物，然后在班級內進行分享交流。2.尋找秋天的昆蟲活動時間：第1周的周二和周四上午活動地點：園內操場及周邊草叢活動過程：教師為幼兒準備好觀察工具，如放大鏡、小盒子等，帶領幼兒在園內尋找秋天的昆蟲。引導幼兒注意觀察昆蟲的外形特征、生活習性等。鼓勵幼兒輕輕捕捉昆蟲（在確保安全和不傷害昆蟲的前提下），將昆蟲放在小盒子里進行近距離觀察。讓幼兒用簡單的語言描述昆蟲的樣子和活動情況，并嘗試猜測昆蟲在秋天的變化。教師可以向幼兒介紹一些常見昆蟲與秋天的關系，如有些昆蟲會在秋天尋找溫暖的地方過冬等?；顒友由欤航M織幼兒開展“昆蟲知識小課堂”，請幼兒回家后和家長一起查閱資料，了解更多關于昆蟲的知識，然后在課堂上進行分享。3.制作秋天的標本活動時間：第1周的周五上午活動地點：教室活動過程：教師向幼兒介紹制作標本的方法和步驟，如采集植物或昆蟲樣本、清理樣本、干燥樣本、固定樣本等。然后讓幼兒分組合作，選擇自己喜歡的植物或昆蟲樣本進行制作。在制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。制作完成后，將標本展示在展示架上，供幼兒欣賞和交流?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液蠛图议L一起制作更多的標本，并將自己的制作過程和感受記錄下來，帶到幼兒園與小伙伴分享。（二）園外參觀體驗活動1.走進公園，感受秋意活動時間：第2周的周一上午活動地點：附近公園活動過程：教師帶領幼兒來到公園，引導幼兒觀察公園里的秋天景色。如高大的樹木變得金黃、火紅，地上鋪滿了落葉，菊花盛開等。鼓勵幼兒用多種感官去感受秋天的氣息，如聽落葉的沙沙聲、聞花朵的芬芳、感受秋風的涼爽等。組織幼兒進行撿落葉比賽，看誰撿的落葉種類最多、形狀最特別。然后讓幼兒用落葉拼貼出自己喜歡的圖案，如動物、花朵、房子等，并和小伙伴們分享自己的創作思路?；顒友由欤夯氐接變簣@后，開展“秋天的公園”主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆描繪出自己在公園看到的秋天美景。2.參觀果園，收獲喜悅活動時間：第2周的周三上午（如有條件可安排）活動地點：果園活動過程：提前與果園聯系，安排好參觀流程和講解人員。帶領幼兒進入果園后，果園工作人員向幼兒介紹果園里種植的果樹品種、生長特點以及秋天果實成熟的情況。幼兒可以在工作人員的指導下，親自采摘一些成熟的水果，如蘋果、梨、葡萄等，感受收獲的喜悅。品嘗自己親手采摘的水果，讓幼兒說說水果的味道和口感?；顒友由欤夯貓@后，組織幼兒開展“水果品嘗會”，讓幼兒分享自己在果園的經歷和感受。同時，鼓勵幼兒回家后和家長一起制作水果沙拉或水果拼盤，并帶到幼兒園與小伙伴們分享。八、活動組織與實施1.人員安排教師活動總負責人：[教師姓名1]，負責活動方案的制定、組織協調和活動總結。班級教師：[教師姓名2n]，負責各班級幼兒的活動組織、引導和安全保障。攝影教師：[教師姓名x]，負責活動過程中的拍攝工作，記錄幼兒的精彩瞬間。其他人員如有需要，可邀請園外專業人員，如公園講解員、果園技術人員等，為幼兒提供更專業的指導和講解。2.活動實施流程活動前教師提前準備好活動所需的材料和工具，對活動場所進行實地考察，確保活動安全。向幼兒介紹活動的內容和注意事項，激發幼兒的參與興趣和積極性。聯系好園外參觀場所，確定活動時間和流程?；顒又邪凑栈顒佑媱澯行蜷_展各項活動，教師要密切關注幼兒的表現和需求，及時給予指導和幫助。鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法和感受，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。注意活動中的安全問題，提醒幼兒遵守規則，不做危險的事情。如在園外活動時，要確保幼兒在教師的視線范圍內，過馬路時要注意交通安全等。攝影教師及時記錄活動過程中的精彩瞬間，為活動留下寶貴的資料?；顒雍蠼M織幼兒進行活動總結和分享，讓幼兒談談自己在活動中的收獲和體會。教師對活動進行總結反思，總結經驗教訓，為今后的活動改進提供參考。將幼兒的作品進行整理和展示，如繪畫作品、手工制作、標本等，讓幼兒感受到自己的努力和成果得到認可。九、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中要對幼兒的表現進行詳細的觀察記錄，包括幼兒的參與度、觀察能力、語言表達能力、合作能力等方面。通過觀察記錄，了解幼兒在活動中的發展情況，為后續的教育教學提供依據。2.作品評價對幼兒在活動中創作的作品，如繪畫、手工制作、標本等進行評價。評價內容可以包括作品的創意、表現手法、色彩搭配、完成度等方面。通過作品評價，肯定幼兒的努力和進步，同時也指出存在的不足之處，鼓勵幼兒不斷提高自己的創作水平。3.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流、問卷調查等方式，了解幼兒對活動的感受和意見。幼兒的反饋可以幫助教師了解活動是否符合幼兒的興趣和需求，是否達到了預期的活動目標，從而對活動進行調整和改進。4.家長反饋及時與家長溝通，了解家長對活動的看法和建議。家長的反饋可以從另一個角度反映活動的效果，同時也能加強家園合作，共同促進幼兒的發展。十、活動注意事項1.安全第一在活動前，教師要對活動場所進行安全檢查，排除安全隱患。在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，如在園外活動時要注意交通安全、活動場所的設施安全等。提醒幼兒遵守活動規則，不做危險的事情，確保活動安全順利進行。2.尊重幼兒教師要尊重幼兒的想法和感受，鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表達自己的觀點。對于幼兒的表現，要給予及時的肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和參與積